高價值導(dǎo)向的教練與員工激勵
高價值導(dǎo)向的教練與員工激勵詳細(xì)內(nèi)容
高價值導(dǎo)向的教練與員工激勵(上海,5月26-27日)
【培訓(xùn)日期】2021年5月26-27日
【培訓(xùn)地點】上海
【課程背景】
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)的原住居民已經(jīng)是企業(yè)的中堅與儲備的力量了,如何根據(jù)不同的任務(wù)/目標(biāo),判斷下屬在執(zhí)行任務(wù)過程中的發(fā)展需求,從而適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,用更高價值的方法與下屬共同達(dá)成目標(biāo)。如何領(lǐng)導(dǎo)員工,讓他們的個人目標(biāo)與組織目標(biāo)建立聯(lián)結(jié),激發(fā)他們的潛能,使他們專注于應(yīng)該做的事?如何在管理者也不知問題的答案時,促使員工主動思考并取得自我突破,本次課程幫助您!
【課程目標(biāo)】
1、了解下屬在不同任務(wù)下的發(fā)展需求,通過反應(yīng)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,指導(dǎo)或支持下屬達(dá)成目標(biāo)。
2、在達(dá)成業(yè)務(wù)成果的同時,提升員工的激情、信心和向心力。
3、通過對話,使員工專注于業(yè)績目標(biāo),找到解決方案并行動,從而實現(xiàn)自我突破,提升工作效率。
【課程大綱】
Microsoft Office Power Point
第一天
一、領(lǐng)導(dǎo),教練和績效的本質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)的概念
2、教練的概念
3、領(lǐng)導(dǎo)與教練的關(guān)系
4、績效的本質(zhì)
二、什么是高價值導(dǎo)向?
1、對接戰(zhàn)略目標(biāo)的思路
2、員工自身對目標(biāo)的認(rèn)同
3、如何設(shè)定有效的工作目標(biāo)
三、員工達(dá)成目標(biāo)的能力形成
1、識別成熟度的要素:能力與意愿
2、能力的形成過程
3、四個不同的能力發(fā)展階段
4、討論員工各個階段的特征和需求
5、識別的三個步驟
四、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、兩種典型的教練行為
2、關(guān)注他人行為、過程和結(jié)果的教練行為
3、關(guān)注他人態(tài)度、積極性和自信心的教練行為
第一天結(jié)束 課程小結(jié)
課程內(nèi)容回顧與小組任務(wù)布置 就員工而言,他們需要你的輔導(dǎo),羅列出他們的需求,具有哪些特征?
第二天
五、講解四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特征、意圖、步驟
1、講解四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特征、意圖、步驟
2、研討每個風(fēng)格的特征意圖
3、一位好的領(lǐng)導(dǎo)者必須扮演良師及教練的角色,隨著員工的成長與發(fā)展調(diào)整不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
4、小組討論四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的步驟
5、劇本編寫
6、我該怎么說?
六、執(zhí)行力階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
1、了解自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點,了解自己,理解他人
2、匹配與不匹配的角色扮演
3、四種教練模式VS四種情境
4、引導(dǎo)型教練的演練(講解演練安排,安排教練對子,實施演練,點評)
5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不是一成不變的,而要根據(jù)環(huán)境及員工的變化而改變
第二天結(jié)束 課程內(nèi)容回顧與行動計劃
【講師介紹】
陳老師,實戰(zhàn)商學(xué)院特聘講師,美國ICF教練認(rèn)證課程畢業(yè) ,獲得英國劍橋國際培訓(xùn)師資格的認(rèn)證,美國肯.布蘭佳(Ken.Blanchard)“情景領(lǐng)導(dǎo)II”認(rèn)證講師 ,美國保羅.赫塞(Paul. Hersey) 領(lǐng)導(dǎo)力中心“情景領(lǐng)導(dǎo)”認(rèn)證講師 ,擁有Harrison測評工具解讀認(rèn)證 ,上海交通大學(xué)DBA(工商管理博士)研修班畢業(yè),國家高級人力資源管理師。
【費用及報名】
1、費用:培訓(xùn)費5760元(含培訓(xùn)費、講義費);如需食宿,會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
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