《讓員工嗨起來(lái)——績(jī)效考核在企業(yè)中的落地實(shí)踐》

《讓員工嗨起來(lái)——績(jī)效考核在企業(yè)中的落地實(shí)踐》
主講：王萬(wàn)多老師
【課程背景】
對(duì)于當(dāng)今企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)的高層或者說(shuō)老板越來(lái)越感受到經(jīng)營(yíng)面臨的壓力，依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施，但在實(shí)踐執(zhí)行的過(guò)程中卻遇到這樣或那樣的問(wèn)題：
為什么高層忙得不亦樂(lè)乎，員工巍然不動(dòng)？
為什么計(jì)劃做的很好，結(jié)果不盡人意？
為什么員工“執(zhí)行力”差？
為什么導(dǎo)入績(jī)效考核高層消極？中基層抵制？
為什么引入績(jī)效考核結(jié)果很好，企業(yè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？
為什么找不到可量化的指標(biāo)？
為什么績(jī)效考核實(shí)施多年以后流于形式，員工麻木了？
……
王老師經(jīng)過(guò)多年的調(diào)研分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，造成上述問(wèn)題的原因主要有如下方面：
沒(méi)有厘清公司的目標(biāo)、流程和崗位職責(zé)等事務(wù)；
從高層到基層對(duì)績(jī)效認(rèn)知的偏差，如認(rèn)為是變相扣錢(qián)等；
管理團(tuán)隊(duì)及人力資源部門(mén)對(duì)績(jī)效考核專(zhuān)業(yè)技術(shù)的掌握有待提高；
績(jī)效考核與員工薪酬、晉升機(jī)制、培訓(xùn)提升等方面脫鉤；
那么，如何理清公司事務(wù)，重新認(rèn)識(shí)績(jī)效考核是如何實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共贏，提升管理團(tuán)隊(duì)和人力資源部門(mén)的績(jī)效考核專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，掌握績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用工具和落地方法就顯得尤為重要了。
王老師用1天的時(shí)間將多年來(lái)總結(jié)的績(jī)效管理落地常見(jiàn)問(wèn)題及常用績(jī)效考核方式KPI的核心方法用生動(dòng)有趣的方式分享給大家，揭開(kāi)多年來(lái)績(jī)效管理神秘面紗，讓我們共同期待。
【課程收益】
破除績(jī)效考核三大誤區(qū)
掌握績(jī)效考核落地的八大方法
掌握KPI績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)的三大來(lái)源
實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核的四大作用
落地績(jī)效考核結(jié)果的三大工具
激發(fā)員工四大力：源動(dòng)力、思考力、學(xué)習(xí)力、實(shí)戰(zhàn)力
【課程特色】
知到：用故事的方式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例分析與問(wèn)題討論
得到：用咨詢(xún)的方式現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與撰寫(xiě)方案
做到：用輔導(dǎo)的方式課后實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)提高
【授課方式】
案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)+課后作業(yè)
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。
【課程時(shí)間】
1天-2天
【課程大綱】
一、為什么說(shuō)績(jī)效考核是企業(yè)組織管理的核心紐帶？
1、重新認(rèn)識(shí)績(jī)效管理
績(jī)效管理在組織管理中的地位
績(jī)效管理的起源與發(fā)展
績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)
2、績(jī)效管理的核心作用
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
員工成長(zhǎng)
公正評(píng)價(jià)員工貢獻(xiàn)
管理水平提升
3、績(jī)效管理的誤區(qū)
與薪酬、晉升脫鉤
認(rèn)為變相扣錢(qián)
認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間
【案例分析】你若安好，便是晴天——導(dǎo)入績(jī)效考核，小張笑了。
4、績(jī)效管理的應(yīng)用循環(huán)
戴明(PDCA)循環(huán)
【案例分析】隔壁老王，你要上天嗎？——績(jī)效考核給老王團(tuán)隊(duì)不斷注入新活力。
績(jī)效管理是如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理提升、業(yè)績(jī)倍增的？
1、績(jī)效考核五種常見(jiàn)方法
目標(biāo)考核 (MBO)
關(guān)鍵績(jī)效考核法（KPI）
目標(biāo)與關(guān)鍵成果法（OKR）
全方位效考核法(360°)
平衡記分卡(BSC)
【案例分析】托塔也就不了你——績(jī)效考核方法不當(dāng)，李經(jīng)理苦惱的這些年？
2、績(jī)效考核四項(xiàng)基本原則
客觀(guān)公正原則
公開(kāi)原則
反饋原則
激勵(lì)原則
【案例分析】蒼天有眼——我真的沒(méi)干見(jiàn)不得人的事？
3、績(jī)效考核流程中的職責(zé)五部分工
董事會(huì)層
高管層
中層
基層
人力資源部
【案例分析】五鼠鬧東京——大貓張總和他那幾個(gè)操心的寶寶
4、績(jī)效考核實(shí)施十步法
第一步：制定年度戰(zhàn)略規(guī)劃并分解到人
第二步：制定關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程
第三步：開(kāi)展工作分析
第四步：建設(shè)績(jī)效指標(biāo)庫(kù)
第五步：選取關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
第六步：行為指標(biāo)量化
第七步：形成績(jī)效考核表
第八步：制定績(jī)效管理制度
第九步：進(jìn)行績(jī)效考核培訓(xùn)
第十步：試推行績(jī)效考核工作
【案例分析】背鍋大俠——人力資源趙部長(zhǎng)終于挺直了腰板
5、績(jī)效考核落地的四個(gè)時(shí)期
形式期
正式期
習(xí)慣期
文化期
【案例分析】暗黑料理——李總，績(jī)效考核這碗粥，熬久了才香甜、軟糯
三、KPI績(jī)效指標(biāo)提取---如何用好最有效的績(jī)效工具-KPI，提升企業(yè)的效益？
1、業(yè)績(jī)指標(biāo)的來(lái)源
目標(biāo)分解
工作流程
工作分析
2、目標(biāo)分解
經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
管理目標(biāo)
【案例分析】蒼蠅出頭——目標(biāo)分解到人，羅部長(zhǎng)睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)
3、業(yè)績(jī)考核指標(biāo)庫(kù)的設(shè)定及參考
提取業(yè)績(jī)考核指標(biāo)的原則
績(jī)效考核參與制定人員
績(jī)效考核指標(biāo)庫(kù)
設(shè)置業(yè)績(jī)指標(biāo)應(yīng)注意的事項(xiàng)
【案例分析】指標(biāo)量化——吳經(jīng)理的一碗水端平了
4、指標(biāo)的設(shè)計(jì)
什么是KPI指標(biāo)
崗位類(lèi)型
績(jī)效指標(biāo)重要性排序
業(yè)績(jī)考核表的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
對(duì)行為考核指標(biāo)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用
行為考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)
【課堂練習(xí)】一寫(xiě)幾個(gè)指標(biāo)吧
【討論點(diǎn)評(píng)】手把手、心連心
5、KPI績(jī)效考核表的設(shè)定與應(yīng)用
績(jī)效考核表的構(gòu)成
績(jī)效考核表設(shè)計(jì)六原則
績(jī)效考核表設(shè)計(jì)七步驟
【課堂練習(xí)】編制績(jī)效考核表就這么簡(jiǎn)單
【討論點(diǎn)評(píng)】把能落地使用的方案帶回家
四、績(jī)效考核綜合運(yùn)用
1、績(jī)效與薪酬激勵(lì)的關(guān)系
績(jī)效考核結(jié)果是績(jī)效工資的依據(jù)
薪酬是驅(qū)動(dòng)員工的主要工具
績(jī)效與薪酬掛載合理化
2、績(jī)效與員工生涯規(guī)劃的關(guān)系
績(jī)效考核結(jié)果是晉升的依據(jù)
晉升是績(jī)效考核持續(xù)作用的保障
3、績(jī)效與培訓(xùn)的關(guān)系
績(jī)效考核結(jié)果是培訓(xùn)的依據(jù)
培訓(xùn)是幫助績(jī)效提升的有效途徑
【案例分析】績(jī)效考核綜合運(yùn)用落地工具——目標(biāo)責(zé)任書(shū)

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