吳永彬老師的內訓課程
中基層高效領導力研修營主講：吳永彬通過“多年授課”、“多年培訓項目設計與運營”、“多年行動學習項目輔導”后愈發(fā)感知：——越來越多的培訓組織方希望培訓效果能夠延續(xù)至參訓者的實際工作中，甚至希望結合企業(yè)未來的業(yè)務方向，使學員將真正的問題和業(yè)務需求形成階段性的改善規(guī)劃。將課堂培訓所學的“知識、技能、態(tài)度”與學員在工作崗位中“實踐應用”相結合，通過在周期的培訓中同步有效實施，讓培訓成效得到明顯展現(xiàn)，突顯培訓成果話語權，并建立更有效的培訓計劃體系，達成培訓投入產(chǎn)出比目標。921385173355# 項目模型圖本項目傾力為中基層管理職級打造，適用并覆蓋于：企事業(yè)單位基層管理，例如：高潛人才、青年骨干、儲備
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《敏捷復盤工作坊——將經(jīng)驗轉變?yōu)槌晒δ芰Α分v師：吳永彬【課程背景】復盤是打造組織學習體系、讓學習型組織建設落地的重要途徑。更是組織在戰(zhàn)略、業(yè)務、人員、文化等重心方向不斷提升的有利工具和流程。復盤的本質是一種績效管理工具，它能夠為員工提供一個反饋結果、反觀過程的場景。一場高質量的工作復盤能夠幫助員工成長。本課程對復盤做了系統(tǒng)的闡述，幫助學員系統(tǒng)總結成功經(jīng)驗，把潛在的經(jīng)驗化成顯性的能力，更能有效的促進深入反思問題和教訓，關注和挖掘實踐中的盲點，從而推動個人和組織實現(xiàn)持續(xù)的、真正的突破和創(chuàng)新。【課程收益】了解復盤理論框架，在課程中強化實操，回顧與練習結合，邊看、邊練、邊學；以實際業(yè)務或工作場景為基礎
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《目標管理與過程管控》講師：吳永彬【課程背景】 目標管理是管理學家德魯克首先提出，且標管理是“管理中的管理”，德魯克認為，如果一個領域沒有特定的目標，這個領域必然會被忽視。并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。企業(yè)每個管理人員和工人的分目標就是企業(yè)總目標對他的要求，同時也是員工對企業(yè)總目標的貢獻。目標管理的最大優(yōu)點在于它能使人們用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。 因此管理者應該通過目標對下級進行管理，當組織高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及各個人的分目標，管理者根據(jù)分目標完成情
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《任務委派與過程管控》主講：吳永彬【課程背景】德魯克曾提出：“是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作?！蹦繕耸且磺泄ぷ鞯脑搭^，只要涉及到任務與管理，幾乎離不開目標。有了任務后需要運用科學有效的方法對任務進行分解，隨之以任務下達、授權管理等管理手段對任務與任務被接收者做充分的高度匹配與任務開展情況溝通，預先將任務下達成后的期望與任務接收者達成共識，使任務結果更加貼合管理預期。在員工層面，遇到問題總是找各種理由和借口、沒有主動解決問題的意識、對于領導安排的工作缺乏節(jié)點主動匯報，缺乏責任擔當意識......管理層面，布置工作未把結果清晰描述、分配任務沒有合適的責任人，執(zhí)行中沒有檢查、執(zhí)
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《團隊建設與凝聚力打造》主講：吳永彬課程導入：一、崗位、角色、職責、價值二、企業(yè)經(jīng)營管理之“4554”1、4個“發(fā)展階段”2、5類“管理核心”3、5項“管理細節(jié)”4、5大“認知法則”三、塑造成功領導者的重要特質1、信守諾言，身體力行2、勇于承擔，以身作則3、煥發(fā)激情，激發(fā)自信4、懂得授權，灰度寬容5、重視多樣，平衡關心四、塑造你自己的領導角色【共同愿景篇】一、共同愿景的本質1、站在未來看現(xiàn)在2、用未來拉動現(xiàn)在3、共同愿景下我們的三個角色：設計者、宣傳者、改革者4、長期愿景讓團隊圍繞目標去努力討論：在什么情況下特別需要發(fā)揮愿景二、團隊愿景的五個重點1、展望未來3到5年2、可以遠大，但須專注于成功
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《團隊建設與員工激勵》講師：吳永彬【課程背景】 領導力大師本尼斯如此認為，個人需要依靠團隊發(fā)展，管理者需要依靠團隊成功，每一個人都要致力于團隊的提升才會共贏。高效的團隊建設，是指將肩負特殊使命的團隊成員按照特定的模式組織起來，協(xié)調一致，以實現(xiàn)預期目標的持續(xù)不斷的過程。團隊精神是當今企業(yè)精神的重要組成部分，是不斷增強企業(yè)凝聚力、競爭力的精神力量，每個組織都鼓勵員工參與組織活動。作為管理者，你是否也同樣在思考以下問題：——怎樣才能有效帶領一個團隊不斷創(chuàng)造更高的績效？——如何才能使團隊成員更好地相互包容和合作？——怎樣才能使團隊成員的潛力發(fā)揮出來？——如何才能加強組織的凝聚力、向心力？——如何打造有