《工作管理與任務(wù)分派》
《工作管理與任務(wù)分派》詳細(xì)內(nèi)容
《工作管理與任務(wù)分派》
《工作管理與任務(wù)分派》
基層干部管理小而精工具賦能工作坊
主講：鮑臻煒
【課程背景】
基層干部和新晉經(jīng)理等在管理方面不夠熟練，在面對(duì)95后更加年輕一代員工，在工作壓力和挑戰(zhàn)不斷加大對(duì)情況下，需要學(xué)習(xí)如何管理工作，如何分派任務(wù)，并在任務(wù)推進(jìn)中給予員工及時(shí)反饋。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，基層干部通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，也能更好地完善對(duì)自我的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)劃。
【課程收益】
掌握工作管理的4個(gè)重要環(huán)節(jié)的技能：建立信任 – 管理優(yōu)先級(jí) – 任務(wù)分配 – 績(jī)效談話
模塊1建立信任：MBTI個(gè)性測(cè)評(píng) +“信譽(yù)6步法”。掌握管理干部如何在員工當(dāng)中建立信譽(yù)的基礎(chǔ)和步驟，是開(kāi)展激勵(lì)員工的信任基礎(chǔ)。
模塊2管理優(yōu)先級(jí)：掌握優(yōu)先三角形模型，聚焦管理重點(diǎn)
模塊3分派任務(wù)：掌握識(shí)人識(shí)事的方法，掌握恰當(dāng)分配的技術(shù)
模塊4績(jī)效會(huì)談：掌握及時(shí)績(jī)效會(huì)談SBII法，促進(jìn)績(jī)效達(dá)成和員工成長(zhǎng)
【課程特色】
工具小而精，輕松掌握；講師經(jīng)驗(yàn)豐富，互動(dòng)充分。鮑老師有著長(zhǎng)期企業(yè)高級(jí)技術(shù)管理與人力資源的雙重經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)輔導(dǎo)了大批新任經(jīng)理人，幫助他們順利地從優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦墓芾碚?。鮑老師對(duì)新經(jīng)理所遇到的挑戰(zhàn)和能力發(fā)展有非常深刻的理解和實(shí)踐培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，并有非常多的實(shí)戰(zhàn)小工具，因而能幫助他們輕松掌握自我管理、激勵(lì)他人、發(fā)展高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，達(dá)到培訓(xùn)真正落地的目的。
【課程對(duì)象】基層管理者等
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、破冰活動(dòng)：我們不一樣
二、模塊1 ：了解自我 建立信任
了解自我和他人
什么是MBTI？什么是個(gè)人的偏好？
了解MBTI性格類(lèi)型可以幫助更好的團(tuán)隊(duì)融合與協(xié)作
MBTI個(gè)性小測(cè)試：測(cè)一下自己的MBTI類(lèi)型
團(tuán)隊(duì)的MBTI結(jié)果分布？和我們公司目前的任務(wù)如何關(guān)聯(lián)？
MBTI個(gè)性詳解
能量的獲取方式：外傾E vs內(nèi)傾I
信息的獲取方式：直覺(jué)N vs感覺(jué)S
做決定：思考T vs情感 F
應(yīng)對(duì)外部變化：計(jì)劃J vs直覺(jué) P
小組討論：你的個(gè)性在團(tuán)隊(duì)管理中的作用和阻礙？
建立信譽(yù)6步法
管理者的角色轉(zhuǎn)變（運(yùn)動(dòng)員、隊(duì)長(zhǎng)、教練）
小組討論：今天你扮演著什么角色？有什么感悟
通過(guò)教練式領(lǐng)導(dǎo)力放大你的作用
實(shí)戰(zhàn)演練#1：建立你作為管理者的“信譽(yù)屋”
自我覺(jué)察
共享價(jià)值觀 – 小組討論：個(gè)人價(jià)值觀與公司價(jià)值觀的鏈接
感謝員工 – 我能做什么
發(fā)展能力 – 小組討論：我們當(dāng)下缺少的能力
服務(wù)員工
維持希望 – 如何去講故事
三、模塊2 –重建工作優(yōu)先級(jí)
設(shè)定優(yōu)先級(jí)的重要性
從個(gè)人貢獻(xiàn)者到組織管理者的變化
優(yōu)先三角型模型
優(yōu)先級(jí)判斷方法
日常代辦事項(xiàng)與時(shí)間管理
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：我的工作任務(wù)優(yōu)先級(jí)
四、模塊3 - 高效分配工作任務(wù)
1、分配工作與授權(quán)
2、高效的鏈接員工與任務(wù) what
3、 有效的將任務(wù)分配出去 How
4.、設(shè)定任務(wù)期望
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：這些任務(wù)改怎么分？
五、模塊4 – 及時(shí)績(jī)效會(huì)談
1、任務(wù)分配后的及時(shí)績(jī)效反饋
2、避免有害的反饋，通過(guò)恰當(dāng)談話改善績(jī)效結(jié)果并發(fā)展員工
3、簡(jiǎn)單高效的績(jī)效談話技術(shù)SBII法
4.、處理情緒化反應(yīng)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：角色扮演，開(kāi)展一次員工績(jī)效會(huì)談
六、 課程總結(jié)
答疑
回到工作中能做的3件事
鮑臻煒老師的其它課程
《問(wèn)題分析與解決——提高管理者跨職能問(wèn)題解決能力》主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理者在組織中承擔(dān)著協(xié)調(diào)、溝通和決策等重要角色，他們需要對(duì)跨職能問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。解決問(wèn)題需要自身具備跨職能問(wèn)題解決能力，同時(shí)也能輔導(dǎo)他人進(jìn)行問(wèn)題解決的領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)前很多管理者缺乏跨職能協(xié)調(diào)能力、缺乏問(wèn)題解決能力、缺乏系統(tǒng)思維，從而導(dǎo)致導(dǎo)致問(wèn)題的處理局限和解決效果不佳、帶來(lái)了很多的
講師：鮑臻煒詳情
《系統(tǒng)思考與有效表達(dá)—提高中高層管理者問(wèn)題分析與呈現(xiàn)溝通能力》主講：鮑臻煒【課程背景】企業(yè)的中高層管理人員面臨的問(wèn)題和決策往往具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性。他們需要看到問(wèn)題的全貌，了解問(wèn)題之間的相互影響和關(guān)聯(lián)，從而更好地制定戰(zhàn)略和解決問(wèn)題。中高層管理人員需要跨各個(gè)部門(mén)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合，以實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。系統(tǒng)思考可以幫助他們理解各個(gè)部門(mén)和團(tuán)隊(duì)之間的相互作用，發(fā)現(xiàn)
講師：鮑臻煒詳情
《系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用》 01.06
《系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用》解決復(fù)雜問(wèn)題的系統(tǒng)思考能力主講：鮑臻煒【課程背景】黨的二十大報(bào)告明確指出了“必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”、“必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”等“6個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部提出了要求。不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)提供科學(xué)思想方法。企業(yè)的管理人員面臨的問(wèn)
講師：鮑臻煒詳情
《系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用—提高結(jié)構(gòu)化思考與問(wèn)題解決能力》主講：鮑臻煒【課程背景】黨的二十大報(bào)告明確指出了“必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”、“必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”等“6個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部提出了要求。不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)提供科學(xué)思想方法。企業(yè)的管理人員面臨
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《組織八大浪費(fèi)的識(shí)別與消除——提高中層管理者戰(zhàn)略性思維能力》主講：鮑臻煒【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，組織需要不斷提升效能和效率，以降低成本并提高產(chǎn)出。在組織的工作流程中，可能存在各種形式的浪費(fèi)和瓶頸，進(jìn)一步導(dǎo)致跨職能協(xié)作問(wèn)題（扯皮、沖突、人際關(guān)系緊張、領(lǐng)導(dǎo)者信任度下降）等產(chǎn)生。價(jià)值流程改善是一種有效的方法，可以幫助中層管理者了解和優(yōu)化組織內(nèi)部的價(jià)值流程
講師：鮑臻煒詳情
《組織績(jī)效改善與敏捷迭代》 01.06
《組織績(jī)效改善與敏捷迭代》提升中層管理者戰(zhàn)略性思維能力主講：鮑臻煒【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和技術(shù)的不斷革新，企業(yè)迫切需要提高組織績(jī)效和實(shí)施敏捷轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境。然而現(xiàn)在層出不窮的“數(shù)字化”、“AI”技術(shù)以及各式各樣的組織形態(tài)讓中高層管理者逐漸迷失方向。出現(xiàn)兩種極端情況：恐懼變化。對(duì)于鋪天蓋地的信息不知從何下手開(kāi)展組織變革，從而止步不前
講師：鮑臻煒詳情
《讓個(gè)性發(fā)光構(gòu)建無(wú)限潛能——MBTI團(tuán)隊(duì)融合工作坊》主講：鮑臻煒【課程背景】在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功與否往往取決于團(tuán)隊(duì)是否能夠高效協(xié)作。然而，由于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都具有獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和工作習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部常常存在溝通不暢、沖突頻發(fā)、合作效率低下等問(wèn)題，給企業(yè)帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。MBTI團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的目標(biāo)是幫助企業(yè)解決這些痛點(diǎn)。通過(guò)深入理解個(gè)人的人格類(lèi)
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《人力資源經(jīng)營(yíng)思維建立與應(yīng)用》HR如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值主講：鮑臻煒【課程背景】HR從業(yè)者需要建立經(jīng)營(yíng)意識(shí)，要更加系統(tǒng)地全面的來(lái)看待組織與人的問(wèn)題，特別是技術(shù)飛速發(fā)展的今天，很多事務(wù)性工作將被數(shù)字化和智能化取代，人力資源從業(yè)者更需要有系統(tǒng)的思考、分析和策劃能力，進(jìn)而為公司的戰(zhàn)略落地提供有效的人力、組織、與文化的支持?！菊n程收益】了解系統(tǒng)性經(jīng)營(yíng)思維，特別對(duì)于“客戶(hù)
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《師帶徒——導(dǎo)師必修課》 01.06
《師帶徒——導(dǎo)師必修課》主講：鮑臻煒【課程背景】隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個(gè)新的角色，就是導(dǎo)師。他們?cè)谄髽I(yè)中充當(dāng)“師父”的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助已成為導(dǎo)師或即將成為導(dǎo)師的管理者，輸出一
講師：鮑臻煒詳情
《團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)同激勵(lì)》小而精管理實(shí)戰(zhàn)工具賦能與演練主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理干部往往特別擅長(zhǎng)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，有一定的突出表現(xiàn)。但在管理方面可能不夠熟練，缺乏管人管事的知識(shí)與技能。強(qiáng)化管理能力可以幫助他們更好地了解自己、了解他人，更好地規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果。特別在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)力時(shí)期，中層管理干部通常擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)向者和指導(dǎo)者的角色
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