胡浩 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招聘管理,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
胡浩老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
胡浩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織，是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的奧秘所在，企業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)訓(xùn)練之后，我們已經(jīng)擁有了學(xué)習(xí)型企業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 而建立企業(yè)文化并且將企業(yè)文化精神實(shí)踐出來(lái)，也是企業(yè)家們共同的建設(shè)目標(biāo)。 在學(xué)習(xí)型組織的框架之下，我們將協(xié)助企業(yè)實(shí)踐企業(yè)文化精神，并將企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型過(guò)渡到以人為本的體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式，而體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的模式是企業(yè)品牌建設(shè)的核心。從該模型中我們可以發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)型的經(jīng)濟(jì)，可以將企業(yè)品牌和某一種細(xì)分的精神需求聯(lián)系在一起的時(shí)候，我們的產(chǎn)品的品牌也就在市場(chǎng)和客戶的心中建立了起來(lái)，在品牌經(jīng)營(yíng)的背景之下，企業(yè)的利潤(rùn)也將大幅度地提升。企業(yè)的文化精神建設(shè)也可以落實(shí)到實(shí)處,形成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念讓客
講師：胡浩查看詳情
部分企業(yè)培訓(xùn)管理導(dǎo)論 1.企業(yè)培訓(xùn)工作的常見(jiàn)誤區(qū) 1)重業(yè)務(wù)培訓(xùn)輕管理培訓(xùn) 2)針對(duì)性差 3)忽視行為的改變 4)忽視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 2．為什么有的員工主觀上不愿意參加培訓(xùn)？ 培訓(xùn)與員工的橫/縱向發(fā)展相關(guān)性？ 人的選擇性認(rèn)知 3.企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成及發(fā)展策略（阿什里德模式） 1)離散階段 2)整合階段 3)聚焦階段 4.企業(yè)建立培訓(xùn)體系的意義 1)培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展 2)員工個(gè)體潛能挖掘模型 3)世界一流企業(yè)的培訓(xùn)觀 4)討論：您覺(jué)得企業(yè)在推行培訓(xùn)過(guò)程中困難的三個(gè)問(wèn)題？ 第二部分建立符合企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)課程體系 1.建立三系一體的培訓(xùn)課程研發(fā)及實(shí)施體系 1)企業(yè)的培訓(xùn)體系核心在于培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)，其意義
講師：胡浩查看詳情
部分 重新認(rèn)識(shí)大訂單銷售 分享：對(duì)標(biāo)國(guó)際知名企業(yè)，銷售方式上的顯著差異 案例：快煮熟的鴨子經(jīng)常會(huì)飛走？ 1. 了解大訂單的營(yíng)銷的模式——常見(jiàn)的幾個(gè)重要誤區(qū) 2. 了解客戶 2.1 對(duì)客戶的正確定位 2.2 對(duì)客戶價(jià)值的輔助管理工具 客戶綜合價(jià)值分析模型 客戶價(jià)值管理計(jì)分卡 3. 影響大訂單采購(gòu)的重要因素 大客戶常用的評(píng)判模式 分享：某電信設(shè)備供應(yīng)商的競(jìng)標(biāo)策略 第二部分 將大訂單營(yíng)銷過(guò)程進(jìn)行項(xiàng)目化分解管控 1. 項(xiàng)目管理與營(yíng)銷流程項(xiàng)目化 1.1 項(xiàng)目管理的基本概念與技巧 全面項(xiàng)目化管理發(fā)展 項(xiàng)目生命周期與銷售生命周期 1.2 導(dǎo)入項(xiàng)目化營(yíng)銷流程管理