新世界房地產(chǎn)公司員工培訓(xùn)咨詢方案
綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容
新世界房地產(chǎn)公司員工培訓(xùn)咨詢方案
公司說明
該公司是一家本地的房地產(chǎn)公司,現(xiàn)在綜合開發(fā)能力已經(jīng)在深圳排名第13位
現(xiàn)已有6家下屬分公司, 覆蓋廣東的深圳,東莞,廣州,江蘇無錫,北京等地?,F(xiàn)有員工500人。
估計(jì)5年內(nèi)需施工的面積到達(dá)200萬平方米, 預(yù)計(jì)銷售收入達(dá)到100億人民幣
現(xiàn)象描述
因公司業(yè)務(wù)向外地拓展, 要抽調(diào)一批較高管理水平的人員去新公司管理。 但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不能夠抽出合適的人員。從外面招聘回來的人員又不適應(yīng)本公司的管理模式和文化氛圍。
在2003.1—2004.6在兩個(gè)分公司的出現(xiàn)的用人不合適,給公司造成500萬左右的經(jīng)濟(jì)損失
對現(xiàn)象的調(diào)查
與公司的高層管理人員進(jìn)行訪談了解公司的人事架構(gòu)及對人才的需求
與公司的人事經(jīng)理進(jìn)行訪談, 了解公司的招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬體系,
與公司的中層和基層干部進(jìn)行交談, 了解他們對公司的前景的看法及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
公司目標(biāo)管理
共識目標(biāo)
公司中長期的管理人才的培訓(xùn)解決方案
員工職業(yè)系列培訓(xùn)
符合公司戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃
培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與可持續(xù)轉(zhuǎn)化
人力資源管理的對象是什么?
是“人”嗎?
不是!
人力資源管理的三項(xiàng)主體:
1、人力資源管理的對象首先是工作
—— 工作系統(tǒng)研究;
2、然后是解決人的管理問題
—— 人的系統(tǒng)研究;
3、最后是系統(tǒng)解決方案
—— 人與工作匹配。
關(guān)于激勵(lì)和滿意度的調(diào)查
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):以往培訓(xùn)模式
以往培訓(xùn) —現(xiàn)代培訓(xùn)
培訓(xùn) —學(xué)習(xí)
直接組織培訓(xùn) —提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
教室 —任何工作場所
教師主導(dǎo) —學(xué)員中心
教育訓(xùn)導(dǎo) —輔導(dǎo)教練
學(xué)習(xí)與工作分開 —學(xué)習(xí)成為工作重要組成部分
強(qiáng)調(diào)個(gè)體的技能發(fā)展 —組織的學(xué)習(xí)
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):缺乏與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)并業(yè)務(wù)的密切切合
系統(tǒng)培訓(xùn)目標(biāo)缺乏對戰(zhàn)略目標(biāo)支持
階段目標(biāo)或項(xiàng)目目標(biāo)缺乏相互的連貫性與一致性
缺乏有效的培訓(xùn)需求分析手段,培訓(xùn)成為一種想象與設(shè)計(jì)
培訓(xùn)與具體業(yè)務(wù)“斷路”,同時(shí)也割斷了培訓(xùn)與實(shí)踐力的轉(zhuǎn)化直接性比如:拓展訓(xùn)練
新世界房地產(chǎn)公司員工培訓(xùn)咨詢方案
公司說明
該公司是一家本地的房地產(chǎn)公司,現(xiàn)在綜合開發(fā)能力已經(jīng)在深圳排名第13位
現(xiàn)已有6家下屬分公司, 覆蓋廣東的深圳,東莞,廣州,江蘇無錫,北京等地?,F(xiàn)有員工500人。
估計(jì)5年內(nèi)需施工的面積到達(dá)200萬平方米, 預(yù)計(jì)銷售收入達(dá)到100億人民幣
現(xiàn)象描述
因公司業(yè)務(wù)向外地拓展, 要抽調(diào)一批較高管理水平的人員去新公司管理。 但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不能夠抽出合適的人員。從外面招聘回來的人員又不適應(yīng)本公司的管理模式和文化氛圍。
在2003.1—2004.6在兩個(gè)分公司的出現(xiàn)的用人不合適,給公司造成500萬左右的經(jīng)濟(jì)損失
對現(xiàn)象的調(diào)查
與公司的高層管理人員進(jìn)行訪談了解公司的人事架構(gòu)及對人才的需求
與公司的人事經(jīng)理進(jìn)行訪談, 了解公司的招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬體系,
與公司的中層和基層干部進(jìn)行交談, 了解他們對公司的前景的看法及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
公司目標(biāo)管理
共識目標(biāo)
公司中長期的管理人才的培訓(xùn)解決方案
員工職業(yè)系列培訓(xùn)
符合公司戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃
培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與可持續(xù)轉(zhuǎn)化
人力資源管理的對象是什么?
是“人”嗎?
不是!
人力資源管理的三項(xiàng)主體:
1、人力資源管理的對象首先是工作
—— 工作系統(tǒng)研究;
2、然后是解決人的管理問題
—— 人的系統(tǒng)研究;
3、最后是系統(tǒng)解決方案
—— 人與工作匹配。
關(guān)于激勵(lì)和滿意度的調(diào)查
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):以往培訓(xùn)模式
以往培訓(xùn) —現(xiàn)代培訓(xùn)
培訓(xùn) —學(xué)習(xí)
直接組織培訓(xùn) —提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
教室 —任何工作場所
教師主導(dǎo) —學(xué)員中心
教育訓(xùn)導(dǎo) —輔導(dǎo)教練
學(xué)習(xí)與工作分開 —學(xué)習(xí)成為工作重要組成部分
強(qiáng)調(diào)個(gè)體的技能發(fā)展 —組織的學(xué)習(xí)
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):缺乏與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)并業(yè)務(wù)的密切切合
系統(tǒng)培訓(xùn)目標(biāo)缺乏對戰(zhàn)略目標(biāo)支持
階段目標(biāo)或項(xiàng)目目標(biāo)缺乏相互的連貫性與一致性
缺乏有效的培訓(xùn)需求分析手段,培訓(xùn)成為一種想象與設(shè)計(jì)
培訓(xùn)與具體業(yè)務(wù)“斷路”,同時(shí)也割斷了培訓(xùn)與實(shí)踐力的轉(zhuǎn)化直接性比如:拓展訓(xùn)練
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