周家棟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？萃取項目一定要“接地氣”典型特征客戶期望項目產(chǎn)出經(jīng)驗?zāi)軌蛘嬲行涞?，而不是外觀形式好看我們的核心優(yōu)勢課程的重點正是“萃取有效經(jīng)驗”模塊，“精萃+深萃+提純”占最大教學篇幅自有“萃取手冊”全工具化教學實現(xiàn)100實操落地講師團隊在一對一咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗非常豐富一客一綱、一課一綱，100定制專屬課程內(nèi)容不僅要萃取、更關(guān)注應(yīng)用典型特征一個項目、多項產(chǎn)出，不僅案例文稿，還要希望培養(yǎng)萃取師等多項并行需求我們的核心優(yōu)勢項目包含兩個方向：萃取產(chǎn)出物導(dǎo)向、萃取師培養(yǎng)導(dǎo)向，可以合二為一定制專屬方案，將客戶的多種產(chǎn)出需求進行融合而非拼湊，實現(xiàn)真正的一次性產(chǎn)出講師團隊具
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51435-444517780-10160落地應(yīng)?需求典型特征客戶期望項?產(chǎn)出經(jīng)驗?zāi)軌蛘嬲行涞兀?不是外觀形式好看核心優(yōu)勢課程的重點正是“萃取有效經(jīng)驗”模塊，“精萃+深萃+提純”占最?教學篇幅?有“萃取?冊”全?具化教學實現(xiàn)100實操落地講師團隊在?對?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗?常豐富?客?綱、?課?綱，100定制專屬課程內(nèi)容多元產(chǎn)出需求典型特征?個項?、多項產(chǎn)出，不僅案例?稿，還要希望培養(yǎng)萃取師等多項并?需求核心優(yōu)勢項?包含兩個?向：萃取產(chǎn)出物導(dǎo)向、萃取師培養(yǎng)導(dǎo)向，可以合?為?定制專屬?案，將客戶的多種產(chǎn)出需求進?融合??拼湊，實現(xiàn)真正的?次性產(chǎn)出講師團隊具備同時輔導(dǎo)課程開發(fā)、經(jīng)驗萃取、微課設(shè)計、
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課程內(nèi)化、轉(zhuǎn)訓(xùn)及講師認證什么是轉(zhuǎn)訓(xùn)、認證？不是所有企業(yè)都需要進行轉(zhuǎn)訓(xùn)、認證計劃，先來看如下四家企業(yè)的情況：?A企業(yè)在一次微課開發(fā)項目中，某大型企業(yè)不僅期望產(chǎn)出微課，還希望這些內(nèi)訓(xùn)師能夠在各自分公司進行進行內(nèi)部轉(zhuǎn)訓(xùn)。且這些轉(zhuǎn)訓(xùn)不僅僅停留在概念講解上，而且同時具備輔導(dǎo)能力，即轉(zhuǎn)訓(xùn)同樣需要產(chǎn)出成果?B企業(yè)在一次課程開發(fā)項目中，不僅期望培養(yǎng)人、產(chǎn)出課，還希望固化一套內(nèi)部課程開發(fā)的標準課程，一方面成為內(nèi)部課程開發(fā)共同語言，另一方面可以批量復(fù)制能夠轉(zhuǎn)訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師?C企業(yè)在A、B企業(yè)需求類似，但是要求更高，還希望能夠內(nèi)化一門適合自己企業(yè)的課程，而不是直接復(fù)制講師現(xiàn)有商業(yè)課程?D企業(yè)與A、B企業(yè)需求類似，但是要
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課程設(shè)計與開發(fā)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？敏捷開發(fā)需求典型特征客戶“很急”、學員“很忙”，需要在短時間批量開發(fā)或迭代培訓(xùn)課程我們的核心優(yōu)勢自有“開發(fā)手冊”全工具化教學實現(xiàn)100實操落地；借助新科技系統(tǒng)（自研系統(tǒng)+智能工具）自動生成PPT課件提高50做課效率通過游戲化教學設(shè)計，改變原有“講課+作業(yè)”舊模式，采用“完成關(guān)卡挑戰(zhàn)+輸出美好作品”的新模式精品課程需求典型特征要求“很高”、學員“很?！?，需要打磨高標準、可在企業(yè)傳承的課程我們的核心優(yōu)勢一客一綱、一課一綱，100定制專屬課程內(nèi)容講師團隊在一對一咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗非常豐富精細化設(shè)計面授前賦能計劃，顧問重復(fù)介入個性輔導(dǎo)，提供直接可用的開發(fā)資料多元
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27305317500敏捷開發(fā)需求 典型特征客戶“很急”、學員“很忙”，需要在短時間批量開發(fā)或迭代培訓(xùn)課程核心優(yōu)勢?有“開發(fā)?冊”全?具化教學實現(xiàn)100實操落地；借助新科技系統(tǒng)（?研系統(tǒng)+智能?具）?動?成PPT課件提?50做課效率豐富的混合學習項?經(jīng)驗達成同等效果可減少?授12天精品課程需求 典型特征要求“很?”、學員“很?”，需要打磨?標準、可在企業(yè)傳承的課程核心優(yōu)勢?客?綱、?課?綱，100定制專屬課程內(nèi)容講師團隊在?對?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗?常豐富精細化設(shè)計?授前賦能計劃，顧問重復(fù)介?個性輔導(dǎo)，提供直接可?的開發(fā)資料精品課程需求 典型特征?個項?、多項產(chǎn)出，不僅?授課程包，還要產(chǎn)出直播課件、
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內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項目為什么要通過大賽的形式？以大賽形式帶動培訓(xùn)項目，將促進企業(yè)人才選拔和經(jīng)驗沉淀，從而讓傳承更到位。大賽的任務(wù)導(dǎo)向、階段輸出，讓培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合更緊密，其有效性已被廣泛證明大賽的競爭特點、篩選機制，有助于學員的自主參與，培養(yǎng)人水平更高、交付物質(zhì)量上乘大賽的規(guī)則可變、形式靈活，使得項目可以“花樣設(shè)計”，學員參與更強、產(chǎn)出更多樣我們能提供咨詢服務(wù)的?賽主題不同主題大賽的項目產(chǎn)出不同。內(nèi)訓(xùn)師綜合類大賽 講師選聘大賽直播技能大賽學習設(shè)計大賽混合學習大賽課程開發(fā)類大賽標準課程大賽場景化課程大賽精短業(yè)務(wù)課程大賽微課類大賽視頻微課大賽知識短視頻大賽案例微課大賽案例類大賽案例撰寫大賽案例情景劇大