領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練1-3階段

一、課程介紹：
生活中，我們常?？梢钥吹揭粋€(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，由于換了一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，企業(yè)立刻能扭虧為盈；一個(gè)前景美好的企業(yè)，由于新領(lǐng)導(dǎo)的不稱職而使企業(yè)變得舉步為艱。
越來越多的企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)人和高層管理者也意識(shí)到提高自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的對(duì)企業(yè)發(fā)展，以及展現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。
由知名企業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師趙菊春老師潛心研發(fā)的《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練1-3階段》就是全面提升領(lǐng)導(dǎo)、管理者素質(zhì)的系統(tǒng)化課程。該課程是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)迄今新、也是完善的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程。完全可稱為中國(guó)培訓(xùn)界具革命性和效能的企業(yè)管理技術(shù)，已成為當(dāng)今企業(yè)界提高生產(chǎn)力的新、有效的管理方法之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、情緒、人際關(guān)系、親子教育等個(gè)人成長(zhǎng)范疇。
本課程由企業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師趙菊春親授，**三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)員將不僅對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而且能夠深刻把握目前各種領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)說的本質(zhì)和應(yīng)用范圍，提煉并培養(yǎng)起適合自己性格和環(huán)境特征的領(lǐng)導(dǎo)要素和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，并能夠**身心互動(dòng)來強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和把握。
這是一門讓領(lǐng)導(dǎo)變得輕松悠閑的課程、一門讓身邊人尊敬您一生的課程。
二、領(lǐng)導(dǎo)者所遇到的問題：
1. 如何提升團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)與責(zé)任
2. 如何對(duì)上好交代，對(duì)下好負(fù)責(zé)
3. 如何留住優(yōu)秀的員工
4. 如何把好的戰(zhàn)略完美執(zhí)行
5. 如何做好團(tuán)隊(duì)合作與溝通
6. 如何激發(fā)員工的工作創(chuàng)造和激情
7. 如何發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)魅力來吸引追隨者
8. 領(lǐng)導(dǎo)自我綜合能力欠缺
……

三、課程意義：
《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練1-3階段》可以協(xié)助企業(yè)管理者更有效地發(fā)揮才能及運(yùn)用資源，**發(fā)掘員工的潛能和創(chuàng)意，使他們發(fā)揮自我提升和改進(jìn)的動(dòng)力，并進(jìn)一步認(rèn)同企業(yè)的目標(biāo)，進(jìn)取求變，從而改善工作的品質(zhì)和效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
      你是不是覺得指揮別人做事越來越?jīng)]有效果? 你總是很忙，作為一個(gè)企業(yè)家，你是企業(yè)的CEO、銷售經(jīng)理、人事經(jīng)理……太多的職責(zé)，太多的工作，你感到力不從心，很忙，很累！時(shí)間好像永遠(yuǎn)都不夠用。
其實(shí)，正因?yàn)槟忝Α⒛憷?，你才需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)管理者素質(zhì)提升三階段訓(xùn)練。你忙、你累，是因?yàn)槟愠袚?dān)了本該是你下屬的工作，因?yàn)槟阌X得他們沒法辦好，你只能自己做，越是這樣，下屬就越不能把工作做好，你就越忙，越累！這是一個(gè)惡性循環(huán)。要跳出這一循環(huán)，好的辦法是將領(lǐng)導(dǎo)管理者素質(zhì)提升三階段訓(xùn)練引進(jìn)你的管理工作。
     你見過運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上又忙又累的教練嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，忙于奔跑、沖刺、拼搏的，是運(yùn)動(dòng)員，而作為領(lǐng)導(dǎo)者或者說指揮者，永遠(yuǎn)是一個(gè)運(yùn)籌帷幄的角色。
     試想一下：如果你將領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)三階段訓(xùn)練技術(shù)運(yùn)用到工作生活中，你便可以從更多的具體工作中解脫出來，以更少的精力，更少的時(shí)間，更少的支出來達(dá)到同樣的效果，甚至更好，你的感覺如何？你的企業(yè)又會(huì)怎樣？
四、課程達(dá)到效果：
1、 能將領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)三階段訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用于管理，管理工作會(huì)變得輕松、有趣而有效，讓你從又忙又累的工作中解脫出來；
     2、 你會(huì)發(fā)覺很多人愿意向你靠近，你的影響力大增，因?yàn)閷W(xué)完課程后的你會(huì)不知不覺的讓你身邊的人進(jìn)步；
     3、 你會(huì)掌握行動(dòng)的奧秘，知道如何去推動(dòng)自己和他人；
     4、 你會(huì)掌握思考的奧秘，知道如何思考和引導(dǎo)別人如何思考；
      5、 在課程中掌握的對(duì)話技巧能有效提升你的溝通、談判、說服能力，使你擁有圓融的人際關(guān)系；
    6、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力和技能；
      7、你會(huì)掌握頂尖的教練技術(shù)來訓(xùn)練你的員工。

《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練》一階段資料
    **階段是鍛煉成為教練的基礎(chǔ)，是一個(gè)為了提高參加者有效運(yùn)用個(gè)人能力及提高綜合素質(zhì)的體驗(yàn)式訓(xùn)練課程。在這一階段里，您會(huì)從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，加強(qiáng)自我洞察力，從而提升自身素質(zhì)。教練必須具備敏銳的洞察力，才能即時(shí)準(zhǔn)確地反映被教練者的心態(tài)和真相。作為有志成為出色教練的人士，**階段是重要的一步。
    課程效果：**積極投入的參與，您將會(huì)從**階段中提升自身的素質(zhì)，為自己創(chuàng)造效益，例如：您會(huì)發(fā)掘企業(yè)基本的成功元素——人的無限潛能，了解如何在事業(yè)和日常生活產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力，跨越障礙，縮短行為與目標(biāo)的差距。此外，您有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)過去一切限制您個(gè)人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)度和習(xí)慣，反省自己的信念和管理決策模式。您可能會(huì)感受到被自我挑戰(zhàn)，我門邀請(qǐng)您以開放和坦誠(chéng)、積極投入的態(tài)度參與，從而調(diào)整心態(tài)，獲得提升自身素質(zhì)和改進(jìn)行為方式的動(dòng)力。
課程時(shí)間：
五天的課時(shí)，用三天強(qiáng)化訓(xùn)練完成，每天10個(gè)課時(shí)以上，共學(xué)習(xí)30個(gè)課時(shí)以上。
課程結(jié)構(gòu)：
訓(xùn)練是以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，包括以下不同的學(xué)習(xí)過程和形式：
    1. 主題探討：訓(xùn)練導(dǎo)師會(huì)與您在課堂上探討領(lǐng)導(dǎo)中的不同主題，包括領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)的基本素質(zhì)、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)具備的特質(zhì)等等，并提出不同的觀點(diǎn)，大家一起討論。而您無須同意或否定訓(xùn)練導(dǎo)師的觀點(diǎn)，主題的探討的目的只是協(xié)助您觀察自己對(duì)生活、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、對(duì)管理的態(tài)度與認(rèn)識(shí)。
    2. 二人對(duì)話：二人對(duì)話是單對(duì)單相互間的交流，您可能需要回答問題、講案例、或假設(shè)一個(gè)特定的觀點(diǎn)。您將會(huì)有機(jī)會(huì)深入看清自己對(duì)個(gè)別事件的態(tài)度，同時(shí)您還會(huì)和您的同伴相互幫助共同探索。對(duì)許多參加者來說，這可能是一個(gè)比較感性的體驗(yàn)。
    3. 隨遇交流：您會(huì)在指定的時(shí)間或形式下在人群中與不同的對(duì)象隨遇進(jìn)行二人對(duì)話，以便與更多不同的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。
    4. 小組活動(dòng)：在訓(xùn)練開始的**天，您會(huì)選擇一個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì)民主產(chǎn)生一位組長(zhǎng)。在四天的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，您會(huì)經(jīng)常與您的小組成員討論及分享自己工作中和在參與活動(dòng)中的體驗(yàn)與感受。
    5. 活動(dòng)與練習(xí)：導(dǎo)師會(huì)組織不同形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或練習(xí)，可能是大家一起來做，也可能分小組來做。在這個(gè)過程中，您的參與情況反映出您自己在日常管理與生活中是如何表達(dá)自己、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)及合作并制定出策略，同時(shí)也展現(xiàn)出您對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)承諾的力量。在活動(dòng)過程中，您可能會(huì)消耗許多的體力和遇到許多的挑戰(zhàn)。
    6. 分享研討：分享的形式包括有一對(duì)一分享、小組分享或面對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的分享。在整個(gè)活動(dòng)中，您將有機(jī)會(huì)**分享和聆聽別人的經(jīng)驗(yàn)而更了解您自己。因此，主動(dòng)開放地分享您的感受、想法和啟發(fā)，會(huì)給您帶來更大收獲。
    7. 互動(dòng)交流：在互動(dòng)交流中，這是一個(gè)機(jī)會(huì)讓您區(qū)分您的心態(tài)、信念和假設(shè)。您或許會(huì)感到被挑戰(zhàn)，而這正是反映您的一些固有信念被不同的觀點(diǎn)沖擊，這也是一個(gè)伸展自己和拓寬思想空間的好機(jī)會(huì)。
    8.緊接在**階段訓(xùn)練結(jié)束后、第二階段訓(xùn)練開始前，一些曾參加過**階段訓(xùn)練的學(xué)員會(huì)義務(wù)與您面談和支持您檢視過去四天中有什么啟發(fā)和體會(huì)，并和您去發(fā)掘未來的目標(biāo)，探討如何使之實(shí)現(xiàn)。面談也是一個(gè)讓您更深入了解第二階段訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練》二階段資料
第二階段訓(xùn)練將深化**階段的認(rèn)識(shí)，**行為把知道的做到。您可以在精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)里，進(jìn)一步認(rèn)清自我，開拓認(rèn)識(shí)和行為的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力。
    課程效果：第二階段是更深刻的行為體驗(yàn)。每個(gè)參與者之間都是一面互動(dòng)的鏡子，使您有機(jī)會(huì)在這個(gè)特定的環(huán)境里，全方位、有效地了解自己的表現(xiàn)。第二階段也將**團(tuán)隊(duì)的共同行動(dòng)去學(xué)習(xí)系統(tǒng)地而非片面地思考問題，鍛煉負(fù)責(zé)任的心態(tài)及有效溝通、演講能力，并延伸作用與企業(yè)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)中。
    第二階段進(jìn)一步提升及鞏固參加者的素質(zhì)，而且是深化成為一名專業(yè)教練所必須的素質(zhì)。**階段的目標(biāo)是“認(rèn)識(shí)”，而第二階段的重點(diǎn)則是 “深化”。**訓(xùn)練式的學(xué)習(xí)探索并建立導(dǎo)致成功的關(guān)系，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)有效的提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，從而提高生產(chǎn)力。
課程時(shí)間：
五天的課時(shí)，用三天強(qiáng)化訓(xùn)練完成，每天10個(gè)課時(shí)以上，共學(xué)習(xí)30個(gè)課時(shí)以上。
課程結(jié)構(gòu)：
第二階段是以訓(xùn)練式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，讓參與者在特定環(huán)境中集中表現(xiàn)他在生活中的處事態(tài)度和行為模式，從而深入地發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)踐自我、提高素質(zhì)。第二階段包括以下不同的學(xué)習(xí)過程和形式：
     1. 心智模式重組過程：**互動(dòng)體驗(yàn)過程，嚴(yán)格及深入地發(fā)掘自我心態(tài)。并根據(jù)承諾不斷地鍛煉“發(fā)現(xiàn)—面對(duì)—調(diào)整—行動(dòng)”的向上升華過程，從而提升自身綜合領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
     2. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：以團(tuán)隊(duì)作為生活縮影和反映，在團(tuán)隊(duì)中互動(dòng)學(xué)習(xí)，支持每個(gè)參與者達(dá)到訓(xùn)練目的。
     3. 二人對(duì)話：二人對(duì)話是單對(duì)單互相間的交流，您可能需要回答問題、講案例、說故事或假設(shè)一個(gè)特定的觀點(diǎn)。您將會(huì)有機(jī)會(huì)深入看清自己對(duì)個(gè)別事件的態(tài)度，同時(shí)您還會(huì)支持您的同伴相互幫助共同探索。對(duì)某些參加者來說，這可能是一個(gè)比較感性的體驗(yàn)。
     4. 隨遇交流：您會(huì)在指定的時(shí)間或形式下在人群中與不同的對(duì)象隨遇進(jìn)行二人對(duì)話，以便與更多不同的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。
     5. 小組活動(dòng)：在訓(xùn)練開始的**天，您會(huì)選擇一個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì)民主產(chǎn)生一位組長(zhǎng)。在四天的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，您會(huì)經(jīng)常與您的小組成員討論及分享自己工作中和在參與活動(dòng)中的體驗(yàn)與感受。
     6. 角色突破：參加者被安排進(jìn)行一次角色突破活動(dòng)，目的是讓參加者**演繹不同的角色或人物，去發(fā)掘及體驗(yàn)自身的潛能和多元化領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
     7. 模擬練習(xí)：參加者會(huì)被安排在一些模擬的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，目的是為了在練習(xí)中更深入地認(rèn)知自我。
     8.緊接在第二階段訓(xùn)練結(jié)束后、第三階段訓(xùn)練開始前。準(zhǔn)備會(huì)將介紹實(shí)踐階段的目的、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，讓您清晰實(shí)踐階段如何協(xié)助您將**和第二階段的體驗(yàn)學(xué)以致用，實(shí)踐在工作中并創(chuàng)造優(yōu)秀的成果。 這也是讓您及您的朋友更深入了解第三階段訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。
 
在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練的整個(gè)過程中，參訓(xùn)者均能從心靈覺醒到行為模式建立。全方位提升領(lǐng)導(dǎo)、管理必需具備的洞察能力、思維決策能力、〔表達(dá)、溝通、說服〕能力、自我控制能力、執(zhí)行力、教練能力。并能達(dá)到知行合一的目的。
獨(dú)特的授課方式：
訓(xùn)練式         感悟式        娛樂式      互動(dòng)式

情景模擬交鋒探討
經(jīng)典案例深度解析
專題活動(dòng)啟迪開悟

運(yùn)用情景模擬交鋒探討、經(jīng)典案例深度解析、專題活動(dòng)啟迪開悟的獨(dú)特訓(xùn)練方法，讓參訓(xùn)者在愉悅中領(lǐng)悟真諦、在體驗(yàn)中掌握課程精華。

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