孫衛(wèi)華 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)化 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 非人力資源 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫衛(wèi)華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
3638553492500講師：孫衛(wèi)華 課 程 綱 要【課程名稱】《聚力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)全面培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢(qián)，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢(qián)與升職要通過(guò)優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問(wèn)題歸結(jié)于員工：?jiǎn)T工心態(tài)不積極、員工工作不用心、員工沒(méi)有責(zé)任心……真的是員工的問(wèn)題嗎？我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)員工換一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他的表現(xiàn)就會(huì)發(fā)生變化；團(tuán)隊(duì)更換了管理者，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)也會(huì)發(fā)生變化，這就充分說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，管理者的管理方式，直接決定了員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，那什么樣的管理方式才可以激活團(tuán)隊(duì)，使員
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355346047625問(wèn)題的分析與解決培訓(xùn)方案講師：孫衛(wèi)華課 程 綱 要世界上沒(méi)有不存在問(wèn)題的組織，同樣也沒(méi)有不需要做出決策的管理者，該課程旨在全方位提升管理者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、科學(xué)決策、解決問(wèn)題的技能，結(jié)合大量經(jīng)典案例，系統(tǒng)講授了如何了解問(wèn)題成因、發(fā)掘問(wèn)題背后的深層信息、進(jìn)行高效而科學(xué)的決策、如何快速執(zhí)行決策內(nèi)容等方面的知識(shí)，能夠幫助管理者全方位提升問(wèn)題分析與解決的能力，有效解決問(wèn)題，從而保證組織整體工作的快速、健康、協(xié)調(diào)開(kāi)展?！菊n程名稱】《管理者之箭問(wèn)題的分析與解決》【受眾人群】組織中的各級(jí)管理者【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天【課程大綱】見(jiàn)下情景分析： 1. 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述，對(duì)問(wèn)題取得
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講師：孫衛(wèi)華 課 程 綱 要【課程名稱】《聚力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢(qián)，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢(qián)與升職要通過(guò)優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問(wèn)題歸結(jié)于員工：?jiǎn)T工心態(tài)不積極、員工工作不用心、員工沒(méi)有責(zé)任心……真的是員工的問(wèn)題嗎？我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)員工換一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他的表現(xiàn)就會(huì)發(fā)生變化；團(tuán)隊(duì)更換了管理者，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)也會(huì)發(fā)生變化，這就充分說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，管理者的管理方式，激勵(lì)手段與方法直接決定了員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，那什么樣的管理方式才可以激活團(tuán)隊(duì)，使員工能夠創(chuàng)造性工作
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[pic] 《MTP—職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升》 講師：孫衛(wèi)華 課 程 綱 要【課程名稱】《MTP—職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升》【課程背景】 ? 課程介紹： ◆ MTP（Management Training Program）課程是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與全球多家著名跨國(guó)公司合作，為提高企 業(yè)管理水平研發(fā)的一套管理培訓(xùn)課程。 ◆ MTP課程由
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[pic] 對(duì)位管理 職業(yè)經(jīng)理人的角色定位與認(rèn)知 講師：孫衛(wèi)華 課 程 綱 要【課程名稱】《對(duì)位管理—職業(yè)經(jīng)理人的角色定位與權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)》【課程背景】 對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)不豐富的管理人員我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)： ← 剛剛走上管理崗位的人員角色沒(méi)有轉(zhuǎn)換，仍按以往的思路做事情 ← 不知道自己是該站在員工角度與領(lǐng)導(dǎo)交涉，還是站在高層角度管理下屬 ← 混亂自己的角色定位，該自己管理的卻交上上級(jí)處理，該交給員工去做的卻親力親為 ← 他們自己做