陜西移動(dòng)二級(jí)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)項(xiàng)目-土建工程中心-評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)報(bào)告

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班

綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容

陜西移動(dòng)二級(jí)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)項(xiàng)目-土建工程中心-評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)報(bào)告
土建工程中心
評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)報(bào)告
基本信息
姓名:
年齡:35歲
學(xué)歷/畢業(yè)院校/專業(yè):本科/西安建筑科技大學(xué)/建筑學(xué)
職位:陜西移動(dòng)土建工程中心副主任(二級(jí)副)
總體評(píng)價(jià)
沉著穩(wěn)重,細(xì)致認(rèn)真,遇事冷靜,心態(tài)平和。勤懇務(wù)實(shí),責(zé)任感與親和力強(qiáng)。分析問題時(shí)體現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯條理與判斷推理能力。不過多的表達(dá)自己,崇尚和諧,表現(xiàn)謙和。積極要求進(jìn)步,善于自我反省,重視個(gè)人能力提升,柔性管理風(fēng)格,魄力略有不足,技術(shù)型人才,對(duì)其他領(lǐng)域的探求和涉足較少。
能力要素綜合分析
 個(gè)人與全體二級(jí)經(jīng)理比較


 個(gè)人與所有副職的比較

 解讀
【突出項(xiàng)】分析判斷、創(chuàng)新思維
分析判斷
 考慮問題細(xì)致入微,有理有節(jié),比較全面深刻,利用各種數(shù)據(jù)各種資源聯(lián)系
性的圍繞主題綜合闡述
 面對(duì)實(shí)際問題能夠深層次的挖掘問題潛在的根源,分析問題的關(guān)鍵點(diǎn),透過
現(xiàn)象看本質(zhì),并能有針對(duì)性的提出處理意見。如能從制度和流程方面反思,從領(lǐng)導(dǎo)重視關(guān)心程度方面反省,從個(gè)體代表的群體性方面反推
創(chuàng)新思維
 針對(duì)目前部門人員構(gòu)成年輕化,專業(yè)資源配備不齊的問題,對(duì)如何有效銜接
專業(yè)界面,高效利用現(xiàn)有資源等積極謀求新方法,提出新思路來解決問題
 善于學(xué)習(xí),勤于思考,對(duì)新知識(shí)新資源的引進(jìn)利用比較關(guān)注
【差距項(xiàng)】業(yè)務(wù)敏感、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
業(yè)務(wù)敏感
 看待問題容易受專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的局限,對(duì)3G業(yè)務(wù)帶來的市場(chǎng)沖擊及組織變
動(dòng)缺乏前瞻性
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
 工作中構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織多靠經(jīng)驗(yàn)分享、專家探討等方式培養(yǎng)指導(dǎo)員工,但在
如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員積極性,提高員工士氣方面缺乏更深的思考

個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力雷達(dá)圖

培訓(xùn)和發(fā)展建議

陜西移動(dòng)二級(jí)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)項(xiàng)目-土建工程中心-評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)報(bào)告
 

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