大學(xué)生辦公司為何九天破產(chǎn)?
作者:吳 力 126
就業(yè)問題是當(dāng)今社會(huì)一大民生問題,所以備受人們關(guān)注。而大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量正呈逐年上升趨勢(shì),據(jù)報(bào)載,今年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量已突破500萬大關(guān),達(dá)到559萬,比上年增加64萬人。面對(duì)如此之眾的就業(yè)大軍,創(chuàng)業(yè)就自然要成為解決就業(yè)問題的必經(jīng)之路。
舒正義的大學(xué)生公司獨(dú)撐九天危局后就“破產(chǎn)”了,這不是鬧劇。我們不能不從中去作深入思考,更恰當(dāng)?shù)卣f,舒正義公司的破產(chǎn)是給我們敲響了警鐘。
公司的生存與發(fā)展固然與自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力密切相關(guān),但除此之外,是更深層地暴露了我國(guó)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程投入的相對(duì)滯后甚至缺失。
首先是大學(xué)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)普遍不夠重視,誠(chéng)如中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)王義軍副教授所言:中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還沒有符合國(guó)情的本土教材,幾乎是空白。筆者所在學(xué)校雖然開了一些創(chuàng)業(yè)教育理論課,但多數(shù)是設(shè)而不開班的。創(chuàng)業(yè)教育的落后,不僅會(huì)淡薄學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),還會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)天賦長(zhǎng)期得不到培養(yǎng)和挖掘。
大學(xué)生在大學(xué)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也很關(guān)鍵,但大學(xué)生很難得到專門的實(shí)踐機(jī)會(huì),據(jù)一份調(diào)查顯示,占70%的大學(xué)生都選擇了兼職的實(shí)踐形式,大學(xué)生普遍是靠兼職來獲得極其有限的創(chuàng)業(yè)能力鍛煉。也有一些大學(xué)因?yàn)槠孀非缶蜆I(yè)率,而根本不顧及對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的投入,甚至不把其納入常規(guī)教育體系中。如此種種,使得大學(xué)生就業(yè)學(xué)習(xí)還處在“自習(xí)狀態(tài)”。
另?yè)?jù)一份調(diào)查顯示,有創(chuàng)業(yè)意愿者的困難主要集中在經(jīng)驗(yàn)和資金上。近年來,國(guó)家雖然對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款擔(dān)保,但在實(shí)際中,像舒正義“沒有房子、汽車做抵押,也沒公司當(dāng)擔(dān)保”而很難貸上款的現(xiàn)象并不少見,最終,公司在奄奄一息中無奈“閉目”。銀行作為商業(yè)機(jī)構(gòu),不放心放貸于年輕歷淺的大學(xué)生,我們無話可辨,但國(guó)家和社會(huì)總應(yīng)多給那些時(shí)代新秀們多些支持吧,尤其是對(duì)于那些很有創(chuàng)業(yè)頭腦和創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生,國(guó)家和社會(huì)更應(yīng)多些理性扶持。
筆者以為,“全民創(chuàng)業(yè)”不應(yīng)是一個(gè)空口號(hào),也絕不該趕個(gè)時(shí)髦,那是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅要靠個(gè)人的“修煉”,還要靠教育的大力投入以及社會(huì)的注目。
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