課程開(kāi)發(fā)：讓培訓(xùn)精彩紛呈

課程開(kāi)發(fā)：讓培訓(xùn)精彩紛呈【課程概述】培訓(xùn)是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的基礎(chǔ)工程，這項(xiàng)基礎(chǔ)工程的前提是課程設(shè)計(jì)，專業(yè)化的課程設(shè)計(jì)，具有四項(xiàng)功能：讓培訓(xùn)更科學(xué)、讓培訓(xùn)更系統(tǒng)、讓培訓(xùn)的適用、讓培訓(xùn)更精彩。無(wú)論是會(huì)教導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)還是一名培訓(xùn)師，課程的設(shè)計(jì)都是一項(xiàng)必須要掌握的重要能力。設(shè)計(jì)得非常好的課程，才能做到精彩表達(dá)。通常情況下，我們說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的功力是很難一次彌補(bǔ)的。但是，對(duì)于課程和表達(dá)內(nèi)容的設(shè)計(jì)就很容易改進(jìn)了，一次不行，下來(lái)好好想想，改進(jìn)它，再不行，再改進(jìn)它。我們可以讓這種失敗發(fā)生在后臺(tái)，而現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)精彩。本課程通過(guò)對(duì)課程的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)和精彩設(shè)計(jì)的詳細(xì)解析，進(jìn)而提升培訓(xùn)者和管理者的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力?！菊n程目標(biāo)】提升管理

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領(lǐng)袖口才與演講藝術(shù)

領(lǐng)袖口才與演講藝術(shù)（12課時(shí)）1、表達(dá)力增強(qiáng)職業(yè)影響力1.1關(guān)鍵時(shí)刻，發(fā)揮關(guān)鍵影響1.1.1一言之辯，重于九鼎之寶1.1.2成功領(lǐng)導(dǎo)者的三級(jí)影響力1.2言路乃思路mdash;語(yǔ)言勢(shì)能從何而來(lái)？1.2.1 心生而言立1.2.2 對(duì)公眾、客戶及員工超強(qiáng)說(shuō)服力的奧秘2、讓你的演講引人入勝2.1三種提升溝通能量的語(yǔ)言特點(diǎn)2.1.1 具象化語(yǔ)言技巧2.1.2 哲理化語(yǔ)言技巧2.1.3 藝術(shù)化語(yǔ)言技巧2.2企業(yè)家影響力的三個(gè)層級(jí)2.3敢講,開(kāi)啟善講之門(mén)2.3.1應(yīng)對(duì)公眾演講的生理調(diào)適法2.3.2應(yīng)對(duì)公眾演講的心理調(diào)適法2.3.3應(yīng)對(duì)公眾演講的技術(shù)調(diào)適法演練：3分鐘競(jìng)聘演說(shuō)2.4舉手投足，盡顯職業(yè)風(fēng)范2.4

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經(jīng)理職業(yè)化能力提升訓(xùn)練

經(jīng)理職業(yè)化能力提升訓(xùn)練 (12課時(shí))第一部分:管理者的自我管理1、管理者的角色定位1.1從職業(yè)精英到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)1.2 指揮藝術(shù)對(duì)管理者的啟示1.3管理角色因管理情境而變1.4 突破管理者職業(yè)障礙線2、管理者的心智模式2.1職業(yè)經(jīng)理人的能力公式2.2 職業(yè)經(jīng)理人的情商管理2.3 借力比努力更重要2.4 簡(jiǎn)單思維制勝大局2.5 先掌控自我再掌控世界第二部分:管理團(tuán)隊(duì)能力的6+1修煉1 了解你的團(tuán)隊(duì)1.1 團(tuán)隊(duì)中的四類人才素能模型1.2 不完美的個(gè)人構(gòu)成完美的團(tuán)隊(duì)1.3 團(tuán)隊(duì)病的防治2 管理者學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的能力2.1管理者成長(zhǎng)的三度空間2.2走向卓越的創(chuàng)新方法2.3學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的三個(gè)誤區(qū)3 管理者帶隊(duì)育人的能

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