趙大勇老師的內(nèi)訓課程
講 什么是職業(yè)經(jīng)理人？(Professional Manager) 1. 什么是職業(yè)經(jīng)理人 2. 小故事演練 3. 分析故事的核心原因（與學員互動分析） 第二講 職業(yè)經(jīng)理人 與一般經(jīng)理人的差別 1. 職業(yè)經(jīng)理人的處世風格 2. 一般經(jīng)理人的處事風格 第三講 職業(yè)經(jīng)理人的十項基本素質(zhì) 1. 十項素質(zhì)介紹： n 強烈的責任心與使命感 n 思考與解決問題的能力 n 領導能力 n 交流能力 n 排序能力 n 計劃能力 n 團隊精神 n 創(chuàng)造能力 n 技術(shù)能力 n 自我管理能力 職業(yè)經(jīng)理人故事講解（互動） 第四講 素質(zhì)分項介紹 1. 強烈的責任心與使命感
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節(jié)．做事風格——主導：管理的本義 ?。ǎ保?什么是主導？ ?。ǎ玻?為什么要主導？ ?。ǎ常?管理者與主導 （４） 如何主導？ （５） 案例：輪子要自己推 第二節(jié)．做事心態(tài)——責任與承諾：為人新境界 ?。ǎ保?你們家的剩飯誰吃？ （２） 我不入地獄，誰入地獄 ?。ǎ常?什么叫造孽——可憐、制造孽障 ?。ǎ矗?什么是責任與承諾？ ?。ǎ担?責任與承諾之于個人和家庭 ?。ǎ叮?責任與承諾之于公司 （７） 案例：什么叫敬業(yè)：采購主管不就是時間寫錯了嘛１你報告廠長了嗎？——沒有那個必要...
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章：經(jīng)理人的自我定位及職業(yè)心態(tài) ◆ 公司如戰(zhàn)場，工作如打仗 ◆工作中的服務心態(tài) ◆ 領導賞識與推銷自我 第二章：如何用人 ◆ 用人的問題解決了，所有的問題也就解決了 ◆ 關于人才的問題：維持與發(fā)展 招：危機管理（強勢管理）----危機內(nèi)化 ◆ 企業(yè)如何防止人才深沉 第二招：制度管理---你的制度或許有毒素 ◆ 制度需要成本 ◆制度需要方便直觀 ◆制度管理的技巧 第三招：稽核管理----四兩博千斤 第四招：目標管理與目標考核----企業(yè)的利益、風險要內(nèi)化 ◆ 管理制度等方方面面如何落到實處？ 第五招：文化管理---做事風格、人事風氣 第六招：愿景管理---認
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一、經(jīng)銷商當前所面臨的共性問題分析 l上游廠家和下游客戶的變革 l內(nèi)部管理的復雜化和高成本 l競爭的加劇 二、常規(guī)的問題解決思維及效果 l 增加產(chǎn)品 l向上走還是向下走 l聘請職業(yè)經(jīng)理人 l建立內(nèi)部考核體系 l進入新領域 三、問題的根源在那里 知識經(jīng)濟時代的同步學習 l營銷模式而非贏利模式 l個人力量還是群體力量 l四個不了解 l三個不運用 四、治本的解決思維 l 傳統(tǒng)贏利模式和創(chuàng)新贏利模式 l管人的核心是什么 l如何系統(tǒng)來解決內(nèi)耗問題 l增量增利還是減本增利 五、一切問題都是人的問題 員工的執(zhí)行力為何這么差 l員工為什么不主動不積極 l員工
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單元 企業(yè)管理的基本認知與理論闡述 1 企業(yè)核心競爭力與管理； 2 企業(yè)中層經(jīng)理的基本心態(tài)與意識剖析； 3 企業(yè)中層經(jīng)理必備的六項核心管理技能概述； 小組破冰討論：中層經(jīng)理在企業(yè)管理工作實踐中存在著哪些難處？ 第二單元 企業(yè)中層經(jīng)理核心管理技能一：選對英才 1 企業(yè)管理者都喜歡什么樣的部屬？ 2 選擇部屬的五大核心標準 3 看人不走眼---行為結(jié)構(gòu)化面試技巧剖析 4 世界500強企業(yè)選人之人才觀探討 案例：浙江某民營企業(yè)因營銷總監(jiān)看走眼---損失500萬訂單紀實 第三單元 企業(yè)中層經(jīng)理核心管理技能二：教導培育部屬 1 企業(yè)中層經(jīng)理培訓下屬的要點與原則把握； 2 企
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單元 引 言 從解問題或換問題 新思考水平——經(jīng)營的眼光 復雜的問題沒有簡單的答案 錯的問題沒有對的答案 局部優(yōu)化的總和≠總體優(yōu)化 KCAB的循環(huán) 0.5H 第二單元 團 隊的形 成 何謂有效團隊 建立團隊的5PS 團隊的種類與特性 建立高效團隊的步驟 團隊形成的階段與策略運用 §形成期 §風暴期 §規(guī)范期 §表現(xiàn)期 §轉(zhuǎn)換期 §服從期 如何成功走過團隊發(fā)展的各階段 1H 第三單元 揭開團隊的面紗 建立有效團隊的關鍵要素 §建立共同愿景 §凝聚力與共識的形成 團隊的使命與挑戰(zhàn) §目標的設定與承諾 §專長特色與分工 §信任與領導 §團隊規(guī)范 §有效