趙菊春 老師
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趙菊春老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、高效團隊的特征與標準1. 高效團隊的特征 #8226;高度的統(tǒng)一性 #8226;高度的自主性 #8226;高度的責(zé)任感 2. 高效團隊的標準 #8226;上下價值觀統(tǒng)一#8226;完善的學(xué)習(xí)型組織#8226;值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)核心#8226;富有激情與創(chuàng)新意識#8226;上下溝通協(xié)調(diào)順暢#8226;簡明高效的管理制度#8226;完善的激勵機制#8226;廣闊的發(fā)展空間 二、團隊對成員的期望與差距 1. 團隊對成員的期望 #8226;具有強烈的求勝愿望#8226;熱愛工作、有敬業(yè)態(tài)度#8226;虛心的求知學(xué)習(xí)欲#8226;善于思考、分析、判斷及應(yīng)對能力#8226;溝通能力強，有良好的人際互
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一、課程介紹：生活中，我們常?？梢钥吹揭粋€瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，由于換了一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，企業(yè)立刻能扭虧為盈；一個前景美好的企業(yè)，由于新領(lǐng)導(dǎo)的不稱職而使企業(yè)變得舉步為艱。越來越多的企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)人和高層管理者也意識到提高自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的對企業(yè)發(fā)展，以及展現(xiàn)自我價值的重要性。由知名企業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師趙菊春老師潛心研發(fā)的《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練1-3階段》就是全面提升領(lǐng)導(dǎo)、管理者素質(zhì)的系統(tǒng)化課程。該課程是國內(nèi)培訓(xùn)市場迄今新、也是完善的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程。完全可稱為中國培訓(xùn)界具革命性和效能的企業(yè)管理技術(shù)，已成為當(dāng)今企業(yè)界提高生產(chǎn)力的新、有效的管理方法之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、情緒、人際關(guān)系、
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一、企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)涵培訓(xùn)師的自我認知；培訓(xùn)師的職業(yè)使命；培訓(xùn)師的5項操守；培訓(xùn)師的主體能力；培訓(xùn)師的特質(zhì)；理解教育、培訓(xùn)、訓(xùn)練的區(qū)別；……二、企業(yè)培訓(xùn)師的基本功培訓(xùn)師的肢體語言訓(xùn)練與運用；培訓(xùn)師的語音、語調(diào)訓(xùn)練與運用；培訓(xùn)師的表情訓(xùn)練與運用；培訓(xùn)師的語言組織；內(nèi)容組織的萬能公式；……三、企業(yè)培訓(xùn)師的要領(lǐng)啟發(fā)式培訓(xùn)的要領(lǐng)；互動式培訓(xùn)的要領(lǐng)；催眠術(shù)的領(lǐng)會與運用；語言的穿透力；煽情的獨到之處；……四、培訓(xùn)師經(jīng)典工具開場與收結(jié)技巧；場地、道具的選擇與運用；音樂是培訓(xùn)的靈魂；幽默與幽默制造；懸念與懸念制造；……五、企業(yè)培訓(xùn)師的互動技巧提問技巧；答問技巧；精彩點評技巧；培訓(xùn)臨場應(yīng)變技巧；……六、
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一、自我醒覺與認知sup2;人貴有自知之明sup2;何為不知而不知sup2;自我覺悟的四個層次sup2;認知模式與行為模式sup2;思想的起點sup2;有價值的五個觀念區(qū)分二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色sup2;領(lǐng)導(dǎo)是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)力是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)者的三大主體能力sup2;領(lǐng)導(dǎo)能力自我檢測圖sup2;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)sup2;領(lǐng)導(dǎo)的終極目標三、領(lǐng)導(dǎo)力的研究sup2;領(lǐng)導(dǎo)的洞察力sup2;領(lǐng)導(dǎo)的思維力sup2;領(lǐng)導(dǎo)的決策力sup2;領(lǐng)導(dǎo)者的自我修為sup2;領(lǐng)導(dǎo)的信念四、中國式性格化領(lǐng)導(dǎo)sup2;淺釋中國文化與中國人sup2;五行性格學(xué)說sup2;五行相生相克圖sup2;五行性格學(xué)說的屬
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一、組織行為學(xué)概論sup2;什么是組織行為學(xué)sup2;組織行為學(xué)源起sup2;什么是組織sup2;組織行為的特征sup2;行為與文化形成關(guān)系二、學(xué)習(xí)型組織與組織行為sup2;決定組織競爭的關(guān)鍵因素是什么sup2;世界科學(xué)史上一大謎sup2;鬼谷先師的教學(xué)綱領(lǐng)sup2;常人學(xué)習(xí)的途徑sup2;什么是“破界”三、個體心理與行為sup2;先哲老子的啟示sup2;人需要洞察自己的思維方式與行為模式sup2;人需要洞察自己的動機與行為sup2;人需要洞察自己的需求與行為sup2;人需要洞察自己的性格與行為sup2;人需要洞察自己的態(tài)度與行為四、群體心理與行為sup2;什么是群體sup2;群體的特征sup
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一、認識自己、了解人性 認清自己還有什么不知道自我覺悟的層次人需要洞察自己的是什么二、企業(yè)導(dǎo)師對企業(yè)發(fā)展的重要性 從《孫子兵法》看企業(yè)訓(xùn)練先進的培訓(xùn)理念打造先進的企業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)導(dǎo)師的區(qū)別三、企業(yè)導(dǎo)師的基本功 肢體語言訓(xùn)練與運用語音、語調(diào)訓(xùn)練與運用內(nèi)容組織的萬能公式四、企業(yè)導(dǎo)師的素養(yǎng)、內(nèi)涵 企業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)使命企業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)操守企業(yè)導(dǎo)師的基本信念五、企業(yè)導(dǎo)師的訓(xùn)練要領(lǐng) 啟發(fā)式訓(xùn)練的要領(lǐng)互動式訓(xùn)練的要領(lǐng)體驗式訓(xùn)練的要領(lǐng)六、企業(yè)導(dǎo)師經(jīng)典工具 獨特的入場設(shè)計“完美”收尾技巧的設(shè)計各種專題活動的操作七、企業(yè)導(dǎo)師的互動技巧 巧妙答問技巧恰到好處的點評技巧各種場合的臨場應(yīng)變技巧八、訓(xùn)練技巧的升華 催眠術(shù)的