劉平青 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通技巧 執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源管理
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劉平青老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、勞動(dòng)關(guān)系的進(jìn)展介紹1、勞動(dòng)關(guān)系基本理論流派2、《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)的背景及實(shí)施情況3、我國(guó)現(xiàn)階段勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀4、我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)二、企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)的六種類(lèi)型1、高管及關(guān)鍵人才流失的管理風(fēng)險(xiǎn)2、招聘、使用、解聘中的法律風(fēng)險(xiǎn)3、由于群體性事件導(dǎo)致的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)4、人員管控缺失而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)5、國(guó)有企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中的文化風(fēng)險(xiǎn)6、人員管理不當(dāng)而導(dǎo)致的道德風(fēng)險(xiǎn)三、企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)的六類(lèi)成因1、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力2、管理者考核壓力3、員工職業(yè)化不足4、歷史遺留的問(wèn)題5、法律與保障不足6、社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期四、企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管理六方法1、重視預(yù)防2、關(guān)愛(ài)員工3、加強(qiáng)培訓(xùn)4、注重證據(jù)5、內(nèi)部管控6、外部支持...
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單元：戰(zhàn)略與人一、企業(yè)未來(lái)三年、五年、十年的戰(zhàn)略目標(biāo)的界定二、企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)于哪些人：包括客戶(hù)、高管和員工三、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理面臨的主要困境第二單元：戰(zhàn)略組織一、企業(yè)商業(yè)模式的變化趨勢(shì)二、企業(yè)組織架構(gòu)及其發(fā)展三、中國(guó)企業(yè)的“組織病”第三單元：戰(zhàn)略選人一、企業(yè)不同階段需要不同的人二、誰(shuí)負(fù)責(zé)選人？三、如何挑選人？第四單元：戰(zhàn)略育人一、人才是自己培養(yǎng)還是“挖”二、培養(yǎng)人需要納入公司戰(zhàn)略三、培育人的低成本的技巧第五單元：戰(zhàn)略用人一、企業(yè)如何使用外部人才二、企業(yè)人才如何放在外部使用三、企業(yè)人才考核與使用的技巧第六單元：戰(zhàn)略留人一、戰(zhàn)略文化與留人二、股票期權(quán)與留人三、人格魅力與留人...
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一、積極員工關(guān)系管理緣何而來(lái)1、傳統(tǒng)勞動(dòng)關(guān)系管理只講“法”不講“情”（1）《勞動(dòng)合同法》及配套法規(guī)條例并未減少勞資糾紛（2）中國(guó)情境下工會(huì)力量薄弱（3）企業(yè)員工法律維權(quán)意識(shí)淡?。?）企業(yè)雇主嚴(yán)格守法成本太高2、傳統(tǒng)員工關(guān)系管理重“剛性”缺“柔性”（1）傳統(tǒng)員工關(guān)系管理將員工視為“工具”（2）嚴(yán)苛的管理方式導(dǎo)致員工反感抵觸情緒（3）剛性關(guān)系在中國(guó)情境下缺乏人情味（4）中國(guó)人講究靈活變通，關(guān)系構(gòu)建與協(xié)調(diào)亦是如此3、積極員工關(guān)系管理是中國(guó)情境的產(chǎn)物（1）中西差異視角下的組織管理困境（2）被逼出來(lái)的“積極”（3）“積極”也是一種平衡（4）積極員工關(guān)系下的柔性管理藝術(shù)二、積極員工關(guān)系管理的理論依據(jù)1、“
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單元：戰(zhàn)略與人一、企業(yè)未來(lái)三年、五年、十年的戰(zhàn)略目標(biāo)的界定二、企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)于哪些人：包括客戶(hù)、高管和員工三、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理面臨的主要困境第二單元：戰(zhàn)略組織一、企業(yè)商業(yè)模式的變化趨勢(shì)二、企業(yè)組織架構(gòu)及其發(fā)展三、中國(guó)企業(yè)的“組織病”第三單元：戰(zhàn)略選人一、企業(yè)不同階段需要不同的人二、誰(shuí)負(fù)責(zé)選人？三、如何挑選人？第四單元：戰(zhàn)略育人一、人才是自己培養(yǎng)還是“挖”二、培養(yǎng)人需要納入公司戰(zhàn)略三、培育人的低成本的技巧第五單元：戰(zhàn)略用人一、企業(yè)如何使用外部人才二、企業(yè)人才如何放在外部使用三、企業(yè)人才考核與使用的技巧第六單元：戰(zhàn)略留人一、戰(zhàn)略文化與留人二、股票期權(quán)與留人三、人格魅力與留人...
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一、員工關(guān)系管理的熱點(diǎn)與難點(diǎn)1、員工關(guān)系管理的熱點(diǎn)聚焦（1）企業(yè)員工關(guān)系混亂（2）員工“一年換一輪”（3）員工積極性很有限2、員工關(guān)系管理的難點(diǎn)透視（1）員工成長(zhǎng)與教育的缺失（2）組織期望與投入不對(duì)等（3）國(guó)際分工與商業(yè)擠壓（4）文化因素與法律因素3、中西員工關(guān)系管理的異同二、員工關(guān)系管理的理論流派1、差序格局2、人情面子3、自我概念4、信任理論5、社會(huì)交換6、角色管理7、印象管理8、心理契約9、心理防御10、勞動(dòng)關(guān)系三、原生家庭與員工關(guān)系管理1、假如“李天一”是企業(yè)員工2、原生家庭對(duì)個(gè)體的系統(tǒng)影響3、自信的形成與健全關(guān)系體系4、自卑的調(diào)適及其關(guān)系的影響四、人際互動(dòng)與員工關(guān)系管理1、人際吸引力
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節(jié)：課程目的1、緩減學(xué)員的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系第二節(jié)：課程特色1、強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃的三大基礎(chǔ)要件：自我、組織與環(huán)境2、突出職業(yè)生涯規(guī)劃中的三種方法：認(rèn)知與測(cè)評(píng)、組織與溝通、學(xué)習(xí)與發(fā)展3、關(guān)注企業(yè)中的三類(lèi)重要群體：職場(chǎng)中層、職場(chǎng)新人和職場(chǎng)高層第三節(jié)：課程結(jié)構(gòu)第01講：前言第02講：概論第03講：要件之一：自我：認(rèn)知準(zhǔn)備第04講：要件之二：組織：職業(yè)通道第05講：要件之三：環(huán)境：規(guī)范治理第06講：工具之一：認(rèn)知與測(cè)評(píng)第07講：工具之二：組織與溝通第08講：工具之三：學(xué)習(xí)與發(fā)展第09講：群體之一：職場(chǎng)中層第10講：群體之二：職場(chǎng)新人第11講：群體之三