潘學(xué)富 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：項(xiàng)目管理 沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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潘學(xué)富老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《項(xiàng)目集、項(xiàng)目組合管理與PMO建設(shè)》【課程背景】近年來，越來越多的企業(yè)意識(shí)到了項(xiàng)目成敗與企業(yè)生存發(fā)展之間的聯(lián)系，開始將項(xiàng)目集管理與公司的戰(zhàn)略緊密結(jié)合。項(xiàng)目管理已不單單是在組織的項(xiàng)目部門內(nèi)部實(shí)施，而是逐步演化成為機(jī)構(gòu)整體管理的重要組成部分，即實(shí)施“項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合管理”和構(gòu)建“項(xiàng)目管理辦公室”。3479801802130兩者就是將項(xiàng)目實(shí)施作為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重要手段和方法，將項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合管理通過對(duì)組織層面的業(yè)務(wù)、管理、考核、激勵(lì)流程和機(jī)制的規(guī)范來確保在整個(gè)組織內(nèi)共享資源，建立適于項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)管理流程，從諸多項(xiàng)目的管理出發(fā)來支持組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這一方法也就是所謂的“項(xiàng)目集管理”，隨風(fēng)
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《敏捷項(xiàng)目管理》【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)+5G+人工智能的時(shí)代，行業(yè)發(fā)展日新月異，市場(chǎng)機(jī)會(huì)稍縱即逝，如何更快速的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化、更靈活的響應(yīng)用戶需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從傳統(tǒng)管理向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，成為企業(yè)是否能夠生存與發(fā)展的關(guān)鍵命題。傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目管理方式，已經(jīng)愈來愈難以適應(yīng)這種變化，而敏?捷項(xiàng)目管理理強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向、適應(yīng)變化、快速反饋，已成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)、以及傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必備手段。1029335760095本課程將通過理論知識(shí)講解、分組討論、沙盤演練、敏捷實(shí)踐案例分享等多種形式，帶領(lǐng)學(xué)員深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐敏捷團(tuán)隊(duì)和敏捷項(xiàng)目的轉(zhuǎn)型方法。【課程價(jià)值】了解敏捷與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的區(qū)別，建立精益-敏
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《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)【課程說明】課程編號(hào)QDCS00520T課程名稱（中/英文）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)/Network Management修課程基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)適用人員成長(zhǎng)型企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)家，雙創(chuàng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、各企業(yè)高管等教材、教學(xué)參考書教學(xué)參考書：1.《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)》姜奇平 主編 中國(guó)財(cái)富出版社 2018年04月第1版2．《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》芮廷先 主編 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2017年10月第1版【課程簡(jiǎn)介】互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門以經(jīng)濟(jì)科學(xué)和現(xiàn)代管理理論為基礎(chǔ)，研究網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其規(guī)律性的綜合性學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，也是繼工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之后的發(fā)展趨勢(shì)，因此掌握網(wǎng)
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《新產(chǎn)品開發(fā)及產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與設(shè)計(jì)》【培訓(xùn)時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)【授課對(duì)象】產(chǎn)品經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理軟件開發(fā)與測(cè)試工程師新晉管理者中高層管理人員商務(wù)與市場(chǎng)經(jīng)理儲(chǔ)備干部骨干優(yōu)秀員工【課程大綱】、產(chǎn)品的架構(gòu)與設(shè)計(jì)：三種架構(gòu)圖 結(jié)構(gòu)圖案例、用戶體驗(yàn)五層次與分析： 用戶體驗(yàn)五層次 五層次設(shè)計(jì)思路 五層次設(shè)計(jì)過程 產(chǎn)品分析五維度戰(zhàn)略產(chǎn)品定位市場(chǎng)定位 產(chǎn)品效應(yīng)需求痛點(diǎn)需求癢點(diǎn)需求暗點(diǎn)需求功能設(shè)計(jì)與體驗(yàn)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)拉新留存促活、用戶場(chǎng)景設(shè)計(jì)講故事 旅游信息化業(yè)務(wù)場(chǎng)景法設(shè)計(jì)產(chǎn)品 表單場(chǎng)景設(shè)計(jì)步驟 表單設(shè)計(jì) 繪制用戶場(chǎng)景行為圖對(duì)用戶行為觸點(diǎn)分析找出用戶痛點(diǎn)結(jié)合場(chǎng)景目標(biāo)、用戶痛點(diǎn)給出設(shè)計(jì)方案場(chǎng)景設(shè)計(jì)總結(jié)、產(chǎn)品信息結(jié)構(gòu)類型信息
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《研發(fā)及項(xiàng)目瓶頸突破--關(guān)鍵鏈CCPM》課程大綱【培訓(xùn)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)TOC瓶頸突破法，找出項(xiàng)目管理中瓶頸突破的杠桿點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)TOC在項(xiàng)目管理上的應(yīng)用；3、學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈這一項(xiàng)目管理瓶頸突破的解決方案；【培訓(xùn)時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程介紹】可以在不降低產(chǎn)品規(guī)格不超出成本預(yù)算之下，準(zhǔn)時(shí)完成項(xiàng)目嗎？ 研發(fā)項(xiàng)目不確定性如此之高，如何掌控嗎？ 研發(fā)項(xiàng)目管理常見問題，你都有碰到過嗎？ 項(xiàng)目總不能如期如質(zhì)如數(shù)完成 項(xiàng)目預(yù)算超支 過多地加班趕工，但又似乎無可避免 太多故障、突發(fā)事故和麻煩要處理，疲于奔命 客戶的需求多變，但我們往往反應(yīng)過慢，削弱競(jìng)爭(zhēng)力 往往太遲才發(fā)覺項(xiàng)目出問題，已經(jīng)沒有回旋的余地 項(xiàng)目成敗，
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TOC經(jīng)營(yíng)沙盤模擬課程大綱【課程效益】讓學(xué)員了解高德拉特TOC約束理論，掌握TOC瓶頸突破五步驟；通過TOC沙盤模擬的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握TOC生產(chǎn)管理核心知識(shí)；在體驗(yàn)的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用TOC的思維發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)管理的核心問題并找到突破口；運(yùn)用TOC沙盤所學(xué)知識(shí)，能夠與本企業(yè)現(xiàn)狀問題進(jìn)行鏈接，掌握一套帶回去就能應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)性解決方案與工具。【培訓(xùn)時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程介紹】 TOC (Theory Of Constraints?瓶頸突破理論)?是以色列籍物理學(xué)家和企管大師高德拉特博士提出的一整套管理方法。TOC針對(duì)企業(yè)的管理難題，提供了一系列突破性的解決方法與工具。TOC方法背后的思