《內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項(xiàng)目》
《內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項(xiàng)目》詳細(xì)內(nèi)容
《內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項(xiàng)目》
內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項(xiàng)目
為什么要通過(guò)大賽的形式？
以大賽形式帶動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目，將促進(jìn)企業(yè)人才選拔和經(jīng)驗(yàn)沉淀，從而讓傳承更到位。
大賽的任務(wù)導(dǎo)向、階段輸出，讓培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合更緊密，其有效性已被廣泛證明
大賽的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)、篩選機(jī)制，有助于學(xué)員的自主參與，培養(yǎng)人水平更高、交付物質(zhì)量上乘
大賽的規(guī)則可變、形式靈活，使得項(xiàng)目可以“花樣設(shè)計(jì)”，學(xué)員參與更強(qiáng)、產(chǎn)出更多樣我們能提供咨詢服務(wù)的?賽主題
不同主題大賽的項(xiàng)目產(chǎn)出不同。
內(nèi)訓(xùn)師綜合類大賽
講師選聘大賽
直播技能大賽
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽
混合學(xué)習(xí)大賽
課程開(kāi)發(fā)類大賽
標(biāo)準(zhǔn)課程大賽
場(chǎng)景化課程大賽
精短業(yè)務(wù)課程大賽
微課類大賽
視頻微課大賽
知識(shí)短視頻大賽
案例微課大賽
案例類大賽
案例撰寫大賽
案例情景劇大賽
案例課程大賽
我們能提供的大賽服務(wù)
大賽流程設(shè)計(jì)
大賽整體方案設(shè)計(jì)
大賽流程、賽制設(shè)計(jì)
大賽內(nèi)部宣傳激勵(lì)
制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
初賽選拔標(biāo)準(zhǔn)
復(fù)賽晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
決賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
全程輔導(dǎo)跟進(jìn)
批量賦能線上營(yíng)
線上線下混合班
種子輔導(dǎo)私房課
大賽資源協(xié)助
評(píng)委協(xié)助
運(yùn)營(yíng)協(xié)助
外推協(xié)助
項(xiàng)?整體參考執(zhí)?步驟
left436245不同主題大賽過(guò)程有差異、產(chǎn)出有不同，但整體執(zhí)行步驟相似。
項(xiàng)目啟動(dòng)
正式啟動(dòng)
訪談、調(diào)研，及多輪籌備會(huì)議
確定項(xiàng)目整體目標(biāo)、階段目標(biāo)，明確產(chǎn)出物標(biāo)準(zhǔn)
確定項(xiàng)目步驟及重要細(xì)節(jié)
上下破冰
向上尋求支持
向下激活動(dòng)力
推廣報(bào)名
大賽宣講
講解活動(dòng)整體安排與收益
多渠道展示：抖音/視頻號(hào)、微信、微博、海報(bào)、展架、郵件、OA等
活動(dòng)報(bào)名
組織報(bào)名，及按情況初篩
人員/業(yè)務(wù)覆蓋性調(diào)整
初賽輔導(dǎo)-廣泛參與
確定輔導(dǎo)主題
根據(jù)大賽整體及階段目標(biāo)，匹配合適的輔導(dǎo)方案
組織賽前輔導(dǎo)
組織報(bào)名選手引導(dǎo)備賽
初賽：建議優(yōu)先采用純線上方案
組織初賽/海選
初賽籌備
制定初賽規(guī)則
確定初賽評(píng)委
賽前運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)備
初賽
選手展示作品
評(píng)委提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)
評(píng)委打分及結(jié)果宣布
確認(rèn)海選通過(guò)名單
復(fù)賽輔導(dǎo)-賦能培養(yǎng)
確定輔導(dǎo)主題
確認(rèn)是否修正階段目標(biāo)
根據(jù)大賽整體及階段目標(biāo)，匹配合適的輔導(dǎo)方案
組織賽前輔導(dǎo)
復(fù)賽：整個(gè)大賽的關(guān)鍵賦能環(huán)節(jié)，建議優(yōu)先采用混合學(xué)習(xí)方案
集中培訓(xùn)、分開(kāi)輔導(dǎo)相結(jié)合
組織復(fù)賽/晉級(jí)
復(fù)賽籌備
制定復(fù)賽規(guī)則
確定復(fù)賽評(píng)委
賽前運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)備
復(fù)賽
選手展示作品
評(píng)委提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)
評(píng)委打分及結(jié)果宣布
確認(rèn)晉級(jí)通過(guò)名單
決賽輔導(dǎo)-拔高提升
確定輔導(dǎo)主題
確認(rèn)是否修正階段目標(biāo)
根據(jù)大賽整體及階段目標(biāo)，匹配合適的輔導(dǎo)方案
組織賽前輔導(dǎo)
決賽：整個(gè)大賽的高光時(shí)刻，建議以線下學(xué)習(xí)為主
一對(duì)一輔導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練、模擬賽場(chǎng)相結(jié)合
決賽輔導(dǎo)-拔高提升
決賽籌備
制定決賽規(guī)則
確定決賽評(píng)委
賽前運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)備
決賽
選手展示作品
評(píng)委提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)
評(píng)委打分及結(jié)果宣布
確認(rèn)大賽評(píng)選最終名單
周家棟老師的其它課程
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)_線上訓(xùn)練營(yíng)解決客戶什么問(wèn)題？萃取項(xiàng)目一定要“接地氣”典型特征客戶期望項(xiàng)目產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲行涞兀皇峭庥^形式好看我們的核心優(yōu)勢(shì)課程的重點(diǎn)正是“萃取有效經(jīng)驗(yàn)”模塊，“精萃+深萃+提純”占最大教學(xué)篇幅自有“萃取手冊(cè)”全工具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地講師團(tuán)隊(duì)在一對(duì)一咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)非常豐富一客一綱、一課一綱，100定制專屬課程內(nèi)容不僅要萃取、更
講師：周家棟詳情
《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例萃取類》 09.04
51435-444517780-10160落地應(yīng)?需求典型特征客戶期望項(xiàng)?產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲行涞兀?不是外觀形式好看核心優(yōu)勢(shì)課程的重點(diǎn)正是“萃取有效經(jīng)驗(yàn)”模塊，“精萃+深萃+提純”占最?教學(xué)篇幅?有“萃取?冊(cè)”全?具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地講師團(tuán)隊(duì)在?對(duì)?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)?常豐富?客?綱、?課?綱，100定制專屬課程內(nèi)容多元產(chǎn)出需求典型特征?個(gè)項(xiàng)?、多項(xiàng)產(chǎn)出
講師：周家棟詳情
課程內(nèi)化、轉(zhuǎn)訓(xùn)及講師認(rèn)證什么是轉(zhuǎn)訓(xùn)、認(rèn)證？不是所有企業(yè)都需要進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)、認(rèn)證計(jì)劃，先來(lái)看如下四家企業(yè)的情況：?A企業(yè)在一次微課開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，某大型企業(yè)不僅期望產(chǎn)出微課，還希望這些內(nèi)訓(xùn)師能夠在各自分公司進(jìn)行進(jìn)行內(nèi)部轉(zhuǎn)訓(xùn)。且這些轉(zhuǎn)訓(xùn)不僅僅停留在概念講解上，而且同時(shí)具備輔導(dǎo)能力，即轉(zhuǎn)訓(xùn)同樣需要產(chǎn)出成果?B企業(yè)在一次課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，不僅期望培養(yǎng)人、產(chǎn)出課，還希望固化一套
講師：周家棟詳情
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)_線上訓(xùn)練營(yíng)解決客戶什么問(wèn)題？敏捷開(kāi)發(fā)需求典型特征客戶“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時(shí)間批量開(kāi)發(fā)或迭代培訓(xùn)課程我們的核心優(yōu)勢(shì)自有“開(kāi)發(fā)手冊(cè)”全工具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地；借助新科技系統(tǒng)（自研系統(tǒng)+智能工具）自動(dòng)生成PPT課件提高50做課效率通過(guò)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)，改變?cè)小爸v課+作業(yè)”舊模式，采用“完成關(guān)卡挑戰(zhàn)+輸出美好作品”的新模式精品課程需
講師：周家棟詳情
27305317500敏捷開(kāi)發(fā)需求典型特征客戶“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時(shí)間批量開(kāi)發(fā)或迭代培訓(xùn)課程核心優(yōu)勢(shì)?有“開(kāi)發(fā)?冊(cè)”全?具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地；借助新科技系統(tǒng)（?研系統(tǒng)+智能?具）?動(dòng)?成PPT課件提?50做課效率豐富的混合學(xué)習(xí)項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)達(dá)成同等效果可減少?授12天精品課程需求典型特征要求“很?”、學(xué)員“很?”，需要打磨?標(biāo)準(zhǔn)、可在企業(yè)傳承的課
講師：周家棟詳情
13970-43815left57150學(xué)員基礎(chǔ)不一，怎么辦？典型特征參訓(xùn)學(xué)員很多，基礎(chǔ)不一，但又期望高覆蓋率產(chǎn)出核心優(yōu)勢(shì)一次課程、三階產(chǎn)出，針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)員進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)，但整體教學(xué)進(jìn)度相同針對(duì)初階：基礎(chǔ)薄弱，提供專門定制的“極簡(jiǎn)一鍵模板”和“智能錄制”兩種捷徑，只要會(huì)用智能手機(jī)、會(huì)用電腦，就能同步完成針對(duì)中階：基礎(chǔ)一般，提供“速套模板”，隨堂進(jìn)行組合
講師：周家棟詳情
混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)解決客戶什么問(wèn)題？企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)可以再細(xì)分為三個(gè)維度，或者對(duì)于大型企業(yè)需要三種內(nèi)訓(xùn)師：側(cè)重講授引導(dǎo)的授課演繹培訓(xùn)師側(cè)重知識(shí)萃取的課程萃取開(kāi)發(fā)師側(cè)重項(xiàng)目規(guī)劃的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師企業(yè)通過(guò)傳統(tǒng)TTT、演繹技能、直播技巧等課程，賦能“授課演繹培訓(xùn)師”，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)萃取、課程開(kāi)發(fā)、微課設(shè)計(jì)等課程，賦能“課程萃取開(kāi)發(fā)師”。那么針對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)的“
講師：周家棟詳情
《教學(xué)技術(shù)與演繹類》 09.04
13335-1206500?得好、講不好典型特征做業(yè)務(wù)做得好，上講臺(tái)只會(huì)念，急需從“游擊隊(duì)內(nèi)訓(xùn)師”到“正規(guī)軍內(nèi)訓(xùn)師”核心優(yōu)勢(shì)?有“演繹訓(xùn)練?冊(cè)”全場(chǎng)景演練，實(shí)現(xiàn)100技能復(fù)制；依據(jù)“刻意練習(xí)”原理，靠“有效反饋”不盲?“苦練”有經(jīng)驗(yàn)、需拔?典型特征授課經(jīng)驗(yàn)豐富，案例講解?動(dòng)，如何從“優(yōu)秀”到“卓越”快速拔?授課技術(shù)核心優(yōu)勢(shì)模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)，缺哪?補(bǔ)哪?，迅速針
講師：周家棟詳情
教學(xué)與演繹技術(shù)_線上訓(xùn)練營(yíng)解決客戶什么問(wèn)題？干得好、講不好典型特征做業(yè)務(wù)做得好，上講臺(tái)只會(huì)念，急需從“游擊隊(duì)內(nèi)訓(xùn)師”到“正規(guī)軍內(nèi)訓(xùn)師”我們的核心優(yōu)勢(shì)自有“演繹訓(xùn)練手冊(cè)”全場(chǎng)景演練，實(shí)現(xiàn)100技能復(fù)制；依據(jù)“刻意練習(xí)”原理，靠“有效反饋”不盲目“苦練”有經(jīng)驗(yàn)、需拔高典型特征授課經(jīng)驗(yàn)豐富，案例講解生動(dòng)，如何從“優(yōu)秀”到“卓越”快速拔高授課技術(shù)我們的核心優(yōu)勢(shì)模塊化
講師：周家棟詳情
《 內(nèi)訓(xùn)師提效工具百寶箱》 09.04
內(nèi)訓(xùn)師提效工具百寶箱以場(chǎng)景為導(dǎo)向、以提效為?標(biāo)，??好?具傾囊相授13個(gè)細(xì)分場(chǎng)景、35個(gè)絕妙?具，打包學(xué)習(xí)?次都搞定本課程適合于：各種層級(jí)內(nèi)訓(xùn)師時(shí)?靈活，推薦0.51天，3?時(shí)講解+3?時(shí)實(shí)操。?授或線上均可，推薦線上。?授提供操作指引，線上提供錄屏回看。不論基礎(chǔ)，保證學(xué)會(huì)。提示：所列?具僅供參考，隨時(shí)可能有更好的?具替換或新增。備課?具篇教學(xué)時(shí)間占?約35
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