《結構性思維》
《結構性思維》詳細內(nèi)容
《結構性思維》
結構性思維
【課程背景】
在日常工作中,沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力,甚至降低整個組織的工作效率。主要原因,是在傳遞信息時沒有構建一個有效的結構。
掌握如何用有邏輯的結構性的思維思考、溝通、表達和解決問題,提高邏輯性、條理性,掌握表達的標準結構、規(guī)范動作,溝通準確高效。
“結構性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點,能夠做到清晰思考和準確表達,組織普及更可以通過構建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。
本課程通過講解思維的結構性特點,強化學員思考時的邏輯,提高學員表達與思考的能力。實現(xiàn)全腦思維,提升結構化思維能力,能快速搭建思維模型,快速組織語言結構,做到想清楚,說明白。建立統(tǒng)一的思維和溝通體系,打造共同的思維和語言 平臺,使其更加可傳承可復制。
【課程收益】
1. 了解結構化思維的基本概念、基本原理和基本方法;
2. 透過學習金字塔原理,提升思考與表達呈現(xiàn)技巧;
3. 深入細致地把握思維的環(huán)節(jié),能夠真實地反映希望表達的思想要點;
4. 能夠快速完成方案,提升問題解決能力及研討能力;
5. 提升高績效組織的業(yè)績。
【課程對象】中、基層管理者,精英員工、管理培訓生、基層員工
【課程時長】1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
第一單元:引論——思維與結構的力量
思維的重要性?
結構的含義、作用?
【案例:思維結構在生活中的閃現(xiàn)】
第二單元:如何構建結構性思維?
有職場的地方就有結構化思維
【案例:找出視頻表述文字的思維結構】
結構化思維與企業(yè)整體效能提升
【情景模擬:如何提高自己的記憶力】
如何將思想組織成金字塔
從結構化思維到表達三要素
結構化思維運用的兩大原則
【小組討論:什么時候開會合適?】
結構化思維的四個基本特點
(1)結論先行:適用的三個條件?
(2)上下對應:因果之間的強邏輯?
(3)分類清楚:一言難盡時分類討論?
(4)邏輯排序:職級排序是硬道理?
【小組討論:工作匯報如何說才不亂?】?
【案例:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度的職級排序?、聯(lián)想的“家文化”案例?】
結構化思維接收信息的四個步驟
(1)識別:識別信息中的事實與觀點?
(2)對應:找到事實與觀點的對應關系?
(3)結構:畫出信息之間的構思圖?
(4)表達:用一句話概括主題?
【小組討論:文章表達的 GOAL 是什么?——用公式一句話表達構思圖】?
【案例:《十九大會議匯報》思維導圖】
【工具練習:用思維導圖解讀《郁亮主席萬科集團2022年會上的總結發(fā)言》】
【視頻:訓練聽語音,接收他人表達信息的能力】?
第三單元:什么是縱向的回答/概括式結構?
自上而下的疑問回答式
(1)設定場景:了解你身處的客觀環(huán)境?
(2)確定主題:溝通表達的 GOAL 是什么??
(3)設想問題:設想對方所有可能的問題?
(4)回答問題:有效回答,說服對方?
【案例:A車間地板上有一灘油】
【小組討論:北京有多少個加油站】
自下而上的概括總結式
(1)收集信息:頭腦風暴?
(2)明確分類:尋找共性?
(3)概括總結:明確要點?
(4)合理排序:理性描述?
【案例:在華為的 FAB 匯報模型】
【小組討論:新產(chǎn)品介紹如何寫】
麥肯錫的30秒電梯匯報法則
【情景模擬:電梯匯報一分鐘搞定工作匯報】
【沙盤游戲:盜夢空間】
第四單元:什么是橫向的演繹與歸納邏輯結構?
演繹論證結構:如何說服(為什么)
(1)標準式:大前提——小前提——結論?
(2)常用式:現(xiàn)象——原因——解決方案?
(3)省略式:大前提、小前提、結論中的其一被省略
歸納論證結構:如何匯報(是什么)
(1)時間順序
(2)結構性順序
(3)重要性順序
分類清晰:歸納排序——條理性表達的前提條件?
(1)分類的重要性?
(2)分類清楚的衡量標準:MECE 原則?
(3)歸納和演繹的結構化應用?
【情境模擬:嫁給我,總結模型與話術】?
【小組討論:廣告 2 則,體會歸納與演繹的邏輯感覺,畫出結構圖?】
【視頻:看視頻,體會省略式的作用 ;學習廣告中的省略式?】
【小組討論:根據(jù)文字,找到表達中的大前提、小前提和結論】
第五單元:什么是講故事的序言結構?
序言結構的基本要素?(SCQA):背景?、沖突、疑問、回答?
常見的序言結構
(1)標準式:背景——沖突——疑問——回答
(2)開門見山式:回答——背景——沖突
(3)突出憂慮式:沖突——背景——疑問——回答
(4)突出信心式:疑問——背景——沖突——回答
【情景模擬:切換不同的序言結構體會各種形式的不同效果】
第六單元:課程總結和落地行動計劃
用復盤工具,分享個人課程學習的收獲
依據(jù)KISS原則制定落地行動計劃
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