李燕龍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：情緒壓力 時(shí)間管理 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李燕龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
序號(hào)主題內(nèi)容時(shí)數(shù)/H第一單元引言n從解問題？或換問題？n新思考水平——經(jīng)營(yíng)的眼光n復(fù)雜的問題沒有簡(jiǎn)單的答案n錯(cuò)的問題沒有對(duì)的答案n局部?jī)?yōu)化的總和≠總體優(yōu)化nKCAB的循環(huán)0.5H第二單元團(tuán)隊(duì)的形成n何謂有效團(tuán)隊(duì)n建立團(tuán)隊(duì)的5PSn團(tuán)隊(duì)的種類與特性n建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟n團(tuán)隊(duì)形成的階段與策略運(yùn)用§形成期§風(fēng)暴期§規(guī)范期§表現(xiàn)期§轉(zhuǎn)換期§服從期n如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段1H第三單元揭開團(tuán)隊(duì)的面紗建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素§建立共同愿景§凝聚力與共識(shí)的形成團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)§目標(biāo)的設(shè)定與承諾§專長(zhǎng)特色與分工§信任與領(lǐng)導(dǎo)§團(tuán)隊(duì)規(guī)范§有效溝通與協(xié)調(diào)有效團(tuán)隊(duì)管理的十二項(xiàng)特征1H第四單元何謂執(zhí)行力amp;被忽略
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單元一認(rèn)識(shí)時(shí)間管理給自己的時(shí)間把個(gè)脈什么是管理者的時(shí)間管理成功取決于時(shí)間的利用效果-情景游戲：先放什么？-案例教學(xué)：經(jīng)理的時(shí)間劃分單元二目標(biāo)與計(jì)劃找到目標(biāo)和需求中長(zhǎng)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃工作任務(wù)分解圖任務(wù)相關(guān)性分析圖-影片教學(xué)：忙亂的邁克-情景游戲：拼圖游戲單元三要事優(yōu)先管理者要做正確的事識(shí)別工作重點(diǎn)的有效方法重要緊急矩陣的啟示如何避免頻繁救火-麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測(cè)試-影片教學(xué)：無效率的經(jīng)理-案例教學(xué)：默默的抓狂單元四授權(quán)與委派管理者回避授權(quán)的原因有效的授權(quán)技巧與流程如何進(jìn)行有效授權(quán)的7個(gè)原則-影片教學(xué)：提高大家的效率-案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子單元五會(huì)議管理會(huì)議效率不高的原因及具體表現(xiàn)會(huì)
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課程單元課程內(nèi)容1.管理與領(lǐng)導(dǎo)力一.管理的概念、本質(zhì)與職能n計(jì)劃、組織與控制二.領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能n決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)三.領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？四.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系n領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異n領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系n領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)五.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？六.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵七.領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹八.領(lǐng)導(dǎo)管理的基本原則九.領(lǐng)導(dǎo)工作過程n領(lǐng)導(dǎo)要讓員工滿意n優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)n領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力2.領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知一.領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫（向下扎根）n領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)n領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)n領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)秘訣與應(yīng)用練習(xí)n領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享二.領(lǐng)導(dǎo)的未來共識(shí)（向上開花）n領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（
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一、目標(biāo)管理與方針展開之運(yùn)作結(jié)構(gòu)amp;目標(biāo)管理的基礎(chǔ)amp;方針展開的運(yùn)作amp;目標(biāo)管理與方針展開的運(yùn)作架構(gòu)二、部門目標(biāo)之建立amp;部門目標(biāo)之重點(diǎn)來源amp;部門目標(biāo)之具體描繪amp;部門目標(biāo)之溝通共識(shí)三、建立部門目標(biāo)之實(shí)作amp;公司遠(yuǎn)景之描繪amp;公司目標(biāo)之了解amp;部門環(huán)境之掃描amp;部門遠(yuǎn)景之描繪四、部門目標(biāo)及方針之展開amp;部門方針計(jì)劃之展開amp;部門方針計(jì)劃之評(píng)估amp;部門方針計(jì)劃之修正五、達(dá)成部門目標(biāo)之各細(xì)部課題之分析amp;部門目標(biāo)達(dá)成之問題探討amp;部門目標(biāo)達(dá)成之資源確定六、擬定目標(biāo)及方針達(dá)成計(jì)劃amp;擬定細(xì)部目標(biāo)達(dá)成之計(jì)劃amp;確認(rèn)目標(biāo)之績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
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單元情緒管理1.識(shí)別自我，認(rèn)識(shí)我們的情緒現(xiàn)狀。2.重在選擇，學(xué)習(xí)選擇情緒的實(shí)用方法。3.失控警報(bào)，情緒失控時(shí)拉響警報(bào)。4.控制憤怒，憤怒情緒的管理方法。5.戰(zhàn)勝恐懼，恐懼、抑郁情緒的管理技巧。6.抑制悲傷，悲傷、挫敗感的應(yīng)對(duì)方法。7.攜手成長(zhǎng)，無力感、無助感的預(yù)防辦法。第二單元：減輕壓力1.音舞飛揚(yáng)，練習(xí)音樂減輕壓力的技巧。2.氣沉丹田，熟練掌握腹式呼吸減壓法。3.減壓連環(huán)，掌握三種以上的壓力應(yīng)對(duì)技術(shù)。4.身體掃描儀，全身掃描減壓方法實(shí)用練習(xí)。5.生命時(shí)速，戰(zhàn)勝時(shí)間壓力的佳策略。6.雇傭金錢，讓你的金錢為你工作，戰(zhàn)勝資金壓力。7.融洽溝通，定點(diǎn)清除人際關(guān)系緊張引發(fā)的壓力源。第三單元：戰(zhàn)勝壓力1
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序號(hào)課程單元課程內(nèi)容時(shí)數(shù)二管理者從控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终擗な跈?quán)對(duì)組織的意義à授權(quán)的六項(xiàng)要件à授權(quán)的內(nèi)涵與準(zhǔn)則à合理的分權(quán)與有效的授權(quán)n重心下移n授權(quán)管理n分層聯(lián)動(dòng)n重在分工à授權(quán)的要點(diǎn)n領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡可能授權(quán)的工作n領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)當(dāng)授權(quán)的工作n授權(quán)的層次n授權(quán)的要點(diǎn)與模式n主管決定授權(quán)項(xiàng)目n清楚界定員工的職權(quán)利n授權(quán)后，員工承擔(dān)的責(zé)任2.0hr三如何有效授權(quán)à有效授權(quán)八個(gè)指導(dǎo)原則n確保受權(quán)者有能力承擔(dān)n提供必要的訓(xùn)練與資源n明確說明對(duì)受權(quán)者期望結(jié)果n確保受權(quán)者知道績(jī)效衡量指標(biāo)n透過會(huì)議報(bào)告控制進(jìn)度監(jiān)督進(jìn)展n大膽放手,出問題立即糾正n需要介入時(shí)及時(shí)介入(收權(quán))n視情況獎(jiǎng)勵(lì),賦予更大權(quán)力à授權(quán)的要點(diǎn)與流程n授