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劉小明老師
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劉小明老師的內訓課程

課程背景 ◆“中國制造”——已經進入“微利時代”,加上多批小量、短交期的產銷型態(tài),任何企業(yè)都希望將資源充分利用。 ◆以降低成本、提高產品質量和生產效率,追求生產系統的佳整體效益,從而達到效率高、交期準、浪費少、成本低的目的。 課程收益 ◆課程詳細介紹生產流程管理基本概論。 ◆針對生產計劃制定、生產調度、識別和消除生產中的各種浪費及運用IE手法詳細介紹各模塊流程管理。 ◆學習,學員能講生產流程管理理論知識運用到實際工作中。 課程對象 制造業(yè)中基層管理及相關人員。 課程形式 講授法,演練法,討論法和案例分析法等。 培訓時長 一天(6小時) 課程大綱 一、生產流程管理概論1、流程和流程管理2、流

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課程背景 ◆原物料、半成品、成品是占企業(yè)成本比例大的項目,而倉儲管理是否高效又是物料管理的樞紐,如何做到物料、產品存放得不錯、不亂、不壞三要點,是本課程設計之重點。 ◆本課程結合授課講師對各類企業(yè)專業(yè)倉儲、物料管理等諸多環(huán)節(jié)的輔導經驗進行培訓,必能使學員了解到企業(yè)倉儲管理中問題癥結所在,進而掌握倉儲管理要領與技巧,達成適質、適量、適時供應物料的任務。 ◆訓練中配有實際案例充分啟發(fā)學員思路,讓學員在實戰(zhàn)演練的過程中加對課程的理解。 課程收益 ◆清晰、準確的理解倉儲管理的目標、職能以及倉儲經理在日常工作中的角色、作用及職位要求。 ◆了解設計、規(guī)劃和改造倉儲系統需考慮的因素、工作步驟和可行性分析。

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課程背景 ◆隨著社會生產力的發(fā)展,社會分工越來越細,專業(yè)化程度也越來越高,供應商質量管理的重要性日益凸現,由供應商提供的原材料直接關系著終產品的質量,因而原材料的質量已成為多米諾骨牌中的張。 ◆質量控制和質量管理在供應商管理中扮演著非常重要的角色,無論是采購工程師還是質量工程師,都必須從采購和質量兩個角度對供應商進行管理,本課程就是本著這個原則展開供應商質量管理的,向學員講解豐富的采購中的質量問題,并以大量的案例支持。 課程收益 ◆學習學員基本理解供應商與公司之間的挑戰(zhàn)?!舯菊n程詳細介紹了供應商的開發(fā)和評定和衡量供應商的質量?!魧W習學員能掌握如何進行分析和提升供應商的質量。 ◆學習公司能清楚如

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課程背景◆倉儲管理和物流配送的好壞對公司的影響有多大為什么進貨環(huán)節(jié)經常出問題為什么倉庫的利用率低盤點的作用有多大為什么揀貨(發(fā)料)需要哪么多人倉庫損耗如何降低什么是現代化倉庫如何降低運輸成本如何管理好庫存條形碼有用嗎◆本課程從實戰(zhàn)的角度,結合先進的倉儲管理理念、眾多企業(yè)的成功經驗以及講師在企業(yè)倉儲物流方面多年的經驗體會,教授如何管理倉儲部門,提高倉庫運營效率、提升部門績效以及倉儲部門在公司的影響。課程收益◆當今物流倉儲管理的挑戰(zhàn)是什么?◆如何做好收貨入庫管理?◆如何做好儲位管理?◆如何提高揀貨(發(fā)料)的效率?◆如何提高盤點的有效性?◆如何降低倉儲管理的損耗?◆如何選擇與維護物流設備?◆如何降低

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課程背景 ◆進入20世紀以后,資本主義經濟迅速發(fā)展,機器工業(yè)取代手工業(yè), 1911年由美國工程師泰勒提出“科學管理運動”,提出在人員中進行科學分工,并將計劃和執(zhí)行職能分開,中間加一檢驗環(huán)節(jié)。(成立專門的檢查部門) ◆全面質量管理目的就是一個:從根源處控制質量。 ◆為什么我們的企業(yè)都說“質量”但總是出質量問題,而且重復的問題總是經常出現? ◆TQM是什么大家很容易理解,方法也容易學,為什么到我們中國來就如此之難。 課程收益 ◆學習學員能理解質量管理的發(fā)展歷史?!魩椭鷮W員認清自己在企業(yè)全面質量角色并準確定位?!魧W習讓大家認識企業(yè)文化。 ◆學習學員們能夠認識質量素養(yǎng)。◆學習讓學員了解質量考級。 ◆本

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課程背景 ◆進入20世紀以后,資本主義經濟迅速發(fā)展,機器工業(yè)取代手工業(yè), 1911年由美國工程師泰勒提出“科學管理運動”,提出在人員中進行科學分工,并將計劃和執(zhí)行職能分開,中間加一檢驗環(huán)節(jié)。(成立專門的檢查部門) ◆全面質量管理目的就是一個:從根源處控制質量,中國服務業(yè)服務質量管理參差不齊。 ◆為什么我們服務業(yè)都說“質量”但總是出服務質量問題,客戶老是抱怨,而且重復的問題總是經常出現? ◆TQM是什么大家很容易理解,方法也容易學,為什么到我們中國服務業(yè)來就如此之難? 課程收益 ◆學習學員能理解質量管理的發(fā)展歷史?!魩椭鷮W員認清自己在服務企業(yè)全面質量角色并準確定位?!魧W習讓大家認識服務企業(yè)文化。

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