劉平青 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：溝通技巧 執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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劉平青老師的內(nèi)訓(xùn)課程
積極員工關(guān)系管理 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師培訓(xùn)背景與目標(biāo)：自2008年《勞動合同法》頒布出臺后，企業(yè)用工成本不斷攀升，卻沒有帶來應(yīng)有的員工勞動生產(chǎn)效率的提高，勞資關(guān)系日益緊張、沖突不斷。在這一領(lǐng)域的課程中，勞動關(guān)系管理更多從沖突論、多元論的視角，過分強調(diào)保障員工的權(quán)利和訴求；而傳統(tǒng)的員工關(guān)系管理則在一定程度上把員工當(dāng)作工具看待，強調(diào)剛性的規(guī)范化管理。本課程從合作論的視角，強調(diào)構(gòu)建企業(yè)中的積極員工關(guān)系，以“預(yù)防-構(gòu)建-合作-用心”的思路，結(jié)合大量的本土案例，將積極員工關(guān)系管理產(chǎn)生的背
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《家族企業(yè)成員與職業(yè)經(jīng)理人》大綱 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師第一部分：教學(xué)目的1、將復(fù)雜的家族系統(tǒng)與企業(yè)系統(tǒng)分解為：家庭——自我——關(guān)系——組織——價值的簡單邏輯，讓每個聽眾很快找準(zhǔn)自己的定位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、從理論與實踐操作兩方面，幫助聽眾提升在自我管理、家庭管理以及家族企業(yè)管理方面的水平，極大提高他們在復(fù)雜環(huán)境中的駕馭能力。第二部分：教學(xué)特色1、思想性與可操作性：主講教師多年跟蹤理論前沿、扎根產(chǎn)業(yè)實踐，提煉出一套理論體系以及具有實操性的管理方法。2、互動性和輕松性：主講教師采用古今中外的大量
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勞動關(guān)系與企業(yè)用工風(fēng)險管理 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師培訓(xùn)目標(biāo)：在市場競爭加劇、勞動用工法規(guī)不斷完善的背景下，企業(yè)用工風(fēng)險與日俱增，識別風(fēng)險和規(guī)避風(fēng)險越來越成為企業(yè)人力資源管理者的一項基本功。本課程結(jié)合中國企業(yè)真實案例，詳細(xì)梳理勞動關(guān)系的現(xiàn)狀與趨勢，分析企業(yè)用工風(fēng)險的類型與成因，使學(xué)員具備風(fēng)險識別的能力，掌握風(fēng)險規(guī)避與管理的基本方法。培訓(xùn)對象：人力資源部負(fù)責(zé)人培訓(xùn)時間：一天課程提綱：勞動關(guān)系的進(jìn)展介紹1、勞動關(guān)系基本理論流派2、《勞動合同法》出臺的背景及實施情況3、我國現(xiàn)階段勞動關(guān)系現(xiàn)狀4、我
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領(lǐng)導(dǎo)的12個習(xí)慣 ——領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的理論、方法與案例課程目標(biāo)：本課程專門針對中國企業(yè)中的中高層管理者在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中面臨的困惑，從引領(lǐng)、傳導(dǎo)和效力三個維度展開。通過講授和討論古今中外經(jīng)典的真實案例，讓百忙之中抽身學(xué)習(xí)的中高層管理者在有限時間內(nèi)，學(xué)有所成，并且能夠在企業(yè)中較好地學(xué)以致用，為企業(yè)的發(fā)展躍升持續(xù)領(lǐng)航。培訓(xùn)對象：管理者（不同層次的管理者內(nèi)容重點略有不同）培訓(xùn)時間：共4天（可以選擇1天、2天的內(nèi)容）培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等第一部分：目錄第一篇
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領(lǐng)導(dǎo)力 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師培訓(xùn)目標(biāo)：本課程專門針對中國組織在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中存在的問題，從引領(lǐng)、傳導(dǎo)和效力三個維度展開。通過大量中國案例分析和模擬環(huán)節(jié)，讓聽眾在有限時間內(nèi)，獲得領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)操作技能的提升和思想的洗禮。課程為聽眾搭建一個交流工作和生活、探討人生思想的共同學(xué)習(xí)和群體成長的平臺。培訓(xùn)對象：各類組織中不同層次的管理者培訓(xùn)時間：所有模塊共4天，也可以講授成1-2天課程提綱：第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)力前提：引領(lǐng)第一講：視野，決定領(lǐng)導(dǎo)者的高度一、視野的內(nèi)涵二、視野的形成三、視野的
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領(lǐng)導(dǎo)者心理壓力與情緒管理 劉平青 教授課程目標(biāo)：本課程針對中國領(lǐng)導(dǎo)者面臨的實際心理狀況，通過大量的真實案例，詳細(xì)講述中國環(huán)境下壓力釋放與情緒管理的理念與技能，為領(lǐng)導(dǎo)者提供一套認(rèn)識和管理好身、心、靈的理論與方法。培訓(xùn)對象：領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)時間：共1天培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等第一部分：課程大綱上午：領(lǐng)導(dǎo)者的心理壓力一、心理壓力對國企領(lǐng)導(dǎo)者三大挑戰(zhàn)（一）挑戰(zhàn)國企領(lǐng)導(dǎo)者的健康（二）挑戰(zhàn)國企領(lǐng)導(dǎo)者的幸福（三）挑戰(zhàn)國企領(lǐng)導(dǎo)者的事業(yè)二、國企領(lǐng)導(dǎo)者心理壓力