鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓 越 經(jīng) 理 人 訓(xùn) 練 營(yíng) ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，成本過(guò)高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（溝通管理、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理），結(jié)合鄭老師近20
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卓 越 經(jīng) 理 人 訓(xùn) 練 營(yíng) ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，成本過(guò)高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（溝通協(xié)作管理、目標(biāo)與時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理），
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卓 越 經(jīng) 理 人 訓(xùn) 練 營(yíng) ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，成本過(guò)高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（自我管理、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理），結(jié)合鄭老師近20
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知 人 者 智，自 知 者 明— 卓越自我管理與有效工作委派【課程時(shí)長(zhǎng)】：１天（６小時(shí)）【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)各層級(jí)管理者、HR人員、文職人員【課程大綱】：導(dǎo)入：1.什么是管理2.管理三要素3.人生三環(huán)及愿景制定原則小組演練：如何制作個(gè)人夢(mèng)想圖？如何實(shí)現(xiàn)？一、心態(tài)管理1、你在為誰(shuí)工作？（這是你的船）2、卓越管理者的工作習(xí)慣（自燃、自律、自愈）3、職場(chǎng)必備五大心態(tài) （要平等，但不能平起平坐）二、時(shí)間管理1、時(shí)間都去哪兒了？2、如何進(jìn)行時(shí)間管理案例1：如何制定年度、月度、周計(jì)劃及進(jìn)行時(shí)間清理？建立屬于自已的“時(shí) 間錨”）案例2：華為人如何管理時(shí)間？案例3：如何制定個(gè)人生命計(jì)劃？
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組織經(jīng)驗(yàn)萃取課程 1、課程背景 一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來(lái)的新員工要從頭再來(lái) ...一個(gè)工作問(wèn)題重復(fù)多次培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有梳理出來(lái)，員工不能在過(guò)去的積累上成長(zhǎng) ...企業(yè)最大的浪費(fèi)就是已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有梳理，而讓后來(lái)的員工從頭再來(lái)，融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)非常慢 ... 一個(gè)技術(shù)骨干和優(yōu)秀的管理者首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)萃取師或內(nèi)部培訓(xùn)師， 人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)?，?yōu)秀人才卓有成效的工作，是企業(yè)快速成長(zhǎng)的根本，而優(yōu)秀人才和經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制、傳承則是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的核心，如何破解優(yōu)秀人員的缺乏如何讓企業(yè)的
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人力資源管理角色認(rèn)知與價(jià)值呈現(xiàn)【課程背景】 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?！ ”菊n程全面介紹企業(yè)人力資源管理工作戰(zhàn)略定位、人力資源部門(mén)的主要職能工作、人力資源從業(yè)者的角色認(rèn)知、人力資源管理工作的價(jià)值體現(xiàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)操技巧。 《人力資源管理角色定位與價(jià)值呈現(xiàn)》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，