楊建華 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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楊建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)素養(yǎng)與忠誠度提升【課程目標(biāo)】 ? 提升管理者職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)化 ? 建設(shè)積極的職業(yè)心態(tài)，幫助自我職業(yè)發(fā)展 ? 加強(qiáng)學(xué)員對(duì)忠誠度認(rèn)知，加強(qiáng)企業(yè)忠誠度 ? 清晰的認(rèn)識(shí)作為管理者應(yīng)該擔(dān)任的角色；【課程特色】 ? 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論等綜合教學(xué)方法 ，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。【課程對(duì)象】 ? 企業(yè)各層職員。【課程時(shí)間】 ? 一天【課程大綱】（注：可根據(jù)企業(yè)實(shí)際調(diào)整）一、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換 1、組織與公司內(nèi)的各個(gè)角色轉(zhuǎn)換認(rèn)知 2、清晰的角
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《中高層綜合管理提升》一、課程背景： 中高層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢(shì)在必行。 為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，以楊老師為核心顧問團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)企業(yè)中層干部實(shí)際情況，打造出針對(duì)中國(guó)企業(yè)中層實(shí)戰(zhàn)管理品牌課程。 該課程以一個(gè)中層管理者必備的管理技能為核心展開。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將系統(tǒng)掌握以下核心管理技能： 1. 角色認(rèn)知：明
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《執(zhí)行力與主管的日常實(shí)務(wù)管理》 （楊建華老師版權(quán)所有） 注：因培訓(xùn)需求各異，以下所有內(nèi)容僅供參考，實(shí)際授課時(shí)內(nèi)容會(huì)相應(yīng)調(diào)整。【課程背景】 執(zhí)行力一直是中國(guó)的企業(yè)，最為頭痛的問題，也是詬病已久的現(xiàn)象。 過去的很多《執(zhí)行力》一類的課程，更多的是談心態(tài)、積極與管控。在著名的管理作家拉姆查蘭博士，所寫的《執(zhí)行》一書中，有了更為完整的解釋。 企業(yè)不論樹立多么偉大的目標(biāo)與愿景，如果沒有系統(tǒng)性的建立內(nèi)部的執(zhí)行體系，都將會(huì)是建立在沙灘上的建筑，缺乏扎實(shí)的根基。而完整的執(zhí)行體系包括了清晰的
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《有效溝通》【課程目標(biāo)】 ? 掌握高效溝通的方法與技巧，樹立積極的溝通心態(tài)； ? 提管企業(yè)跨部門溝通效率，建立企業(yè)良好溝通環(huán)境； ? 克服學(xué)員在日常管理工作中的不好的溝通習(xí)慣； ? 企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)代化溝通工具（郵件等）使用的注意事項(xiàng)； ? 建少組織溝通不暢對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)造成的損失。【課程特色】 ? 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論等綜合教學(xué)方法 ，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。 ? 課程教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，形式幽默生動(dòng)，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、提升?！菊n程對(duì)象
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《有效激勵(lì)與員工敬業(yè)度》【課程目標(biāo)】 ? 提高對(duì)激勵(lì)員工的認(rèn)知 ? 提升員工激勵(lì)具體的方法和技巧； ? 通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)員工的敬業(yè)度和職業(yè)心態(tài) ? 打造一支積極、活力的高效團(tuán)的；【課程特色】 ? 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論等綜合教學(xué)方法 ，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求?！菊n程對(duì)象】 ? 部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管/班組長(zhǎng)【課程時(shí)間】 ? 一天（6小時(shí)）【課程大綱】 一、應(yīng)該如何進(jìn)行員工激勵(lì) 1．員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求 2．管理者對(duì)員工
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《如何做一名成功的上司》【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)】 管理者是通過下屬來完成任務(wù)，僅僅自己努力是不夠的，如何帶領(lǐng)下屬工作，有意識(shí)地打造一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，提升下屬的能力和意愿，部門組織內(nèi)減少溝通障礙，形成一種高效執(zhí)行文化，讓下屬成為無論上司在與不在，自動(dòng)自發(fā)地工作，都能把工作做的一樣好。【課程內(nèi)容】一、作為上司的角色認(rèn)知 1. 管理者的職責(zé)和使命 2. 管理者的三大角色：管理者 教練 領(lǐng)導(dǎo)者 3. 上司常見角色誤區(qū)：把別人當(dāng)自己 4. 上司常見角色誤區(qū)：親力親為 5. 上司常見角色誤區(qū)：官僚思想 6. 上