陳龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
做高效的企業(yè)管理者管理者的定位管理者的角色認(rèn)知管理者常見問題管理者的技能要求管理者的“三不放過”做上司的左右手定目標(biāo)目標(biāo)管理八要素目標(biāo)管理三重點(diǎn)目標(biāo)定立的SMART原則目標(biāo)制定工具魚骨圖思維導(dǎo)圖做事情如何將“平凡”的人變得“不平凡”如何派任務(wù)？如何處理下屬求助？表揚(yáng)與批評四、 帶隊(duì)伍什么是團(tuán)隊(duì)？什么是協(xié)作？你從狼身上學(xué)什么？確定下屬的貢獻(xiàn)方式和諧團(tuán)隊(duì)的五大障礙五、要結(jié)果為什么沒結(jié)果？制度的力量出結(jié)果的步驟結(jié)果有三有5. 出結(jié)果三個(gè)一：一張表、一個(gè)人、一個(gè)會六、會授權(quán)諸葛亮怎么死的授權(quán)的原則是否授權(quán)授權(quán)的四種方式授權(quán)的流程七、懂激勵破解人行動的動力之源不同階段的激勵點(diǎn)讓員工心動的十一個(gè)激勵招法
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做掌控時(shí)間的高手【為什么學(xué)習(xí)本課程】最初提出時(shí)間管理的問題，只是簡單的時(shí)間規(guī)劃和事件處理順序的安排，但是隨著時(shí)間管理理論和方法的不斷豐富及發(fā)展，其內(nèi)涵已經(jīng)有了質(zhì)的發(fā)展。時(shí)間管理已經(jīng)成為一名職業(yè)人士和管理者必須具備的職業(yè)技能。本課程讓學(xué)員了解怎樣才能成為一名掌控時(shí)間的高手，徹底擺脫盲目、忙亂、遺忘重要工作甚至勞而無功的狀態(tài)。成為一名專業(yè)、有序、高效的職場人士和管理者。本課程將從一般時(shí)間管理概念入手，分析時(shí)間管理的精髓、講解導(dǎo)致時(shí)間管理出現(xiàn)問題的原因，教會學(xué)員如何通過運(yùn)用合理的工具、調(diào)整自身的工作狀態(tài)、改變不良的工作習(xí)慣從而成為一名掌控時(shí)間的高手，提高自身工作的效率和執(zhí)行力。課程提綱：時(shí)間管理的一
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由管理變?yōu)閹?由權(quán)力變?yōu)樾欧菊n程宗旨】 簡單、直接、快速、有效——現(xiàn)場學(xué)習(xí)，馬上使用； 以結(jié)果為導(dǎo)向，以訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為核心。【課程形式】 導(dǎo)師講解，學(xué)員互動，案例分析，課程現(xiàn)場實(shí)踐演練?！菊n程對象】 企業(yè)總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、儲備干部【課程收益】正確定義90后員工全方位了解90后員工的行為和人格特征；掌握90后員工溝通的方法 提升企業(yè)管理者管理90后員工的智慧、能力技巧 掌握管理與輔導(dǎo)90后員工的方法技巧及策略掌握增強(qiáng)90后員工企業(yè)歸屬感與減少員工流失的技巧及策略 ?【課程大綱】序章：一大群90后正在來襲！職場中的新新人類令你驚訝的思維與行為思考：這一代到底怎么回事？第一章
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正能量員工塑造課程收獲：何為“正能量”？如何成為充滿“正能量”的員工？“正能量”的員工可以做到自動自發(fā)，并且?guī)訄F(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)，給企業(yè)帶來效益。如果一個(gè)企業(yè)當(dāng)中擁有大量的“正能量”員工，那么企業(yè)就真能做到自我奮進(jìn)、自我更新、自我發(fā)展。但是“正能量”容易說出來但是不容易做到。其實(shí)“正能量”需要內(nèi)外兼修。本課程從員工個(gè)人角度總結(jié)了具備“正能量”的五種能力、自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)行為和工作方法。幫助學(xué)員由內(nèi)而外地塑造個(gè)人的“正能量”，在成就企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，成就自己。時(shí)長：6小時(shí)課程大綱：何為“正能量”你是“天使”還是“惡魔”企業(yè)為什么需要正能量員工正能量的雙因素原則正能量的四種表現(xiàn)正能量員工的五種能力自信力
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直 指 人 心 的 激 勵 藝 術(shù)關(guān)于激勵的幾個(gè)問題激勵是一種權(quán)術(shù)？激勵的效果是短期行為？激勵的成本越花越多？激勵的層次性馬斯洛的需求層次理論了解和分析你的下屬換發(fā)內(nèi)驅(qū)力是激勵的本質(zhì)激勵是更高層次的“賞善罰惡”如何做到正負(fù)激勵的平衡案例分享：蒙牛的文化和激勵怎樣用物質(zhì)激勵來滿足員工的基本需求并調(diào)動他們的積極性1．?物質(zhì)激勵的方式 （1）現(xiàn)金 （2）物品 （3）其他可兌換形式2．?實(shí)現(xiàn)物質(zhì)激勵的途徑 （1）加薪 （2）獎金 （3）提成 （4）獎品 （5）紀(jì)念品 （6）購物卷、門票等等 （7）股權(quán)、期權(quán)3． 物質(zhì)激勵方式的優(yōu)劣分析 （1）薪酬激
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職 場 溝 通 藝 術(shù)一、為什么學(xué)習(xí)本課程美國普林斯頓大學(xué)研究表明，員工在團(tuán)隊(duì)中做好一項(xiàng)工作，75％靠溝通能力，只有25％依賴于個(gè)人的能力、智慧、經(jīng)驗(yàn)等。溝通一直是職場中非常重要的一項(xiàng)技能，有時(shí)候工作不能順利開展、各種矛盾或問題的產(chǎn)生，究其本源是在溝通方面出了問題。本課程除就溝通技能進(jìn)行闡述外，還分別就和上級、平級、下級的溝通問題作了專門的探討，使受訓(xùn)對象在掌握基本溝通技巧的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)不同的溝通對象進(jìn)行靈活的運(yùn)用。二、本課程將學(xué)習(xí)到溝通是什么我們對溝通的誤解基本的溝通技巧對上級如何進(jìn)行溝通對平級同事如何進(jìn)行溝通對下級如何進(jìn)行溝通課程大綱你所不知道的溝通溝通到底是什么職場溝通為什么那么“難