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邱柏森老師
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邱柏森老師的內(nèi)訓課程

《管理執(zhí)行智慧》【課程背景】: 在定戰(zhàn)略,定流程之后,執(zhí)行力如何有效提升? 如何讓所有員工想干、會干、合在一塊干? 如何培養(yǎng)“刀山敢上、火海敢闖”、“把不可能變可能”、“令行禁止,自覺遵守”的執(zhí)行文化? 企業(yè)人難招? 企業(yè)不敢要求員工? 工資漲員工高興,企業(yè)成本如何算? 如何讓員工長期持續(xù)全身心投入公司? 這有經(jīng)驗的管理者都明白,要想提高組織的執(zhí)行力,僅抓計劃、結構、流程、機制等硬管理是不夠的,必須大力培養(yǎng)使員工想干、會干、能合在一起干的執(zhí)行文化。這些問題一直是企業(yè)經(jīng)營者長期困擾的問題,本課程將系統(tǒng)性的從一個核心兩大環(huán)境要素一一破解這些難

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互聯(lián)網(wǎng)時代下85后,90后員工管理【課程背景】: 互聯(lián)網(wǎng)時代下的今天隨著后85后,90后年代的人進入職場,近幾年以來很多企業(yè)都出現(xiàn)了招工難,好不容易招來了用起來也難,用一段時間以后留人也難。出現(xiàn)了企業(yè)執(zhí)行力不強,凝聚力不強,員工積極主動性不強等現(xiàn)象。尤其是面臨現(xiàn)在85后,90后的員工,這種狀況更是突出,很多人都感到不知如何管理。 近些年來尤其是企業(yè)一方面,制度健全,紀律嚴明,對員工要求嚴格;另一方面,待遇比同類企業(yè)略優(yōu),可為何仍然存在執(zhí)行力不強,責任心不強,凝聚力不強的問題呢?按傳統(tǒng)的管理理念,員工拿了工資,就應該服從企業(yè)管理??蔀楹?

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管理者團隊管理能力提升 ---帶兵的藝術【課程背景】:中層管理者的核心任務用兵與帶兵,用兵是解決干什么,怎么干的問題,而帶兵是要解決為了誰,依靠誰的問題,考驗的是領導做人的工作的能力。想要用好兵,首先必須要帶好兵,先把人的問題解決了,才能順利解決事的問題。本課程專門針對管理者如何管好人,帶好人所需的領導技能進行詳細地訓練,幫助學員迅速掌握領導團隊的藝術?!菊n程目標】: 1. 掌握不同的領導風格 2. 掌握針對不同的下屬運用不同領導風格 3. 熟練掌握四類不同

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管理者業(yè)務管理之工作計劃與委派工作【課程背景】:作為管理者在業(yè)務管理中一項非常重要的工作就是進行計劃制定,工作劃分向下屬委派工作。一般公司認為這是管理者天生固有的技能,或是很容易掌握的的技能。公司也許認為分工會自然產(chǎn)生,根據(jù)這些自然分工布置工作。盡管由于工作的差異看起來容易分派工作,但也需要準確判斷,特別是黨一線員工感到工作超量或者與上級失去聯(lián)系時。員工只知道要有很多活要干,但是沒有人告訴他們?nèi)绾巫龊?。如果?jīng)理知道如何有效設計工作,就可以消除員工的不良感受,使他們積極地面對工作任務。遺憾的是,很多一線經(jīng)理猶豫沒有與下屬有效地溝通,結果在工作設計和安排時

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關鍵人才培養(yǎng)與使用課程背景: 一個企業(yè)持續(xù)成長的前提就是關鍵性人才,因為關鍵性人才是一個企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者。企業(yè)中80%的業(yè)績往往由20%的關鍵人才完成。而且這20的關鍵崗位人才也將決定著這個企業(yè)的深度和長度。因此企業(yè)組織建設最重要的三件事之一便是要培養(yǎng)骨干。 目前很多企業(yè)一說起自己的業(yè)務骨干可以說是如數(shù)家珍。可是真等到企業(yè)有事時,平日里認為的骨干真正能發(fā)揮作用的卻是鳳毛菱角,究其原因就是很多企業(yè)在關鍵人才骨干的定義上缺乏正確的認識、選拔上沒有遵循正確的流程和方法、培養(yǎng)上沒有規(guī)范的內(nèi)容和機制、使用

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關鍵人才培養(yǎng)與使用課程背景: 一個企業(yè)持續(xù)成長的前提就是關鍵性人才,因為關鍵性人才是一個企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者。企業(yè)中80%的業(yè)績往往由20%的關鍵人才完成。而且這20的關鍵崗位人才也將決定著這個企業(yè)的深度和長度。因此企業(yè)組織建設最重要的三件事之一便是要培養(yǎng)骨干。 目前很多企業(yè)一說起自己的業(yè)務骨干可以說是如數(shù)家珍。可是真等到企業(yè)有事時,平日里認為的骨干真正能發(fā)揮作用的卻是鳳毛菱角,究其原因就是很多企業(yè)在關鍵人才骨干的定義上缺乏正確的認識、選拔上沒有遵循正確的流程和方法、培養(yǎng)上沒有規(guī)范的內(nèi)容和機制、使用和激勵上沒有正確方法。本課程將詳細向您闡述關鍵人才培養(yǎng)的各個

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