《使命愿景價(jià)值觀工作坊》
《使命愿景價(jià)值觀工作坊》詳細(xì)內(nèi)容
《使命愿景價(jià)值觀工作坊》
《使命愿景價(jià)值觀工作坊》
主講：鮑臻煒
【課程背景】
開(kāi)展企業(yè)中高層的“使命愿景價(jià)值觀工作坊”可以幫助組織及中高層管理者明確其使命和愿景，即組織為何存在、將如何發(fā)展。這有助于激發(fā)員工的歸屬感和動(dòng)力，推動(dòng)組織朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。明確的使命愿景和價(jià)值觀以及落地過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，可以為組織的決策和行為提供指導(dǎo)。它們可以成為員工在工作中的行為準(zhǔn)則，幫助他們做出正確的決策，并形成一致的行動(dòng)。
但是，當(dāng)前一些組織在進(jìn)行使命愿景價(jià)值觀工作坊時(shí)也存在一些痛點(diǎn)問(wèn)題，包括：
缺乏參與度和共識(shí)：在使命愿景價(jià)值觀的制定過(guò)程中，參與者的參與度不高，缺乏真正的共識(shí)和共同意義，導(dǎo)致制定的使命愿景和價(jià)值觀無(wú)法得到廣泛認(rèn)同和貫徹。
缺乏實(shí)踐指導(dǎo)和跟蹤：在制定使命愿景和價(jià)值觀后，缺乏對(duì)實(shí)際行動(dòng)的指導(dǎo)和跟蹤。這導(dǎo)致制定的使命愿景和價(jià)值觀只停留在口號(hào)上，難以在實(shí)際工作中得到落實(shí)。
不合適的溝通方式：在傳達(dá)使命愿景和價(jià)值觀時(shí)，選擇了不合適的溝通方式，如過(guò)于正式或是不夠互動(dòng)，導(dǎo)致信息傳達(dá)效果不佳，無(wú)法引起員工的共鳴和行動(dòng)。
忽視個(gè)人層面的需求：在制定使命愿景和價(jià)值觀時(shí)，忽視了員工個(gè)人層面的需求和動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致這些設(shè)定無(wú)法與員工的個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值觀相匹配，難以產(chǎn)生共鳴和行動(dòng)力。
【課程收益】
清楚理解“使命”、“愿景”、“價(jià)值觀”的含義
幫助中高層管理者更好地理解和識(shí)別組織的核心使命和愿景，并將其轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)。
建立共同價(jià)值觀和目標(biāo)：工作坊為中高層管理者提供了一個(gè)平臺(tái)，使他們能夠共同討論并確定組織的價(jià)值觀和目標(biāo)。通過(guò)共同參與工作坊，管理者能夠加強(qiáng)溝通、合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以建立共同的使命愿景，形成一致的行動(dòng)和方向。
推動(dòng)組織變革和發(fā)展：幫助中高層管理者更好地理解組織的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并探討如何通過(guò)組織文化和價(jià)值觀的塑造來(lái)推動(dòng)變革和發(fā)展。并共同制定戰(zhàn)略計(jì)劃、制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)期發(fā)展和可持續(xù)成功。
【課程特色】標(biāo)桿企業(yè)模式，有實(shí)際借鑒作用；定制化工作坊，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
【課程對(duì)象】中高層管理者、需要新建或者刷新使命愿景的組織
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
管理者要成為企業(yè)文化大使
案例分享：知名企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化的作用
什么是使命、愿景、價(jià)值觀？
小組討論：本企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀落地的效果與痛點(diǎn)？
企業(yè)戰(zhàn)略與變革分享
1、請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹企業(yè)的戰(zhàn)略與重點(diǎn)變革方向、以及他自身感受的痛點(diǎn)
三、中層管理者要認(rèn)可并推廣企業(yè)的使命愿景
小組活動(dòng)：使命愿景共識(shí)共創(chuàng)（文案與圖案大賽）
大組分享與評(píng)選
四、中層管理者要推廣企業(yè)價(jià)值觀
個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀
小組探索：我的個(gè)人價(jià)值觀探索（IKIGAI小工具）
小組練習(xí)：講述價(jià)值觀的小故事
分享與評(píng)選
五、痛點(diǎn)與行動(dòng)
小組討論與分享：當(dāng)下業(yè)務(wù)活動(dòng)中的痛點(diǎn)問(wèn)題
小組討論與分享：我們需要做什么？如何鏈接企業(yè)使命愿景價(jià)值觀來(lái)解決痛點(diǎn)問(wèn)題
小組討論與分享：我們的使命愿景價(jià)值觀如何更好落地？
六、 我能做什么
1、總結(jié)課程收獲，規(guī)劃課后可以進(jìn)行改善訓(xùn)練的機(jī)會(huì)
鮑臻煒老師的其它課程
《問(wèn)題分析與解決——提高管理者跨職能問(wèn)題解決能力》主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理者在組織中承擔(dān)著協(xié)調(diào)、溝通和決策等重要角色，他們需要對(duì)跨職能問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。解決問(wèn)題需要自身具備跨職能問(wèn)題解決能力，同時(shí)也能輔導(dǎo)他人進(jìn)行問(wèn)題解決的領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)前很多管理者缺乏跨職能協(xié)調(diào)能力、缺乏問(wèn)題解決能力、缺乏系統(tǒng)思維，從而導(dǎo)致導(dǎo)致問(wèn)題的處理局限和解決效果不佳、帶來(lái)了很多的
講師：鮑臻煒詳情
《系統(tǒng)思考與有效表達(dá)—提高中高層管理者問(wèn)題分析與呈現(xiàn)溝通能力》主講：鮑臻煒【課程背景】企業(yè)的中高層管理人員面臨的問(wèn)題和決策往往具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性。他們需要看到問(wèn)題的全貌，了解問(wèn)題之間的相互影響和關(guān)聯(lián)，從而更好地制定戰(zhàn)略和解決問(wèn)題。中高層管理人員需要跨各個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合，以實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。系統(tǒng)思考可以幫助他們理解各個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)之間的相互作用，發(fā)現(xiàn)
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《系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用》 01.06
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《組織八大浪費(fèi)的識(shí)別與消除——提高中層管理者戰(zhàn)略性思維能力》主講：鮑臻煒【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，組織需要不斷提升效能和效率，以降低成本并提高產(chǎn)出。在組織的工作流程中，可能存在各種形式的浪費(fèi)和瓶頸，進(jìn)一步導(dǎo)致跨職能協(xié)作問(wèn)題（扯皮、沖突、人際關(guān)系緊張、領(lǐng)導(dǎo)者信任度下降）等產(chǎn)生。價(jià)值流程改善是一種有效的方法，可以幫助中層管理者了解和優(yōu)化組織內(nèi)部的價(jià)值流程
講師：鮑臻煒詳情
《組織績(jī)效改善與敏捷迭代》 01.06
《組織績(jī)效改善與敏捷迭代》提升中層管理者戰(zhàn)略性思維能力主講：鮑臻煒【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和技術(shù)的不斷革新，企業(yè)迫切需要提高組織績(jī)效和實(shí)施敏捷轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境。然而現(xiàn)在層出不窮的“數(shù)字化”、“AI”技術(shù)以及各式各樣的組織形態(tài)讓中高層管理者逐漸迷失方向。出現(xiàn)兩種極端情況：恐懼變化。對(duì)于鋪天蓋地的信息不知從何下手開(kāi)展組織變革，從而止步不前
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《讓個(gè)性發(fā)光構(gòu)建無(wú)限潛能——MBTI團(tuán)隊(duì)融合工作坊》主講：鮑臻煒【課程背景】在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功與否往往取決于團(tuán)隊(duì)是否能夠高效協(xié)作。然而，由于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都具有獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和工作習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部常常存在溝通不暢、沖突頻發(fā)、合作效率低下等問(wèn)題，給企業(yè)帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。MBTI團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的目標(biāo)是幫助企業(yè)解決這些痛點(diǎn)。通過(guò)深入理解個(gè)人的人格類
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《人力資源經(jīng)營(yíng)思維建立與應(yīng)用》HR如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值主講：鮑臻煒【課程背景】HR從業(yè)者需要建立經(jīng)營(yíng)意識(shí)，要更加系統(tǒng)地全面的來(lái)看待組織與人的問(wèn)題，特別是技術(shù)飛速發(fā)展的今天，很多事務(wù)性工作將被數(shù)字化和智能化取代，人力資源從業(yè)者更需要有系統(tǒng)的思考、分析和策劃能力，進(jìn)而為公司的戰(zhàn)略落地提供有效的人力、組織、與文化的支持?！菊n程收益】了解系統(tǒng)性經(jīng)營(yíng)思維，特別對(duì)于“客戶
講師：鮑臻煒詳情
《師帶徒——導(dǎo)師必修課》 01.06
《師帶徒——導(dǎo)師必修課》主講：鮑臻煒【課程背景】隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個(gè)新的角色，就是導(dǎo)師。他們?cè)谄髽I(yè)中充當(dāng)“師父”的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助已成為導(dǎo)師或即將成為導(dǎo)師的管理者，輸出一
講師：鮑臻煒詳情
《團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)同激勵(lì)》小而精管理實(shí)戰(zhàn)工具賦能與演練主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理干部往往特別擅長(zhǎng)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作，有一定的突出表現(xiàn)。但在管理方面可能不夠熟練，缺乏管人管事的知識(shí)與技能。強(qiáng)化管理能力可以幫助他們更好地了解自己、了解他人，更好地規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果。特別在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)力時(shí)期，中層管理干部通常擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)向者和指導(dǎo)者的角色
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