培訓時間：

打造績優(yōu)團隊

  培訓講師：鮑愛中

  時間地點：
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  培訓費用：1490元

  贈送積分：1490

鮑愛中
    服務電話：010-82593357

打造績優(yōu)團隊詳細內(nèi)容

打造績優(yōu)團隊

時間:2010年9月12日 地點:上海銀波大酒店

費用:1490元

課程對象：

想組建團隊并希望大幅提升團隊績效的所有管理者。

課程目標：

? 打造團隊必須具有的心態(tài)；
? 了解團隊的基本要素；
? 了解團隊的類型；
? 如何成為績優(yōu)團隊；
? 開發(fā)團隊的巨大潛力；

課程背景：

——這是團隊制勝的時代
二戰(zhàn)以后，當日本以團隊的方式取得成功時，不少歐美企業(yè)紛紛效仿，同樣取得了矚目的成就。九十年代以來，國內(nèi)也有一些企業(yè)走在了同行的前面，運用團隊原理，創(chuàng)建團隊，發(fā)揮團隊的作用，如寶鋼、聯(lián)想等，它們通過創(chuàng)建自己特有的團隊，不斷激發(fā)員工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，取得了很好的經(jīng)濟效益。團隊這一組織形式到底有什么優(yōu)勢呢？一是團隊有助于團結。真正團隊的成員互相理解、互相幫助、互相支持、互相協(xié)作，團隊成員之間具有較強的凝聚力、向心力。二是高層管理者有更多的時間與精力進行戰(zhàn)略思考。三是促進員工多元化。由風格各異的個體組成的團隊所做出的決策，要比單個個體的決策更有創(chuàng)意。四是提高績效。團隊工作方式可以減少浪費，減輕官僚主義作風，提高工作效率。企業(yè)的發(fā)展與競爭力，很大程度上依賴于團隊的建立與發(fā)展。這是一個團隊制勝的時代，想成為高績效的團隊，就必須遵循績優(yōu)團隊的模式去打造。

第一部分 團隊成員的心態(tài)

自我SWOT分析
積極地評價

游戲一：X-U-Z部門
? 空杯的心態(tài)
? 歸零的心態(tài)
? 感恩的心態(tài)
? 積極的心態(tài)

第二部分 團隊的基本要素

游戲二：人網(wǎng)

? 為數(shù)不多的成員
? 互補的技能
? 共同目的和業(yè)績目標
? 共同的工作方法
? 相互承擔責任
? 對團隊基本要素的集中論述
? 團隊的構成要素（5P）
? 績優(yōu)團隊的八大特征

第三部分 團隊為什么如此流行

游戲三：風中勁草

? 組建團隊所遇到的阻力
? 團隊對組織的益處
? 彈性的統(tǒng)一團隊
? 不同時期的四種團隊
? 團隊的類型

第四部分  成為績優(yōu)團隊

游戲四：蒙眼作畫

? 團隊建設-大雁飛翔的啟示
? 團隊和群體的區(qū)別
? 群體向團隊的過渡
? 不同群體的特點
? 團隊的業(yè)績曲線
? 如何確定團體在團隊業(yè)績曲線上的位置
? 建立團隊業(yè)績的共同方法

第五部分 團隊領導

游戲五：紅與黑

? 團隊合作的價值
? 提高團隊效率的因素
? 團隊擺脫困境的方法
? 團隊領導者的作用
? 團隊領導的兩種行為
? 四種不同的團隊領導方法
? 評價團隊領導者的態(tài)度、行為和成果

第六部分   開發(fā)團隊潛力

游戲六：踩紙

? 團隊成員擁有的“4I”
? 績優(yōu)組織之業(yè)績成果
? 支持績優(yōu)組織的六個特點
? 大變革的進行：三個維度
? 嚴格的管理是嚴肅的愛
? 團隊精神 

授課講師：鮑愛中 先生 
上海復爾企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理，復旦大學企業(yè)管理博士，曾經(jīng)工作于國有企業(yè)、臺資企業(yè)及多家民營企業(yè)，擔任過培訓經(jīng)理、人事主管，并有多年的董事長、總經(jīng)理工作經(jīng)驗，積累了比較豐富的管理工作與培訓、咨詢經(jīng)驗。
培訓課程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經(jīng)驗，并結合相關的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調(diào)動學員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征：案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動游戲
主要培訓課程：《打造卓越的領導力與執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略創(chuàng)新——獲取企業(yè)競爭優(yōu)勢》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《有效授權與激勵藝術》、《超級溝通力》、《高效時間管理》、《目標管理與執(zhí)行力》、《企業(yè)文化與企業(yè)變革》、《創(chuàng)建績優(yōu)團隊》、《壓力管理》、《培訓培訓師》、《高效決策與危機管理》、《快速提升客戶服務技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》等。

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