高伯任老師-教練型領導技術

  培訓講師:高伯任

講師背景:
澳大利亞艾迪考文(EdithCowanUniversity)工商管理碩士。有著企業(yè)管理實務、企業(yè)文化咨詢及專業(yè)培訓的豐富經(jīng)歷。其培訓及咨詢本著務實、高效、系統(tǒng)、持久的理念。案例豐富,深入淺出,且提供多種實用的解決問題之工具及技巧,能為企業(yè)帶 詳細>>

高伯任
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高伯任老師-教練型領導技術詳細內(nèi)容

高伯任老師-教練型領導技術

主講課程——《教練型領導技術》

課程大綱

主講老師:高伯任老師


第一單元 認識企業(yè)教練

1. 案例分析:為什么需要教練

2. 領導者為什么要學會當教練

3. 企業(yè)教練作用與意義

4. 教練的類型:能力與態(tài)度

5. 教練的方法分類


第二單元 教練技術的5 個核心技能

1. 員工輔導的需求分析

2. 教練技術的5 個核心原則

3. 書面練習:5個技能的辨別

4. 錄像練習

5. 三人小組互動練習

6. 小結:五技能的應用要領


第三單元: 態(tài)度型教練法

1. 案例分析:如何輔導他?

2. 態(tài)度教練法:OCDAC模型

3. OCDAC模型的作用與意義

4. 如何輔導員工進行業(yè)績改善

5. 如何輔導員工從達標到優(yōu)秀

6. IDP個人發(fā)展計劃

7. 角色扮演練習


第四單元:技能型教練法

1. 在崗教練輔導的重要性分析;

2. 在崗教練輔導的步驟

3. 活動:教暗碼

4. 技能型教練五步法

5. 研討:如何指導新上任的下屬

6. 角色扮演練習


第五單元 無處不在的教練

1. 案例分析:你該如何辦?

2. 別讓猴子跳回背上


第六單元 培訓總結與回顧

1. 培訓回顧與小結

2. 制定行動計劃
 

 經(jīng)營管理

高伯任老師的其它課程

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(課程大綱)單元企業(yè)創(chuàng)新DNA1.學習目標與內(nèi)容介紹2.案例:抓住三個根本3.視頻:企業(yè)創(chuàng)新DNA4.企業(yè)創(chuàng)新實踐:講創(chuàng)新第二單元跨界與創(chuàng)新思維1.現(xiàn)場活動:創(chuàng)新牌對對碰2.美第奇效應與創(chuàng)新實踐3.練習:創(chuàng)新團隊組成4.企業(yè)創(chuàng)新實踐:找方法第三單元持續(xù)的創(chuàng)新能力1.案例:QBQ精神2.深耕:金字塔思維3.練習:進階五步法4.創(chuàng)新實踐:練創(chuàng)新

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單元:導言1.引子:職業(yè)化及職業(yè)經(jīng)理人2.討論:什么是職業(yè)化,職業(yè)經(jīng)理人應具備怎樣的能力和素質?3.總結:職業(yè)經(jīng)理人素質要求模型4.這對我們意味著什么?5.職業(yè)化與企業(yè)文化6.職業(yè)經(jīng)理的角色——言教不如身教第二單元:擴大自己的影響力——主動積極1.案例分析:這公平嗎?2.主動積極與被動消極的區(qū)別3.關注圈與影響圈4.主動積極的人具有的特質5.練習:被動變主動

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課程大綱:開場活動:我“看”團隊sup2;講師在活動中現(xiàn)場展示團隊管理中的要點sup2;使學員體驗團隊活動中的過程管理的要素sup2;引導學員關注團隊管理在實際工作中的運用sup2;Tips:強調(diào)團隊激勵中的關鍵點sup2;導入模塊1……模塊1:團隊活動設計sup2;關注管理過程,設計團隊活動n競賽:開會n挑戰(zhàn):訓練n鼓舞:認可n慶祝:活動sup2;科學管理

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單元認知影響力1.學習內(nèi)容與學習目標2.什么是影響力3.發(fā)揮跨部門影響力的好處4.影響力四個問題討論第二單元跨部門溝通的影響策略1.“盧克的故事”案例背景2.實際工作案例背景3.影響力的五種策略4.盧克的關系網(wǎng)絡5.策略行動方案6.盧克的第步驟1-提案著眼于大局7.盧克的第步驟2-由結盟開始8.盧克的步驟3-借鑒成功經(jīng)驗9.盧克的步驟4-用事實說話10.策略

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高效會議主持   01.01

單元案例分析:亂作一團的會議1.介紹學習內(nèi)容與學習目標2.觀看錄像:“亂成一團”3.研討:會議為什么亂成一團4.會議的誤區(qū)與常見問題分析5.會議的本質與目的第二單元會議指導工具:會議計劃指導表1.介紹會議計劃指導表2.小組練習一:填寫“會議討論計劃表”3.小組練習二,填寫“會議議程表”第三單元如何主持高效會議1.觀看錄像:“她的高效會議”2.研討:我們可以做

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課程引入:重新探索自我,以走向成功一、成功學告訴我們什么?1、成功的根本/討論:什么叫做成功2、你的目標由你選擇/學習制定SMART的目標3、行動--成功/從行動中建立習慣二、由內(nèi)而外全面造就自己1、思維轉變/習慣的建立2、七大習慣與三大成長層次3、討論:發(fā)現(xiàn)不同的性格/改變你自己!你準備好鑰匙了嗎?4、游戲:信任與支持三、七個好習慣概念的提出1、七個好習慣

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課程內(nèi)容單元:理論篇——重塑工作觀念一、從底線管理到管理未來——四代時間管理的啟示二、工作中的時間管理策略三、職場中的時間管理四、時間管理=人生管理-[人生成功的秘訣]第二單元、方法工具篇l用指南針管理效能1.看準一個方向2.區(qū)分兩種任務3.明確三種角色排列優(yōu)先順序4.鎖定四個象限5.掌握五個自然法則l用鐘表管理效率1.善用佳時間2.整理文件3.減少打擾4.

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單元管理者如何講文化問題:紅燈和綠燈都亮的時候應該怎么走?n我們所提倡的……n我們所反對的……實操:管理者可運用的六個原則1.做人的原則,2.做事的原則,3.產(chǎn)品服務的原則,4.日常管理的原則,5.組織協(xié)作的原則,6.學習發(fā)展的原則現(xiàn)場互動:我們?nèi)绾巫??測試:你的團隊文化1.價值認同是好的激勵資源2.了解員工真正的激勵需求第二單元:科學管理與企業(yè)文化1.堅持

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單元:管理者作用為什么1.學習目標與學習內(nèi)容介紹2.企業(yè)成功路徑分析:經(jīng)理在企業(yè)價值鏈中起什么作用3.優(yōu)秀經(jīng)理對企業(yè)的影響:幫助主動脈打通微循環(huán)4.經(jīng)理對于員工的影響:加入公司離開經(jīng)理第二單元:管理者角色定位是什么1.案例分析:李明的煩惱2.管理者角色轉變困難的三大原因3.從I型人到T型人4.管理者角色中的誤區(qū)5.管理者四個關鍵角色定位a)管理者角色一:對上

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單元為什么要進行績效考核與面談1.介紹培訓目標2.研討:績效考核與績效管理的區(qū)別3.錄像分析:這個經(jīng)理的績效評估面談如何?4.績效考核的常見問題分析5.績效考核與評估面談的目的與作用第二單元績效考核目標的設定1.績效考核目標從哪里來?2.績效考核的業(yè)績目標與行為表現(xiàn)標準3.如何設定員工的績效考核的業(yè)績目標4.如何設定員工的能力與行為表現(xiàn)標準5.案例練習6.績

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