營銷經(jīng)理人必修課--workshop of marketing trainers

  培訓(xùn)講師:明志剛

講師背景:
明志剛老師簡介 他用生命在演講:  他用生命的激情和力量去演講;  他承諾把一生交給舞臺;  他用自己的生命去捍衛(wèi)誓言;  他的足跡,遍及全中國200多個城市;  他的聲音,響徹機(jī)關(guān)、政府、院校、保險、企業(yè)等眾多團(tuán)體;  他的演講,高達(dá)20 詳細(xì)>>

明志剛
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營銷經(jīng)理人必修課--workshop of marketing trainers詳細(xì)內(nèi)容

營銷經(jīng)理人必修課--workshop of marketing trainers

本工作坊訓(xùn)練可讓學(xué)員(經(jīng)理人或內(nèi)訓(xùn)師)全面掌握營銷培訓(xùn)的所有實戰(zhàn)技能,應(yīng)提供運(yùn)用的指導(dǎo)性意見,以及**情景演練固化學(xué)員的培訓(xùn)技能。

標(biāo)準(zhǔn)的workshop of marketing trainers訓(xùn)練需兩個工作日及一個晚上的培訓(xùn)時間,每個工作日包括7小時的教學(xué)內(nèi)容,晚上包括4小時的教學(xué)內(nèi)容。其課程大綱如下:

**單元:訓(xùn)前熱身及培訓(xùn)風(fēng)格評估

w 培訓(xùn)開班前的督導(dǎo)工作及前期準(zhǔn)備

w 破冰與熱身

w 小組設(shè)定與座簽的靈活運(yùn)用

w 培訓(xùn)暖場音樂的設(shè)計

w 三分鐘設(shè)定演說實戰(zhàn)訓(xùn)練

w 授課風(fēng)格評估與點評

第二單元:課程開發(fā)與培訓(xùn)課程方案設(shè)計

w 小組情景案例——產(chǎn)品培訓(xùn)課程設(shè)計

w 成人學(xué)習(xí)的特點介紹

w 課程開發(fā)的前期準(zhǔn)備

w 課程開發(fā)所涉及到的內(nèi)容

w 課程方案設(shè)計之培訓(xùn)大綱

w 課程方案設(shè)計之講師手冊

w 時間分布設(shè)定與素材組織

w 課程方案設(shè)計之學(xué)員手冊

w 課程方案設(shè)計之PPT

w 課程方案設(shè)計之考試題

w 小組模擬:客戶服務(wù)課程的設(shè)計

w 經(jīng)典營銷課程核心知識點串講(面對面銷售技巧部分)

第三單元:多元化的課堂互動呈現(xiàn)技巧

w 講師的職責(zé)——讓課堂動起來

w 講授式授課的特點與問題規(guī)避

w 互動提問的技巧及應(yīng)用

w 情景演練的使用環(huán)境及注意事項

w 小組課題:設(shè)計情景演練(面對面銷售)

w 情景測試的運(yùn)用舉例

w 小組研討:課后情景測試

w 案例分析的環(huán)節(jié)剖析及效果評估

w 體驗式培訓(xùn)的運(yùn)用環(huán)境舉例

w 體驗式培訓(xùn)的點評細(xì)則

w 案例分析

w 經(jīng)典營銷課程核心知識點串講(大客戶銷售技巧部分)


第四單元:讓課程充實的四大法寶

w 故事在培訓(xùn)課程中的運(yùn)用舉例

w 故事在培訓(xùn)課程中的運(yùn)用細(xì)則

w 案例在培訓(xùn)課程中的運(yùn)用舉例

w 案例在培訓(xùn)課程中的運(yùn)用細(xì)則

w 游戲在培訓(xùn)課程中的作用

w 游戲運(yùn)用于課程中的注意事項

w 視頻短片在教學(xué)中的運(yùn)用

w 其他培訓(xùn)師的教學(xué)視頻的片段運(yùn)用

w 看電影,學(xué)營銷

w 小組情景研討:一堂生動的培訓(xùn)課程

w 經(jīng)典營銷課程核心知識點串講(客戶服務(wù)技巧部分)


第五單元:培訓(xùn)保溫系統(tǒng)及培訓(xùn)能量轉(zhuǎn)化

w 保溫——從結(jié)訓(xùn)開始

w 讓學(xué)員留下深刻印象的結(jié)訓(xùn)流程

w 培訓(xùn)講師對于培訓(xùn)保溫系統(tǒng)的職責(zé)

w 培訓(xùn)能量轉(zhuǎn)化的三大原則

w 培訓(xùn)完畢之后的后續(xù)跟進(jìn)動作及跟進(jìn)表格

w 小組情景模擬:設(shè)計培訓(xùn)能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)

w 經(jīng)典營銷課程核心知識點串講(銷售談判部分)


第六單元:小規(guī)模營銷培訓(xùn)的設(shè)計與實施

w 中小企業(yè)的營銷培訓(xùn)組織特點

w 小規(guī)模營銷培訓(xùn)的設(shè)計原則和要點

w 幾種常見的小規(guī)模營銷培訓(xùn)組織形式

w 日常培訓(xùn)制度化提升績效

w 實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練:小規(guī)模營銷培訓(xùn)模式選擇


第七單元:結(jié)訓(xùn)成果展示與分享

w 產(chǎn)品知識培訓(xùn)課程設(shè)計與演示

w 銷售能力與技巧提升課程設(shè)計與演示

w 員工心態(tài)激勵培訓(xùn)設(shè)計與演示

w 員工客戶服務(wù)水準(zhǔn)提升課程設(shè)計與演示

w 結(jié)訓(xùn)總結(jié)與結(jié)訓(xùn)畢業(yè)墻


六、服務(wù)項目



激勵團(tuán)隊士氣,提升銷售技能……

身為營銷經(jīng)理(或內(nèi)訓(xùn)師),您是否常為下述情境所困擾?


情境1:作為公司的營銷主管,也需要經(jīng)常為員工做培訓(xùn),但是與員工之間太熟悉,員工主觀上就認(rèn)為培訓(xùn)課程沒有新意,欠缺認(rèn)真參與培訓(xùn)的意愿。

解答:  通常,這種情況發(fā)生的原因在于培訓(xùn)者對課程準(zhǔn)備不足。workshop of marketing trainers課程認(rèn)為,培訓(xùn)應(yīng)該讓員工感覺到快樂,員工才會參與。你可以采用如情景演練或小測試等方法加強(qiáng)學(xué)員的參與度,同時在課程中設(shè)計部分案例和小游戲,讓整個課程耳目一新,相信學(xué)員會踴躍參與。

情境2:在對員工做培訓(xùn)的時候,我總是無法掌控好時間,本來準(zhǔn)備講2個小時,結(jié)果40分鐘就講完了,怎么辦???。

解答:  我們認(rèn)為,對課程的講授就是按照劇本演戲,而劇本,就是您經(jīng)過精心設(shè)計的講師手冊。**對講師手冊的掌控,講課時間已經(jīng)可以準(zhǔn)確到以分鐘來計算了。很多經(jīng)過我們訓(xùn)練的營銷管理者都認(rèn)為,掌控培訓(xùn)時間其實很容易。

情境3:我們經(jīng)常做產(chǎn)品知識培訓(xùn),在培訓(xùn)時員工覺得講師是照本宣科,自己什么都懂,培訓(xùn)完畢在實際工作中我們又發(fā)現(xiàn)員工對產(chǎn)品知識的掌握卻相當(dāng)有限。

解答:  在workshop of marketing trainers課程中,有詳細(xì)的如何進(jìn)行產(chǎn)品知識培訓(xùn)的單元,您會發(fā)現(xiàn),由培訓(xùn)講師來講解產(chǎn)品是多么沒有生產(chǎn)力的一件事情,在產(chǎn)品培訓(xùn)中,員工才是主角!因為,后到市場上銷售產(chǎn)品的是他們。所以在培訓(xùn)中,讓員工自己觀察產(chǎn)品,講解產(chǎn)品,進(jìn)行自我測試等手段才有用,不但可以加強(qiáng)課程的互動,而且記憶深刻。

情境4:我們企業(yè)只有幾個銷售員工,培訓(xùn)該如何進(jìn)行?

解答:  對于銷售員工而言,可以根據(jù)人數(shù)多少選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,就算只有一兩個人,同樣可以展開培訓(xùn),比如“實地觀察法”等就是比較好的培訓(xùn)方法。

情境5:在我們的企業(yè)中,由于比較忙,很難拿出半天以上的時間做銷售培訓(xùn)。

解答:  銷售培訓(xùn)不一定需要較長的時間,每次針對一個“點”,有針對性的設(shè)計課程,也許半小時或者一小時的精致課程有效。在workshop of marketing trainers課程體系中,您可以發(fā)現(xiàn)這種小課程的設(shè)計技巧有很多。

情境6:在培訓(xùn)課程中,有的互動部分內(nèi)容員工不愿意參與怎么辦?

解答:  首先你必須保證互動的內(nèi)容與他們能力的提升密切相關(guān),然后,你要記住,向員工事先推銷互動內(nèi)容也很重要。后,一定要記住,像動物園的海豚表演一樣,結(jié)束表演它會得到一點食物,我們也應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激調(diào)動員工的積極性。

情境7:播放其他講師的視頻教學(xué)光碟會成為一種培訓(xùn)形式嗎?

解答:  很多企業(yè)因為沒有自己的內(nèi)訓(xùn)師,在引入課程的時候就把其他講師的培訓(xùn)光碟作為一種培訓(xùn)形式,這在特定的條件下也未嘗不可。但是,對于培訓(xùn)效果的保證提出了挑戰(zhàn),重要的是,你必須讓員工帶著問題和壓力去學(xué)習(xí)。我們在課程中也會詳細(xì)介紹如何把視頻資料銜接到培訓(xùn)課題中。

情境8:如何保證員工經(jīng)過培訓(xùn)后能夠把知識轉(zhuǎn)化為行為,以提升銷售績效?

解答:  在企業(yè)營銷內(nèi)訓(xùn)師工作坊課程中,我們提出了“培訓(xùn)能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)”這一概念。我們認(rèn)為,首先,我們要把員工的知識轉(zhuǎn)化為動作,然后把動作經(jīng)過重復(fù)形成習(xí)慣,好再把習(xí)慣固化為技能。這樣,才能夠保證培訓(xùn)的有效性。

???還有更多問題?……

解答:  請嘗試一下“企業(yè)營銷內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能工作坊(中文課程)”這一解決方案吧!——它是風(fēng)靡全球150多個國家的進(jìn)行培訓(xùn)技能提升的有效模式,1000多家頂尖企業(yè)的數(shù)十萬經(jīng)理人都接受過此培訓(xùn)。**它,您一定也可以提高培訓(xùn)績效,成就自我!

 

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