彭遠(yuǎn)軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理心理學(xué):洞悉人性,提升管理能力課程背景:社會(huì)的變遷,管理面臨新的課題:高薪為何同樣難以招到合適的人?薪酬不再是留人的唯一要素,尤其對(duì)于部分核心員工?新生代的員工越來越難管,越來越不聽話?員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低?公司管理層使盡渾身解數(shù),員工的工作滿意度仍然在不斷下降?……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向,以工作績(jī)效為根本。然而,隨著富士康事件之后,管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長(zhǎng),并著眼于更好的提升員工的心理資本,最終實(shí)現(xiàn)管理成效?!翱茖W(xué)管理”模式逐步轉(zhuǎn)向“人性管理”模式,管理中的心理要素也越來越被重視。員工的態(tài)度、人格模式、動(dòng)機(jī)、情緒等非技能性要素得以關(guān)注,以期更好提升管理水平。團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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心理輔導(dǎo)員履職能力提升訓(xùn)練營(yíng)計(jì)劃課程背景:我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降。我們擁有的越來越多,但快樂卻越來越少。我們溝通的工具越來越好,但深入的交流卻越來越少。我們認(rèn)識(shí)的人越來越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來越少。我們?cè)谑斋@收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力。過度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,人格障礙,精神分裂癥,甚至引發(fā)自殺等惡性事件,嚴(yán)重影響公司的正常高效的運(yùn)營(yíng)。據(jù)調(diào)研報(bào)告顯示的國(guó)內(nèi)5000位職業(yè)經(jīng)理人中,其中70有較高的職業(yè)壓力,其中的40 有“嚴(yán)重的負(fù)面情緒”和失眠,而50的雇員感到壓力和衰竭,2/3 的員工壓力與工作有關(guān)。如何幫助員工合理管理壓力,避免情緒失控,更好的服務(wù)于企業(yè),
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積極心理學(xué):職場(chǎng)幸福力打造課程背景: 我們?nèi)松嬲非蟮牡降资鞘裁矗啃腋#€是痛苦?我們期望幸福,然而我們卻在親手締造痛苦!幸福先天遺傳的,還是后天習(xí)得的?為什么我們物質(zhì)生活越來越好的同時(shí),我們感受到越來越不幸福?幸福是一種特質(zhì),還是一種能力?傻樂是幸福嗎?生活的本質(zhì)是幸福的嗎?現(xiàn)實(shí)生活中的高壓力狀態(tài)下,追求幸福奢侈嗎? 幸福感是主觀的,還是可測(cè)量的?相信幸福,你就可以獲得幸福!選擇幸福,幸福將與你相伴!從現(xiàn)在開始,修煉自我的幸福感,積極寧?kù)o,感恩喜悅,接納自己,悅納他人的人生態(tài)度,就會(huì)收獲幸福與快樂!過去我們?cè)?jīng)喝了不少的“雞湯”
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壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶課程背景: 我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降;我們擁有的越來越多,但快樂卻越來越少;我們溝通的工具越來越好,但深入的交流卻越來越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來越少。我們?cè)谑斋@收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力! 過度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,人格障礙,精神分裂癥,甚至引發(fā)自殺等惡性事件,嚴(yán)重影響公司的正常高效的運(yùn)營(yíng);據(jù)調(diào)研報(bào)告顯示的國(guó)內(nèi)5000位職業(yè)經(jīng)理人中, 其中70有較高的職業(yè)壓力,其中的40有“嚴(yán)重的負(fù)面情緒” 和失眠,而50的雇員感
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管理者情商肌肉修煉,提升組織情商課程背景: 你是情商高的管理者嗎?你擅于激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情嗎?你是否常常感覺團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人際關(guān)系帶給你不堪承受的煩惱與壓力?你想成為受人尊敬的欣賞式管理者嗎?當(dāng)下屬處于糟糕表現(xiàn)時(shí),你懂得如何幫助員工改善情緒狀態(tài)嗎?情緒驅(qū)動(dòng)人,人驅(qū)動(dòng)績(jī)效;提升組織情商,就是提升工作績(jī)效; 一個(gè)殘酷的事實(shí)是:全球范圍內(nèi)情商正在下降?。?秒鐘情商機(jī)構(gòu))雅芳Avon公司首席執(zhí)行官安德拉?瓊所說:“情商是雅芳的DNA,因?yàn)樗鼘?duì)公司整個(gè)運(yùn)營(yíng)過程中每一環(huán)節(jié)都至關(guān)重要?!鼻樯淌瞧髽I(yè)成敗的決定性因素,是企業(yè)應(yīng)該投資的“藍(lán)籌股”。 “未能發(fā)
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高效溝通技巧:DISC性格分析與非暴力溝通在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程背景: 溝通對(duì)于管理者而言,也許并不陌生,因?yàn)槊刻於荚谶M(jìn)行;可是溝通的目的是為了解決問題,還是發(fā)泄情緒?我們希望真誠(chéng)地與員工溝通,可是心中的無名火卻時(shí)時(shí)在燃燒;溝通是為了僅僅表達(dá)自己,還是要關(guān)注對(duì)方的反應(yīng),體會(huì)其內(nèi)心感受?如何才能讓員工愿意聽,并得到有效的反饋,最終得以解決問題,提升績(jī)效?如何才能清晰表達(dá)自己的意圖,而非一時(shí)沖動(dòng)之語(yǔ)?如何才能在進(jìn)行跨部門溝通時(shí),健康地表達(dá)自己的觀點(diǎn)及立場(chǎng),并且為對(duì)方所接受? 溝通表達(dá)的過程中,是否要考慮不同性格,不同性別而調(diào)整自己的溝通方式?我們也許語(yǔ)氣平淡,卻給對(duì)