林海 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)師培訓(xùn) 溝通技巧 領(lǐng)導(dǎo)力 演講口才
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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林海老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1.從管人理事到授權(quán)與激勵(lì)1.1人力資源管理的四大機(jī)制1.2管理的四個(gè)檔位1.3組織中的權(quán)力優(yōu)化運(yùn)用1.4中層管理者的５個(gè)角色1.5中層管理者的角色定位2.授權(quán)的藝術(shù)2.1責(zé)任與責(zé)任感的讓渡2.2全腦模型案例：職業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)模型2.3授權(quán)有效提升管理者的時(shí)間效率2.4事半功倍7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)位2.5授權(quán)管理的4向12點(diǎn)2.5.1授權(quán)四問(wèn)之一：效率與成本—贏利2.5.2授權(quán)四問(wèn)之二：替手與梯隊(duì)—育人2.5.3授權(quán)四問(wèn)之三：創(chuàng)新與改善—文化2.5.4授權(quán)四問(wèn)之四：流程與簡(jiǎn)化—運(yùn)行案例：8大類(lèi)未能創(chuàng)造價(jià)值的浪費(fèi)2.6有效授權(quán)七項(xiàng)注意2.6.1卡里的三個(gè)指令2.6.2因能授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)2.7授權(quán)的5種方
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【課程大綱】導(dǎo)論:公文寫(xiě)作企業(yè)精英必修課一、公文寫(xiě)作1、公文寫(xiě)作文風(fēng)要求2．企業(yè)文書(shū)寫(xiě)作的七種類(lèi)型2.1行政公文2.2商用經(jīng)濟(jì)文書(shū)2.3法律文書(shū)2.4會(huì)議文書(shū)2.5新聞、宣傳文書(shū)2.6禮儀交往文書(shū)3、公文寫(xiě)作常犯的四類(lèi)錯(cuò)誤4、七種常用公文寫(xiě)作計(jì)劃的寫(xiě)作要求總結(jié)的寫(xiě)作要求通知的寫(xiě)作要求會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作要求請(qǐng)示和報(bào)告的寫(xiě)作要求1請(qǐng)示和報(bào)告的寫(xiě)作要求2函的寫(xiě)作要求二．企業(yè)文書(shū)管理1、文書(shū)管理體系2、文書(shū)的收發(fā)管理收文處理規(guī)范發(fā)文處理規(guī)范3、文書(shū)檔案及信息管理三、企業(yè)精英公文寫(xiě)作之路...
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角色管理篇1.職業(yè)經(jīng)理人的角色管理2.四代管理方式因時(shí)而變3.管理者能力公式4.管理者工作狀態(tài)自測(cè)法5.管理能力的非常6 1學(xué)習(xí)能力篇6.管理者成長(zhǎng)的三度空間7.從借鑒到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)法8.管理者學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的四個(gè)誤區(qū)計(jì)劃能力篇9.目標(biāo)計(jì)劃法10.六頂四考帽11WBS分解法12.計(jì)劃的里程碑和甘特圖13.ABC時(shí)間管理法14.艾森豪威爾時(shí)間管理法15.管理者的心智模式16.E N情智組合法組織能力篇17.如何搭建完美團(tuán)隊(duì)18.人才的評(píng)價(jià)系統(tǒng).19.人才管控的策略創(chuàng)新20.關(guān)注心理收入教導(dǎo)能力篇21.職業(yè)團(tuán)隊(duì)的七步教練法22.執(zhí)行力備增的四步循環(huán)法23.引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿管理法推行能力篇24.強(qiáng)化執(zhí)行的承諾
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部分打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作1．高效團(tuán)隊(duì)的特征1．1搭建團(tuán)隊(duì)的適才原則1．2不完美個(gè)人構(gòu)成完美團(tuán)隊(duì)2．團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙2．1團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的林格爾曼效應(yīng)2．2如何讓團(tuán)隊(duì)成員具有高度責(zé)任感3．領(lǐng)導(dǎo)角色的四個(gè)階段3．1身體力行的精英式領(lǐng)導(dǎo)3．2全面管理的運(yùn)籌式領(lǐng)導(dǎo)3．3培育團(tuán)隊(duì)的教練式領(lǐng)導(dǎo)3．4鑄造精神的導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)4．高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉4．1領(lǐng)導(dǎo)能力的六個(gè)維度4．1三個(gè)層面之任督二脈4．2領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的搭建原則5．高效團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)5．1高效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的三個(gè)境界5．2團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的四個(gè)誤區(qū)5．3團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新法則5．4職業(yè)軍團(tuán)七步訓(xùn)練法5．5情境領(lǐng)導(dǎo)模式6．高效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與計(jì)劃管理6．1執(zhí)行決策的三項(xiàng)到位6．2執(zhí)行目標(biāo)的S
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導(dǎo)論：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波第1章：先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力管理角色因情境而變整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)趕超式學(xué)習(xí)：輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)第2章：遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的決斷力決策者的時(shí)間智慧決策者的空間智慧決策者的辯證智慧第3章：令行禁止的推行力動(dòng)態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成目標(biāo)復(fù)盤(pán)式總結(jié)，推動(dòng)持續(xù)改善執(zhí)行中的預(yù)案管理承諾到位，執(zhí)行變成自行競(jìng)賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”第4章：優(yōu)化資源的組織力組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境，優(yōu)化組織性能善用流程，規(guī)范組織運(yùn)行正視矛盾，解決組織沖突第5章：帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力人才生產(chǎn)線(xiàn)：由產(chǎn)品到人品訓(xùn)練有素，專(zhuān)業(yè)成就卓越標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一第6章：不令而行的影響力八種品質(zhì)，建立信譽(yù)帳戶(hù)四條磁
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職場(chǎng)溝通實(shí)用技巧講：溝通八項(xiàng)基礎(chǔ)1、理念：溝通就是管理力2、起點(diǎn)：溝通從心開(kāi)始3、常見(jiàn)九種溝通錯(cuò)誤解析案例：建立溝通平臺(tái)4、人類(lèi)行為密碼圖5、人類(lèi)的四種基本行為6、人際溝通四大心理熱鍵7、完美溝通五線(xiàn)譜8、解讀人心從傾聽(tīng)起步第二講：實(shí)用溝通五項(xiàng)全能管理溝通的基本要領(lǐng)1、上行溝通：如何與上級(jí)溝通案例：請(qǐng)示與匯報(bào)要點(diǎn)2、平行溝通：如何與平級(jí)溝通案例：爭(zhēng)取他人合作3、下行溝通：如何與下級(jí)溝通案例：管理說(shuō)服7式4、一對(duì)一溝通：業(yè)績(jī)輔導(dǎo)談話(huà)5、一對(duì)多溝通：精彩發(fā)言要領(lǐng)...