蔣巍巍 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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蔣巍巍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
根源：文化根源，只有文化才具有統(tǒng)一性和引導(dǎo)性#9758;根源解析：文化是“因”，執(zhí)行有“果”1.用什么領(lǐng)導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)2.文化具有引導(dǎo)性，制度具有約束性3.拿什么凝聚我的團(tuán)隊(duì)4.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的建立要分先后和主次5.團(tuán)隊(duì)粗文化的形成和系統(tǒng)文化的成型6.要想給企業(yè)一個結(jié)果，就必須給員工一個理由第二根源：定位根源，只有確定了方位才有可能準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)#9758;根源解析：定位決定成敗1.我們的團(tuán)隊(duì)要做什么？2.我們的團(tuán)隊(duì)在做什么？3.我在做什么？4.我能做什么？5.我們的團(tuán)隊(duì)需要我做什么？6.定位就是：找準(zhǔn)位置，聚焦目標(biāo)，超越期望。第三根源：規(guī)劃根源，預(yù)則立，不預(yù)則廢#9758;根源解析：如果員工沒有未來，一
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一、禮儀是人際關(guān)系的基礎(chǔ)剛到一個公司報道，每一個人的面孔都是那么的陌生，當(dāng)然你給他們的也是陌生，和他們處理好人際關(guān)系當(dāng)然是你開展工作的基礎(chǔ)，而這一切的要務(wù)就是迅速的打動對方，贏得對方的信任……1、微笑：贏得好感的秘密武器2、形象：良好的形象具有磁性3、握手：握手也要有講究4、應(yīng)酬：應(yīng)酬禮儀需重視5、懂禮：讓工作如魚得水6、自信：善于向?qū)Ψ絺鬟f自信二、語言是影響人際關(guān)系的重要因素早上，老板交給了你一個新任務(wù)，然后匆匆的驅(qū)車離去。這時你發(fā)現(xiàn)，這份工作有很多的環(huán)節(jié)自己還不是很清楚。打電話問老板，怕降低自己在老板心目中的位置；如果就這樣做，怕不能很好的完成工作；無奈，為了圓滿的完成老板交給自己的工作，
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課程背景《高效能人士的七個習(xí)慣》是美國柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、美國知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬#8226;柯維博士開發(fā)的版權(quán)課程。柯維先生是曾被《時代周刊》譽(yù)為“思想巨匠”“人類潛能的導(dǎo)師”?？戮S博士曾入選為全美25位有影響力的人物之一?！陡咝苋耸康钠邆€習(xí)慣》這門課程解決了復(fù)雜的個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運(yùn)與追求成功之間的鏈接關(guān)系，在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中，使受訓(xùn)者完成了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的訓(xùn)練。本課程改變經(jīng)理固有的思維和工作習(xí)慣，使經(jīng)理人在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語言，使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善。在自我管理方面，使經(jīng)理人減少抱怨，更加成熟；在人際
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一、 85、90后的時代特點(diǎn)與社會人力資源的現(xiàn)狀#61656; 時代環(huán)境對人格特質(zhì)的作用關(guān)系#61656; 不同年齡階段與不同社會群體的差別#61656; 85、90后員工的成長模式#61656; 85、90后員工的職業(yè)價值觀#61656; 85、90后員工的思維模式分析#61656; 85、90后的人力資源現(xiàn)狀二、 85、90后管理者的自我定位#61656; 管理者的自我定位和自我錯位#61656; 85、90后員工的管理誤區(qū)#61656; 由自我定位向適者為王的思維方式轉(zhuǎn)變#61656; 成功管理85、90后的科學(xué)定位三、 85、90后員工在管理中遇到的問題#61656; 問題一，85、9
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一、決策的重要性u團(tuán)隊(duì)決策的分類：u按決策范圍分為戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策、業(yè)務(wù)決策u決按策性質(zhì)分為程序化決策和非程序化決策；u按決策主體分為個人決策和群體決策。u按決策問題的可控程度分為確定性決策、非確定性決策和風(fēng)險性決策。u優(yōu)秀決策者應(yīng)具的九大特質(zhì)u案例：《決和策》二、團(tuán)隊(duì)決策的方法和步驟u決策樹法：（1）繪制樹形圖；（2）將各狀態(tài)概率及損益值標(biāo)于概率枝上；（3）計(jì)算各方案的期望值并將其標(biāo)于該方案對應(yīng)的狀態(tài)結(jié)點(diǎn)上；（4）進(jìn)行剪枝；（5）剪枝后所剩的后方案即為佳方案。u博弈法u群策法u頭腦風(fēng)暴法uSWOT分析法uSWOT的作用uSWOT分析具體步驟u案例分析：鯰魚效應(yīng)u想要快速有效地做決策，需掌握
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講：管理基礎(chǔ)知識認(rèn)知一、管理角色認(rèn)知：角色定位決定工作力度1、管理者的角色與任務(wù)案例分析：三個時代的知識2、管理者具備心智模式：以地主的責(zé)任感干長工案例分析：心經(jīng)與雙節(jié)棍3、管理者具備的5種素質(zhì)資料分享：管理者應(yīng)具備的10種能力二、組織管理認(rèn)知1、組織使命目標(biāo)、部門職能分解2、職能目標(biāo)體系：提高組織實(shí)現(xiàn)成功資料分享：組織管理的10項(xiàng)原則三、管理基本功1、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的角色2、領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的8大角色案例分析：徒弟打水案例分析：中國菜的菜譜3、影響力的五個基礎(chǔ)案例分析：項(xiàng)目經(jīng)理第二講：下屬培養(yǎng)與人才培育一、企業(yè)發(fā)展特性1、人力需求定義2、知識需求定義案例分享：稻草人案例分享：失敗的銷售3、如何應(yīng)對變