鹿鳴老師

——管理教練實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

《職場(chǎng)表達(dá)思維》金牌導(dǎo)師

《高效執(zhí)行力》企業(yè)培訓(xùn)師

《情商溝通》培訓(xùn)師

《TTT培訓(xùn)師》資格認(rèn)證導(dǎo)師

智聯(lián)招聘企業(yè)培訓(xùn)特聘講師

中國(guó)銀行客戶異議處理特聘講師

《廣東好家風(fēng)》番禺區(qū)形象代言人

英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖中心全球 授權(quán)講師（TBLI）

北京衛(wèi)視《超級(jí)演說(shuō)家》廣州賽區(qū) 特邀評(píng)委老師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、演講、溝通、邏輯、管理效能提升、問(wèn)題分析與解決

鹿鳴老師有著豐富的企事業(yè)單位培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，一直專(zhuān)注于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)與發(fā)展，測(cè)評(píng)、高管教練、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)及商業(yè)環(huán)境下的教練與心理輔導(dǎo)，能基于現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新的引導(dǎo)式培訓(xùn)手法，將心理學(xué)融入培訓(xùn)，寓教于樂(lè)。

●1-1輔導(dǎo)：老師有年多的教練式輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為近90名高層管理者進(jìn)行1-1的教練輔導(dǎo)，

采用互動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)，多維度教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行1-1的輔導(dǎo)，并后續(xù)為企業(yè)提出針對(duì)性的管理模式，得到了中國(guó)銀行、中國(guó)航空、南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、能源集團(tuán)、金杜律師事務(wù)所等多家企事業(yè)單位的高度贊揚(yáng)。

近期授課案例：

→：中國(guó)銀行：講授《溝通心理學(xué)》課程，幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)，面對(duì)客戶的溝通更加順暢，得到了銀行上下的一度好評(píng)，滿意率達(dá)95%，后返聘8期。

→南沙民政局：講授《高情商領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)造高效執(zhí)行力》課程，課程得到一致好評(píng)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，后返聘4期。

→廣東能源集團(tuán)：講授《職場(chǎng)演說(shuō)》課程，課程得到企業(yè)學(xué)員的極度好評(píng)，企業(yè)后返聘6期。

→金杜律師事務(wù)所：講授《職業(yè)素養(yǎng)》課程，課程結(jié)束后，企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)提高，學(xué)員們紛紛稱(chēng)贊老師，課程培訓(xùn)滿意率高達(dá)98%。

→智聯(lián)人才發(fā)展中心：講授《打造共創(chuàng)式高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》課程，幫助管理團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)，高效的溝通讓工作更輕松，學(xué)員們對(duì)課程滿意率達(dá)99%并多期返聘。

→英孚國(guó)際教育：講授《銷(xiāo)售談判》課程，運(yùn)用通俗易懂的知識(shí)點(diǎn)傳授于學(xué)員，做到落地性實(shí)操，獲得企業(yè)的一度好評(píng)，后返聘3期。

……..

主講課程：

《職場(chǎng)表達(dá)思維》《商務(wù)談判》《當(dāng)眾表達(dá)與演講》《高情商溝通》《TTT講師培訓(xùn)》

《商務(wù)禮儀》《職業(yè)形象塑造》《情緒壓力管理》《陽(yáng)光心態(tài)與積極行動(dòng)力《思維導(dǎo)圖》

《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 《性格色彩分析之識(shí)人辨人懂人》 《六頂思考帽頭腦風(fēng)暴》

《高效執(zhí)行力》《金字塔原理》《高效時(shí)間管理》 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》《邏輯思維》

授課風(fēng)格：

●以學(xué)員為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣寓教于樂(lè) 

●引導(dǎo)式培訓(xùn)：基于現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新的引導(dǎo)式培訓(xùn)手法，

●形式多樣：集理論講授、案例剖析、小組互動(dòng)研討、情境模擬，角色扮演、影視分析、游戲、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演練、繪畫(huà)多種方式于一體

●氛圍輕松愉悅：學(xué)員主動(dòng)、“快樂(lè)、愉悅、積極主動(dòng)的探索”解決問(wèn)題的方式

受邀授課過(guò)的部分企事業(yè)單位：

南沙區(qū)政府（3期）、番禺區(qū)政府（2期）、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)（2期）、中國(guó)銀行（6期）、中國(guó)航空（2期）、智聯(lián)招聘（8期）、金杜律師事務(wù)所、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行(12期)、南沙民政局（3期）、中國(guó)聯(lián)通（2期）、廣東粵電能源集團(tuán)（8期）、中國(guó)南方電網(wǎng)（16期）、中國(guó)國(guó)家電網(wǎng)（12期）、廣東省九畫(huà)裝飾有限公司（2期）、番禺圖書(shū)館（2期）、廣州華潤(rùn)萬(wàn)家有限公司、廣州越秀匯通金融服務(wù)有限公司、深圳米綺服飾有限公司、東莞智達(dá)生物科技有限公司、廣東南粵旺管理有限公司、華文傳媒投資股份有限公司、廣東鴻曦裕餐飲有限公司、廣東客家文化旅游有限公司、廣東嶺南眾壹文化傳播有限公司、中恒華僑設(shè)計(jì)集團(tuán)股份有限公司、中國(guó)移動(dòng)、中建四局、中國(guó)郵政，廣東啟韻地產(chǎn)有限公司、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行大同市分行、廣東莉魔服裝有限公司（3期）、京東金融保險(xiǎn)、上海瑞創(chuàng)物業(yè)、京東金融科技、民生銀行、泰康保險(xiǎn)公司、廣發(fā)銀行杭州分行、廣州農(nóng)商行、華泰聯(lián)合證券、東吳證券、泰隆商業(yè)銀行……

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

鹿老師的課程，非常實(shí)用，我們和鹿老師一起做了大量的課前準(zhǔn)備工作，他很負(fù)責(zé)一心的為學(xué)員著想，時(shí)常為了做好第二天授課的準(zhǔn)備，都會(huì)經(jīng)常熬夜通宵只為做好課件，令我們很是感動(dòng)。

——中國(guó)銀行 何行長(zhǎng)

感覺(jué)上鹿老師的課程，與其他老師不一樣。實(shí)戰(zhàn)型的內(nèi)容特別多，案例也很棒。是我遇到最好的管理課程老師，不會(huì)枯燥的講課，互動(dòng)性極強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)員參與，讓我們聽(tīng)的津津樂(lè)道，受益匪淺感，謝鹿老師的課程。

—南方電網(wǎng) 張曦

鹿老師解剖問(wèn)題面很好，讓我們意識(shí)到了溝通的問(wèn)題不單單只看一面，而是多方面的去看待問(wèn)題，感謝鹿老師的授課，讓我們重新去了解和認(rèn)識(shí)溝通在企業(yè)中的問(wèn)題存在，更好的去解決和處理。

——金杜律師事務(wù)所  合伙人沙律師

感覺(jué)挺好的，鹿鳴老師特別棒，給了一些幫助，在如何激發(fā)下屬上給了一些意見(jiàn)，指出了我在溝通中的一些問(wèn)題。

——道心心理 副總裁許晨

對(duì)關(guān)系的各種情緒反應(yīng)中，都包含著對(duì)自己的下意識(shí)認(rèn)知和對(duì)對(duì)方的下意識(shí)期待。這種下意識(shí)，是很深層的自我關(guān)系處理。所以鹿鳴老師幫我突破這個(gè)點(diǎn)，對(duì)我意義非凡。很感謝鹿鳴老師的教練。

——英孚國(guó)際 總經(jīng)理張兮

聽(tīng)了鹿鳴老師的課下來(lái)，覺(jué)得我也可以突破自己去做些新嘗試，感謝鹿鳴鹿老師的指導(dǎo)，沒(méi)有老師的話我都不知道自己的能力有多大，謝謝老師給我們上這課，把阻力化為動(dòng)力，動(dòng)力化為行動(dòng)力。

——廣東智印信息技術(shù)有限公司   華南區(qū)總負(fù)責(zé)人朱總

上了鹿鳴老師兩天半的時(shí)間，讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用工具，如ABC法則，情緒金三角等，讓我認(rèn)識(shí)到了更真實(shí)的自我，結(jié)識(shí)了許多有學(xué)識(shí)、有經(jīng)歷的同事與老師，并從他們身上受到了不少的啟發(fā)。

——中國(guó)聯(lián)通 陳華興

這是我迄今為止參加的感觸最深的培訓(xùn)，也是印象最深刻的一次培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流更多的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解別人的意圖。改變以前發(fā)號(hào)施令的工作方式，以身作則，更多的以本質(zhì)拉動(dòng)本質(zhì)。

——南沙民政局 李主任

上了鹿老師的課，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，突破自己為驅(qū)動(dòng)力。面對(duì)工作生活的困難、尋求和利用資源。解決問(wèn)題思考選擇、達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，也使我清楚體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

——小紅書(shū) 黃經(jīng)理