劉濤 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
劉濤老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
劉濤老師的內(nèi)訓課程
基于lego serious play方法的工作坊人數(shù)要求：12-15人，20人-30人課題一：高效團隊之團隊文化愿景價值觀塑造人數(shù)要求：12-15人時間：半天/1天工作坊目標： 建立一個強大的團隊，具有共同的價值觀，一致的行為 評估團隊當前的發(fā)展水平 建立基本的樂高嚴肅游戲技能 與團隊分享團隊愿景及價值觀 為研討會商定詞匯 確定團隊的核心價值 確定團隊的核心積極行為需求 要確定核心的消極行為宣言并不需要 確定團隊的簡單指導(dǎo)原則 創(chuàng)建個人的團隊成員行動計劃，展示交付愿景和實現(xiàn)“綠色”所需要的內(nèi)容。 學習如何成為一個高效的團隊。 來闡明接下來的工作。課程大綱：一、Lego serious pla
講師：劉濤查看詳情
高業(yè)績執(zhí)行團隊的熔煉 ——基于目標導(dǎo)向的團隊執(zhí)行力的打造 劉濤【課程背景】執(zhí)行力是企業(yè)發(fā)展中重要的核心能力，然而現(xiàn)實中很多企業(yè)遇到執(zhí)行力不佳，業(yè)績不凸顯的狀況，這里包括團隊目標不明確及思路不確定，導(dǎo)致團隊成員思想不統(tǒng)一造成的原因，也包含管理制度不合理，缺少針對性和可行性的監(jiān)督考核機制，團隊缺少靈魂人物，缺少成員認同的團隊文化，導(dǎo)致團隊沒有形成凝聚力。本課程通過實際案例分析等方式使管理人員能夠找出影響團隊執(zhí)行能力的因素，通過科學的
講師：劉濤查看詳情
基于DISC的管理創(chuàng)新一、對管理與領(lǐng)導(dǎo)的認知探討1、管理者的定義什么是管理者(破冰討論)管理者做什么(澄清amp;分享)2、照鏡子:管理者的五項工作任務(wù)一:計劃(90人都不會制定計劃)任務(wù)二:組織(一個主管管7個人,怎么分工作組任務(wù)三:統(tǒng)合任務(wù)四:激勵(什么才是真正的激勵目前團隊里有做什么)任務(wù)五:考核(KP就是考核嗎)3、管理者關(guān)照的領(lǐng)域領(lǐng)域一:管理任務(wù)領(lǐng)域二:管理個人領(lǐng)域三:管理團隊二、如何做一個好的管理者1、影響管理者工作與結(jié)果的三要素勝任力模型解析性格的力量(聚焦先天amp;認知)2、了解性格的理論工具一DISC,DISC不同風格的行為與角色特征我在工作中會更偏向哪種溝通風格我的關(guān)注點
講師：劉濤查看詳情
如何選對人我們需要什么樣的人才素質(zhì)：帶來高績效的個人特質(zhì)的總和案例：某崗位序列的人才畫像知識點：職位族工具：崗位人才畫像表練習：構(gòu)建本企業(yè)人才畫像表素質(zhì)管理的方法：素質(zhì)詞典案例：某企業(yè)的素質(zhì)模型知識點：素質(zhì)、潛質(zhì)、績效定義及區(qū)別工具：某知名素質(zhì)詞典練習：構(gòu)建某崗位素質(zhì)模型用素質(zhì)詞典快速確定崗位素質(zhì)要求工具：快速確定崗位素質(zhì)表DISC崗位行為特質(zhì)模型崗位行為特質(zhì)模型的構(gòu)建九宮格盤點內(nèi)部人才團隊結(jié)構(gòu)：長處+DISC人才畫像誰是我們需要的人才識人從來不容易人才測評的不同方法解析DISC識人善用的方法自我人格探索-DISC個人報告與團隊報告綜合解讀性格的力量(聚焦先天amp;認知)候選人與崗位匹配敏銳
講師：劉濤查看詳情
管理者有效時間管理、任務(wù)和工作計劃 劉濤【課程背景】幾乎在每一家公司都有一線管理人員的身影，一線管理人員的工作僅僅是管理有限的幾名直接下屬，通常充當“組織協(xié)調(diào)”角色，將來自上層的信息傳達給員工。這類管理人員盯著具體事務(wù)，執(zhí)行各項計劃和政策，報告運營結(jié)果，如果出現(xiàn)問題或麻煩則迅速上報。糟糕的一線管理對各企業(yè)尤其會造成有害的影響，一線管理人員總是疲于應(yīng)付各種問題，他們沒有時間回顧和反思，無法看到長遠一點的績效趨勢或找出并消除新出現(xiàn)的績效問題，那么，一線管理就可能陷入困境?！菊n程收益】本培