陜西移動二級經(jīng)理領導力測評項目－渭南分公司評價中心測評報告
渭南分公司
評價中心測評報告
基本信息
姓名：
年齡：46歲
學歷/畢業(yè)院校/專業(yè)：碩士研究生/陜西工商管理碩士（MBA）/工商管理
職位：陜西移動渭南分公司總經(jīng)理（二級正）
總體評價
沉穩(wěn)務實，盡職盡責，責任心強，崇尚和諧，行事低調(diào)，客觀理性，講究實際工作績效及目標的達成，不表功不張揚，喜歡按部就班的完成任務；不善言辭，忠誠企業(yè)，能從公司全局高度定位工作方向，注重團隊建設，積極培養(yǎng)下屬，促進公司整體團隊發(fā)展；對新事物新方法的探求表現(xiàn)不強，工作激情稍顯不足。
能力要素綜合分析
 個人與全體二級經(jīng)理比較


 個人與所有正職的比較

 解讀
【突出項】戰(zhàn)略思維、角色認知、識人用人
戰(zhàn)略思維
 在推行集團精細化管理時，著眼于全局，將戰(zhàn)略目標能夠因地制宜、逐步分
解細化到工作具體細節(jié)，切實保證落實執(zhí)行
 無論在指導下屬工作還是對外公關交流，都將企業(yè)統(tǒng)籌發(fā)展擺放在首位，關
注企業(yè)未來的整體發(fā)展
 對企業(yè)及業(yè)務的優(yōu)劣勢有較全面而清楚的認識，能基于公司戰(zhàn)略對業(yè)務及團
隊建設進行中長期的整體規(guī)劃
角色認知
 能夠根據(jù)職位和企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的要求或變化，快速而準確地調(diào)整自己的行為
方式，深刻理解組織文化和氛圍的內(nèi)涵，并能據(jù)此順利開展工作
識人用人
 能夠根據(jù)人才的特點、能力及管理風格根據(jù)業(yè)務發(fā)展需要合理運用，因勢利
導、循循善誘，說服他人接受組織安排
 能夠根據(jù)團隊成員的個性化特點來激發(fā)調(diào)動員工積極性，增進團隊成員相互
理解，促進團隊的和諧發(fā)展
【差距項】創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維
 考慮問題多借助常規(guī)經(jīng)驗判斷處理，對疑難問題迅速轉(zhuǎn)換角度，另辟蹊徑尋
找其他突破口的意愿不多
個人領導力雷達圖

培訓和發(fā)展建議
 能力開發(fā)
建議參加一些組織變革與領導力提升的課程，加強對推行組織變革所需新方法新知識的認知，進一步提升個人的領導力
 激勵管理
個人對企業(yè)的忠誠及貢獻渴望得到組織的認同，建議給予更多的鼓勵及支持，并提供一些提升個人能力的培訓發(fā)展機會以激勵個人進一步發(fā)展

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基本信息
姓名：
年齡：47歲
學歷/畢業(yè)院校/專業(yè)：本科/北京郵電函授學院/電話交換
職位：陜西移動渭南分公司副總經(jīng)理（二級副）
總體評價
為人溫和，細致認真，時間觀念強；對待工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格遵從組織紀律和規(guī)則。親和力好，能在細處關心和照顧到團隊其它成員；溝通中傾聽意識較好，思考問題全面，周到，關注負面影響，風險防范意識過強。缺乏溝通的主動性，語言表達和應變能力需進一步提升。
能力要素綜合分析
 個人與全體二級經(jīng)理比較


 個人與所有副職的比較

 解讀
【突出項】角色認知、團隊建設
角色認知
 關注組織文化氛圍，能積極采取與氛圍相符合的角色行為方式開展自身工作及與他人的配合協(xié)調(diào)
團隊建設
 注重內(nèi)部溝通，能從細處關心照顧到團隊每一位成員，給予團隊成員最大程度的指導幫助和資源支持，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和氛圍，從而保證大家安心工作
【差距項】果敢決斷、資源整合
果敢決斷
 處理緊急問題時，缺乏當機立斷的魄力和勇氣，過于猶豫和搖擺，不愿或不想做出有風險的決策
資源整合
 解決問題時偏重于挖掘自己潛能，對社會資源的作用雖有一定認知，但由于個人公關能力不強，不能很好的對外部資源進行整合利用

個人領導力雷達圖

培訓和發(fā)展建議
 能力開發(fā)
個人以認真做事，踏實執(zhí)行見長，多年的管理工作經(jīng)歷累積了一定的管理經(jīng)驗，但整體管理能力還有很大的提升空間，可參加領導力、管理技能等類培訓
 激勵管理
個人對企業(yè)較有認同感，期望在企業(yè)內(nèi)長期穩(wěn)定發(fā)展，可通過提供長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)定的工作環(huán)境等方式激勵

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