培訓(xùn)與開發(fā)

要不要進行培訓(xùn),如何進行培訓(xùn),在決定進行培訓(xùn)之前,管理者首先應(yīng)該回答以下幾個問題。 什么是組織的目標(biāo)? 什么是達成這些目標(biāo)的工作? 什么行為對于負有工作完成責(zé)任者來說是必需的? 什么是負有工作完成義務(wù)

 作者:張成福 黨秀云 詳情


毛澤東說正確的路線確定了以后,干部就是決定性的因素了。蓋洛普公司通過深入研究,發(fā)現(xiàn)提高組織競爭力的關(guān)鍵人物并不是企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo),而是中層管理者。 中層管理者不但需要組織、協(xié)調(diào)所屬的人員進行日常的生產(chǎn)經(jīng)

 作者:HR世界 詳情


企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)通常由HR或培訓(xùn)經(jīng)理負責(zé)聯(lián)絡(luò)與協(xié)定,正常流程可以概括為需求探訪與匯總階段、培訓(xùn)計劃制定與報批階段、師資尋找與確定階段、效果追蹤階段;如果一次(期)培訓(xùn)沒有達成目標(biāo),通常出問題的不是流程,而

 作者:張子凡 詳情


公司每位高層經(jīng)理和中層經(jīng)理都有培養(yǎng)下屬的職責(zé)。但在培養(yǎng)過程中,我們會遇到各式各樣的問題,這些問題歸結(jié)起來,可以總結(jié)為以下四點:    1.缺乏有潛力的下屬,同時上級沒有明確地判斷下屬能力標(biāo)準(zhǔn);   

 作者:易才網(wǎng) 詳情


伴隨中國加入WTO、信息高速公路的橋梁架通,國際經(jīng)濟形勢風(fēng)云變幻、國內(nèi)市場環(huán)境競爭加劇。由于獵頭公司的追捧和人才中介機構(gòu)的迅猛發(fā)展,使得企業(yè)間的競爭重心由產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)移為人才競爭;固封自守,閉門造車的人

 作者:易才網(wǎng) 詳情


隨著競爭的日益激烈,WTO的日益逼近。越來越多的企業(yè)對員工培訓(xùn)的投入也不斷增加,據(jù)說2001年中國企業(yè)在培訓(xùn)上的投入已超過100億元。企業(yè)培訓(xùn)的最終目的是要提高員工的工作業(yè)績,為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。企

 作者:易才網(wǎng) 詳情


這幾年,培訓(xùn)市場異?;鸨?,各路英豪,各顯神通,搶占自己的一席之地,但真正能給人留下印象的似乎不是很多,能讓客戶感到滿意的就更少,聽到最多的是客戶的抱怨,培訓(xùn)公司遇到了一道很難邁過的檻。這時我們不禁要問

 作者:易才網(wǎng) 詳情


我國的企業(yè)培訓(xùn)目前尚處于初級階段,無論是培養(yǎng)人的能力,還是培養(yǎng)方法都存在著明顯的不足。企業(yè)培訓(xùn)一般有兩大主流:一是以培訓(xùn)技術(shù)、技能為目的,集中于中下層;二是以培養(yǎng)管理人才為目的,集中于中上層。我國企業(yè)

 作者:易才網(wǎng) 詳情


現(xiàn)在,員工的心理培訓(xùn)越來越受到企業(yè)的重視,特別是隨著人才和市場的竟?fàn)幦找婕ち?,人們生活和工作的?jié)奏加快,壓力加重。企業(yè)員工面對激烈的競爭和工作的壓力,容易出現(xiàn)心理緊張、挫折感、痛苦、自責(zé)、喪失信心等不

 作者:成功論壇 詳情


來自企業(yè)經(jīng)營者的質(zhì)疑    從事培訓(xùn)工作這么多年,無論在民營企業(yè)還是外企,經(jīng)常遇到諸如此類的問題:能不能告訴我,培訓(xùn)為企業(yè)產(chǎn)生的直接經(jīng)濟效益是多少?培訓(xùn)是否促進了業(yè)績的提升?如何衡量?我們花這么多錢來

 作者:職業(yè) 詳情


前一段時間,學(xué)費25萬元的清華EMBA學(xué)員(被人稱為老板班)曾引起社會的廣泛關(guān)注,學(xué)員中董事長和總經(jīng)理占56,副總經(jīng)理、政府官員、部門經(jīng)理占44。有老板還開專車甚至坐飛機專程趕到北京上課,可見大家的求

 作者:易才網(wǎng) 詳情


很多企業(yè)發(fā)現(xiàn),在對員工進行培訓(xùn)之后,被培訓(xùn)的員工流失傾向越來越嚴(yán)重了,特別是一些培訓(xùn)后的技術(shù)骨干員工。   追究其原因,主要是因為經(jīng)過培訓(xùn)的員工認(rèn)為自己的技能有了進一步的提高,而這種提高并沒相應(yīng)地在待

 作者:易才網(wǎng) 詳情


除了正規(guī)的培訓(xùn)之外,還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢?這里介紹五種簡便易行的培訓(xùn)方法。 獨立式學(xué)習(xí)   獨立式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)習(xí)者獨立完成一項具有挑戰(zhàn)性工作。聽起來不像是培訓(xùn),但是這種潛在

 作者:易才網(wǎng) 詳情


大多數(shù)企業(yè)中的大多數(shù)問題,是不能指望用培訓(xùn)來解決的。   關(guān)于培訓(xùn)的投入產(chǎn)出關(guān)系,時髦的調(diào)侃是:如果培訓(xùn)是可以的,那還要老板干什么?   不是說培訓(xùn)一點用沒有,一分錢也不該花。同樣,培訓(xùn)也無法解決企業(yè)

 作者:人力資源開發(fā)與管理 詳情


勞動力的競爭力來自培訓(xùn)   據(jù)某國外駐華培訓(xùn)機構(gòu)對中國企業(yè)的不完全統(tǒng)計,80的倒閉企業(yè)倒閉原因是企業(yè)人力資源和企業(yè)本身發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。雖然投資于培訓(xùn)是從根本上緩解人才荒的核心手段,但不少企業(yè)凡乎沒有任何

 作者:曹聞 詳情


據(jù)某國外駐華培訓(xùn)機構(gòu)對中國企業(yè)的不完全統(tǒng)計,80的倒閉企業(yè)倒閉原因是企業(yè)人力資源和企業(yè)本身發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。雖然投資于培訓(xùn)是從根本上緩解人才荒的核心手段,但不少企業(yè)凡乎沒有任何指標(biāo)可以作為分配培訓(xùn)預(yù)算的標(biāo)

 作者:經(jīng)濟參考報 詳情


工業(yè)經(jīng)濟時代前期,提高產(chǎn)品的質(zhì)量是每個企業(yè)追求的目標(biāo),產(chǎn)品的質(zhì)量意味著企業(yè)的競爭力;而在后工業(yè)經(jīng)濟時代,出售優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品已經(jīng)被企業(yè)所普遍關(guān)注,各種各樣的提升品質(zhì)管理的方法讓人眼花繚亂,甚至連一些小攤小販

 作者:HRoot 詳情


我首先要給大家介紹的是組織學(xué)習(xí)。所謂組織學(xué)習(xí),正如剛才楊沛霆總編在開場白中所說的,是一種改善人們管理、組織和領(lǐng)導(dǎo)的思維方式,是一個系統(tǒng)的完整的整體。但它說起來很容易,而做起來很難。 為何系統(tǒng)思考是必需

 作者:彼得·圣吉 詳情


拒絕分享,是中國文化的錯? 《中外管理》:彼得middot;圣吉先生,您通過參加我們的會議,對于中國企業(yè)有沒有什么新的認(rèn)識? 彼得middot;圣吉:我非常欣賞這個會議。在這個會議上見到的都是積極將組

 作者:楊欣 王小燕 王纓 詳情


員工的責(zé)任心,就是企業(yè)的防火墻。其實許多企業(yè)巨人轟然崩塌與員工的責(zé)任心缺失有關(guān)。而員工的責(zé)任心缺失,又與企業(yè)經(jīng)營員工責(zé)任心的能力有關(guān)。 責(zé)任心缺失點燃災(zāi)難 今年2月15日,吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi),

 作者:景素奇 詳情


野心的力量    342

多少年來,野心一直是一個貶義詞??墒?,既然不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好士兵,那么沒有野心的領(lǐng)導(dǎo),也絕不會是一個好領(lǐng)導(dǎo)。 一個需要野心的時代 我們生活在一個具有無限可能的時代:地理與意識形態(tài)的壁壘逐漸消失

 作者:[美] 詹姆斯•錢皮 詳情


提升人力資源質(zhì)量,企業(yè)的組織規(guī)模愈大,經(jīng)營的項目愈多,營業(yè)的區(qū)域愈廣,其所造成的影響愈大。調(diào)整優(yōu)秀的人力,認(rèn)同組織的目標(biāo),與組織共同奮斗,這些人力必須是要靠企業(yè)自己來培養(yǎng)。企業(yè)你會投資企業(yè)內(nèi)訓(xùn)嗎?  

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如果你想提高員工的管理水平和工作技能,增加他們的學(xué)識,那么對他們進行一些培訓(xùn)是有必要的。但是幫助他們獲得提高的最好方法未必是讓他們坐在教室里,接受老師正規(guī)的培訓(xùn)。那么,除了正規(guī)的培訓(xùn)之外,還有哪些方法

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很多大型跨國公司,除了少數(shù)課程是在全球性或區(qū)域性范圍進行之外,每個分公司自行決定、設(shè)計、選擇和實施該分公司所需的培訓(xùn)課程。這種分散化管理的原因是: 1.各地區(qū)的文化知識背景不同; 2.各地的競爭環(huán)境不

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網(wǎng)際網(wǎng)路的普及與便利,讓國內(nèi)外許多企業(yè)對于員工的教育訓(xùn)練方式,從傳統(tǒng)的教室上課轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上的教育訓(xùn)練。 根據(jù)經(jīng)濟部技術(shù)處委托資策會ECRC-FIND進行的臺灣企業(yè)連網(wǎng)及資訊應(yīng)用程度調(diào)查,截至2002年9

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