司徒開(kāi)平 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 生產(chǎn)采購(gòu)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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司徒開(kāi)平老師的內(nèi)訓(xùn)課程
采購(gòu)與庫(kù)存管理一、采購(gòu)管理理念 1、采購(gòu)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變遷 2、采購(gòu)理念更新：5R的真諦 3、采購(gòu)目標(biāo) 4、采購(gòu)管理工作職能和職責(zé) 5、采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展 6、采購(gòu)角色的演變二、采購(gòu)控制系統(tǒng) 1、采購(gòu)策略的三個(gè)層次 2、采購(gòu)作業(yè)流程及內(nèi)容 3、建立架構(gòu)和制度-----依六種導(dǎo)向 4、采購(gòu)方法種類(lèi)及實(shí)施 5、適當(dāng)采購(gòu)數(shù)量辦法――如何確定最佳采購(gòu)量 6、適當(dāng)采購(gòu)時(shí)間細(xì)則 7、采購(gòu)價(jià)格的控制 ◆影響采購(gòu)價(jià)格的八大因素 ◆分組對(duì)應(yīng) ◆采購(gòu)價(jià)格管理十大原則 ◆采購(gòu)價(jià)格對(duì)采購(gòu)人員的壓力 ◆采購(gòu)價(jià)格管制工具 ◆顯性的采購(gòu)價(jià)格反應(yīng)時(shí)機(jī) ◆非顯性采購(gòu)價(jià)格
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供應(yīng)商成本控制與質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn) 1. 前言1. 價(jià)值鏈模型2. 全面成本周期3. 成本工具選擇4. 價(jià)值鏈/流背景5. 當(dāng)今生產(chǎn)系統(tǒng)的方式6. 增值Vs.非增值，七種浪費(fèi)7. 價(jià)值流圖分析－案例8. 改善：PDCA管理循環(huán)、大屋法、防呆法、成本管理、精益辦公室二、工廠成本控制與降低：制造成本篇1.持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)（KAIZEN）2.問(wèn)題解決3.Kaizen活動(dòng)過(guò)程4.Kaizen優(yōu)先性5.尋找浪費(fèi)的4M方法6.Kaizen例子7.實(shí)施步驟 7.1共識(shí) 7.2共同語(yǔ)言 7.3共同流程 7.4共同管理技術(shù) 7.5樣板 7.6持續(xù)改進(jìn)三、工廠成本控制與降低
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班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練（TWI） （初級(jí)版：12hrs）///(中級(jí)版:18hrs)（高級(jí)版：24hrs） ? 課程對(duì)象制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任。 ? 課程目標(biāo)1、樹(shù)立教導(dǎo)理念，掌握工作教導(dǎo)技法。2、培養(yǎng)改善意識(shí), 掌握工作改善工具。3、訓(xùn)練溝通技巧，創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。4、培養(yǎng)安全意識(shí)，杜絕現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。 ? 課程大綱|NO. |單 元 名 |內(nèi) 容 與 要 點(diǎn) |單 元 目 標(biāo) || |稱(chēng) |
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一、現(xiàn)場(chǎng)TPM概述與概念1、現(xiàn)場(chǎng)管理的要素與目標(biāo)2、企業(yè)管理為何要實(shí)施TPM3、實(shí)施TPM活動(dòng)的目標(biāo)是什么？4、TPM在組織中扮演的角色5、TPM的發(fā)展沿革與未來(lái)趨勢(shì)二、故障的分類(lèi)及損失結(jié)構(gòu)1、損失的類(lèi)型與結(jié)果2、突發(fā)型故障分類(lèi)3、劣化型故障分類(lèi)4、可靠度與故障對(duì)策5、故障對(duì)策結(jié)構(gòu)圖分析6、重點(diǎn)設(shè)備判定與故障損失衡量7、設(shè)備總合效率的構(gòu)成8、設(shè)備總合效率表達(dá)式三、TPM活動(dòng)的八大支柱1、效率化的個(gè)別改善活動(dòng)2、自主保養(yǎng)活動(dòng)3、建立計(jì)劃保養(yǎng)體制4、品質(zhì)保養(yǎng)活動(dòng)5、MP設(shè)計(jì)及初期管理活動(dòng)6、建構(gòu)教育訓(xùn)練體系7、管理間接部門(mén)的效率化8、安全、衛(wèi)生與環(huán)境管理四、如何實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理零故障1、故障的定義與問(wèn)
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部分、TWI之角色轉(zhuǎn)換1、班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)背景2、班組長(zhǎng)的類(lèi)型3、班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換4、基層主管應(yīng)有的心態(tài)和觀念5、班組長(zhǎng)的職責(zé)與一日管理6、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知7、構(gòu)建班組管理模式第二部分、TWI之工作教導(dǎo)（JI）小組討論：工作教導(dǎo)的意義1、工作教導(dǎo)的六個(gè)基本原則2、工作教導(dǎo)的內(nèi)容---知識(shí)3、工作教導(dǎo)的內(nèi)容---態(tài)度4、工作教導(dǎo)的內(nèi)容---技能5、擺脫輔導(dǎo)的五大思想障礙6、工作教導(dǎo)的方法和時(shí)機(jī)7、不同類(lèi)型部屬的輔導(dǎo)方法角色扮演：現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)8、現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)的四個(gè)步驟9、現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)的五個(gè)要點(diǎn)10、工作教導(dǎo)的誤區(qū)和禁語(yǔ)單元作業(yè)：321實(shí)踐計(jì)劃第三部分、TWI之工作改善（JM）1、現(xiàn)場(chǎng)缺乏問(wèn)題的意識(shí)現(xiàn)象2
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單元供應(yīng)鏈架構(gòu)與案例分析案例案例問(wèn)題收集與互動(dòng):以你所在企業(yè)或是你熟悉的企業(yè)為例，根據(jù)其企業(yè)供應(yīng)鏈管理中所存在的一些主要問(wèn)題（如物料供應(yīng)、庫(kù)存管理、生產(chǎn)控制、物流網(wǎng)絡(luò)、物流策略、物流流程等），談?wù)勂湎鄳?yīng)的改進(jìn)策略？---老師現(xiàn)場(chǎng)幫你分析A. 物流供應(yīng)鏈5個(gè)圈圈;8部發(fā)展(eECMMSR)B. 產(chǎn)能與產(chǎn)量,交貨Delivery定義;庫(kù)存新的啟示OS OW OH OLC. 采購(gòu),PMC,倉(cāng)庫(kù)，銷(xiāo)售管理各7大步驟D. 供應(yīng)鏈管理降低成本紅竅門(mén),如何使庫(kù)存在財(cái)報(bào)中消失JIT與VMI創(chuàng)新定義VMI聯(lián)合管理庫(kù)存強(qiáng)勢(shì)推導(dǎo)分析，企業(yè)的模式從“橄欖型”轉(zhuǎn)成“啞鈴型”的時(shí)候，供應(yīng)鏈管理與物流浮出水面①無(wú)論大企業(yè)，