【課程大綱細(xì)化】第一部分必備基礎(chǔ)和熱身技能東西方迥異的工程思維習(xí)慣基于流程的思維基于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的思維軟科學(xué)判讀—東西方差異與契合區(qū)采摘現(xiàn)代管理精華—執(zhí)行部執(zhí)行手筋貝斯特做法行動(dòng)標(biāo)桿互動(dòng)：東西方對(duì)PDCA解析的差異現(xiàn)代管理判讀技能權(quán)變管理流程權(quán)變鐵三角外語(yǔ)障礙者技巧企業(yè)非財(cái)務(wù)成本變革信用時(shí)間機(jī)遇溝通健康小視頻：變革時(shí)代的跨行業(yè)壟斷同步工程當(dāng)代GPMS介紹現(xiàn)代企業(yè)識(shí)讀傳統(tǒng)模型和當(dāng)代模型企業(yè)三元競(jìng)爭(zhēng)力模型企業(yè)成本競(jìng)爭(zhēng)力全球制造業(yè)演化與變革新中國(guó)制造業(yè)五次飛躍互動(dòng)：企業(yè)行為基礎(chǔ)—現(xiàn)場(chǎng)“范兒”(StyleonSite/気風(fēng)がある)認(rèn)知變革認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新美國(guó)再工業(yè)計(jì)劃歐盟IMS2020計(jì)劃日本iJapan計(jì)劃中

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【課程總目錄】課前溝通互動(dòng)第一章基本知識(shí)熱身第二章韋布爾標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)第三章韋布爾分布函數(shù)第四章韋布爾分布特征第五章韋布爾分布工程解析第六章韋布爾分布舉例第七章產(chǎn)品壽命試驗(yàn)工程經(jīng)驗(yàn)第八章可靠性分析基礎(chǔ)第九章可靠性管理基礎(chǔ)第十章產(chǎn)品壽命分析標(biāo)準(zhǔn)流程第十一章可用資源課后互動(dòng)研討【課程大綱細(xì)化】第一章基本知識(shí)熱身1.1基本數(shù)學(xué)知識(shí)最小二乘法對(duì)數(shù)曲線雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)系自然對(duì)數(shù)常規(guī)微積分1.2產(chǎn)品品質(zhì)(質(zhì)量)工程概念性能特性耐久(壽命)特性特殊特性1.3產(chǎn)品檢測(cè)和試驗(yàn)試驗(yàn)室檢測(cè)試驗(yàn)在線(生產(chǎn)線)檢測(cè)試驗(yàn)設(shè)備模擬實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)際應(yīng)用試驗(yàn)1.4產(chǎn)品質(zhì)量工程基本工具APQPMSASPCFMEAPPAP1.5產(chǎn)品壽命

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課程總目錄第一部分SOP標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程式第二部分SOP實(shí)施行動(dòng)級(jí)解析第三部分SOP沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)演練2hrs第四部分SOP深化夯實(shí)和提升答疑總結(jié)互動(dòng)互勉課程細(xì)化大綱第一部分SOP標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程式1必備基礎(chǔ)案例：熱身小視頻——標(biāo)準(zhǔn)化的魅力研討：什么是效率？什么是效能？2標(biāo)準(zhǔn)化目的和必要性企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三大類別程序、流程與標(biāo)準(zhǔn)管理、運(yùn)營(yíng)與執(zhí)行、實(shí)施3企業(yè)的非財(cái)務(wù)成本研討：企業(yè)效率效能最活躍的隱形“推手與殺手”——文件4SOP總流程SOP所能解決的問(wèn)題第二部分SOP實(shí)施行動(dòng)級(jí)解析1技能與方法為什么要深度洞悉技能和方法5W1H2RPDCA頭腦風(fēng)暴魚(yú)刺圖關(guān)聯(lián)矩陣定性與定量邏輯“與”和“或”案例：蜻蜓點(diǎn)水式的魚(yú)刺圖PK世界

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課程介紹中國(guó)制造進(jìn)入工業(yè)4.0時(shí)代，面臨著歷史性機(jī)遇，也是史無(wú)前例生死挑戰(zhàn)！中國(guó)制造2025能否按照國(guó)家行動(dòng)總綱領(lǐng)、對(duì)接德國(guó)工業(yè)4.0？每一家企業(yè)、每一位主管應(yīng)該如何認(rèn)知自己本崗位的具體行動(dòng)？國(guó)務(wù)院《中國(guó)制造2025》,《兩化融合發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》等綱領(lǐng)性文件指出宏觀大方向。而在微觀操作層面，企業(yè)一線管理團(tuán)隊(duì)如何決策和行動(dòng)？如何搭乘工業(yè)4.0順風(fēng)車(chē)？如何以市場(chǎng)導(dǎo)向和政府推動(dòng)為發(fā)展引擎，踐行制造企業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型，順勢(shì)而變、化解危機(jī)、破題突圍、彎道超車(chē)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展？制造業(yè)轉(zhuǎn)換和變革，有其內(nèi)在規(guī)律特點(diǎn)。我們站在智能化工業(yè)4.0時(shí)代視角，企業(yè)家、管理運(yùn)營(yíng)人員、科學(xué)家、工程師、技師、操作工，扮演著不同角色

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課程介紹本課程依據(jù)客戶需求而專門(mén)訂制。課程特色為客戶打造智能工廠提供具有行動(dòng)級(jí)含金量的落地引導(dǎo)與支撐。課程對(duì)象(制造)企業(yè)決策層，管理執(zhí)行層各部門(mén)主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部。(本課程需要核心工程師具備精益生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，智能工廠基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)閱讀能力)課程安排 6課時(shí) (6課時(shí)/天)課程總目錄第一部分 智能工廠布局優(yōu)化仿真第二部分 智能工廠人體工程學(xué)仿真第三部分 智能工廠平衡問(wèn)題仿真第四部分 智能工廠排序問(wèn)題仿真【課程大綱細(xì)化】第一部分 智能工廠布局優(yōu)化仿真1.1 什么是M2M？1.2 什么是智能設(shè)備？ 智能裝備典型框圖1.3 智能工廠布局優(yōu)化特征信息交換與干涉 物料交換與干涉 能源交換

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工業(yè)4.0暨智能制造變革新時(shí)代 中國(guó)制造升級(jí)轉(zhuǎn)型企業(yè)級(jí)動(dòng)作教程課程背景 制造企業(yè)不得不察 —— 我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái) ……， 邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時(shí)代！ 當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問(wèn)題： 1 缺乏德國(guó)工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)精準(zhǔn)解析，制約企業(yè)對(duì)智能制造的領(lǐng)悟、與 一線實(shí)踐行動(dòng)落地； 2 缺乏站在制造業(yè)角度，對(duì)工業(yè)4.0和智能制造的企業(yè)級(jí)、工程技術(shù)級(jí)深度解析。變革的挑戰(zhàn)、 機(jī)遇與紅利，懸浮游離于現(xiàn)有制造業(yè)之外，無(wú)法有效支撐智能制造一線變革與行動(dòng)； 3 缺乏德國(guó)工業(yè)4.0(智能制造)動(dòng)態(tài)化最新追蹤，制約企業(yè)在快速變革時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，全面，

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