管理者思維模式

  培訓(xùn)講師：卓江濤

講師背景：
國家一級企業(yè)培訓(xùn)師國家一級企業(yè)人力資源管理師ACI注冊國際課程設(shè)計師2016中國百強(qiáng)講師2016十大思維技術(shù)專家美國DISC技術(shù)協(xié)會會員中華培訓(xùn)師協(xié)會副會長、行動學(xué)習(xí)研究院培訓(xùn)技術(shù)導(dǎo)師2016年中國培訓(xùn)“我是好講師”大賽西安賽區(qū)輔導(dǎo)老師、評 詳細(xì)>>

卓江濤
    課程咨詢電話：

管理者思維模式詳細(xì)內(nèi)容

管理者思維模式



  管理者思維模式
“領(lǐng)導(dǎo)者思維技術(shù)系列”綜合課程
[pic]


 授課專家：卓江濤



管理者的思維模式（1天精華版）
  ————卓江濤老師“領(lǐng)導(dǎo)者思維技術(shù)”系列綜合課程【高端課程】

授課專家：卓江濤

培訓(xùn)課時：
精華課程：1天 6.5課時

學(xué)員對象：企業(yè)中高層管理者
  企業(yè)高層管理者：感悟并突破自身的思維束縛，建立系統(tǒng)的思維模式，切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)
力，帶領(lǐng)團(tuán)隊走向新的發(fā)展之路！

課程背景：
  諸多組織發(fā)展到一定程度以后，面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了變化，許多企業(yè)機(jī)制僵化難行
，伴隨著機(jī)制的是管理者思維的僵化。組織面對新問題、新機(jī)遇、新發(fā)展的障礙是人的
問題，特別是中高層乃至領(lǐng)導(dǎo)人的問題，而人的領(lǐng)導(dǎo)力又是其中最核心的問題，決定這
些問題的又是管理者的思維模式，所以，建立能適應(yīng)時代發(fā)展思維模式從而有效提升領(lǐng)
導(dǎo)力成為廣大組織最迫切的需求。
  卓江濤老師多年來憑借對領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的感悟和對國學(xué)、心理學(xué)、思維科學(xué)、NLP教練技
術(shù)、快速咨詢技術(shù)結(jié)合實(shí)際的研習(xí)，融會貫通并再次應(yīng)用于實(shí)踐，從心理學(xué)、NLP教練技
術(shù)、國學(xué)、思維技術(shù)中汲取精髓，從心理學(xué)三大流派的角度對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識深入本質(zhì)，
從實(shí)際操作的角度具體訓(xùn)練，從中國傳統(tǒng)文化傳承的角度加深認(rèn)識并提高境界，克服了
一般領(lǐng)導(dǎo)力、思維技術(shù)培訓(xùn)的涉及面窄、重表面不重本質(zhì)、重理念不重提升的弊端，特
別是能充分結(jié)合每個學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，并在這基礎(chǔ)上整合、提升，無形中使學(xué)員的思維能力
、領(lǐng)導(dǎo)境界和能力得到顯著提升。
  本課程以形象思維、抽象思維為基礎(chǔ)，吸收了認(rèn)知行為、精神分析、人本主義三大流
派心理理論精華，綜合了思維導(dǎo)圖、金字塔原理、問題分析解決、創(chuàng)新等基礎(chǔ)思維技術(shù)
和NLP教練技術(shù)，橫跨中西、穿越古今，從思維的根本出發(fā)、形成一個形式簡單的綜合技
術(shù)，具體在溝通、表達(dá)、解決問題、創(chuàng)新、改變信念、升級心智模式等方面快速提高效
率，可廣泛應(yīng)用于在家庭教育、人際關(guān)系、管理各個領(lǐng)域。

課程目標(biāo)/學(xué)員收益：
  1. 使學(xué)員深入把握管理者思維模式的本質(zhì)，清晰自己的提升方向，避免無用功；
  2. 使學(xué)員迅速掌握系統(tǒng)的思維技術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，避免低效領(lǐng)導(dǎo)；
  3. 使學(xué)員從中國傳統(tǒng)文化傳承的角度加深對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識并提高領(lǐng)導(dǎo)境界；
  4. 使學(xué)員學(xué)會培養(yǎng)下屬領(lǐng)導(dǎo)力的方法，提升團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。

授課方法：
  培訓(xùn)過程中，靈活采用講授法、經(jīng)驗(yàn)分享法、互動研討法、案例分析法、現(xiàn)場演練法
、游戲法等多種授課方法，使培訓(xùn)效果達(dá)到最好
主要課綱：
 管理者的思維模式
——領(lǐng)導(dǎo)力的有效提升
（精華版1天6.5課時）
1. 關(guān)于思維
1) 什么是思維
2) 形象思維與工具
3) 邏輯思維與工具
4) 中國傳統(tǒng)的“象類”思維
2. 從具體案例理解兩種思維模式的運(yùn)用
案例講解
案例1：管道疏通
案例2：剪金條
案例3：解結(jié)
1) 實(shí)戰(zhàn)演練：領(lǐng)導(dǎo)力游戲
2) 邏輯思維解決問題
3) 象類思維解決問題
4) 領(lǐng)導(dǎo)力模型
3. 管理者的系統(tǒng)思維模式
1) 關(guān)于問題
2) 系統(tǒng)的思維模式
3) 工作案例討論
4) 案例分享
5) 案例點(diǎn)評
4. 管理者的思維層次與成長
1) 思維層次模型
2) 定位與信念系統(tǒng)
3) 關(guān)系與定位
5. 總結(jié)與收獲

-----------------------
 4


 

卓江濤老師的其它課程

《金字塔原理——讓思考更清晰、表達(dá)更有力》課程講師：卓江濤課程時間：1-2天，6小時/天一、課程背景為什么有些人說話，啰嗦了半天也不知道他究竟想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂？為什么辛辛苦苦寫的文案，客戶說看不懂，不愿意看？如何寫作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開發(fā)培訓(xùn)課程？如何才能讓表達(dá)重點(diǎn)突出，思路清晰，邏輯遞進(jìn)？怎樣搭建表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？如何用最

 講師：卓江濤詳情

創(chuàng)新思維管理與思維導(dǎo)圖的運(yùn)用1.培訓(xùn)對象：全員（從高層——基層均適合參加）2.培訓(xùn)目標(biāo)：←學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；←訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問題的能力；←挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和實(shí)踐；←改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競爭力。三、課程大綱（兩天）1.創(chuàng)新思維的意

 講師：卓江濤詳情

《金字塔原理—思考、解決問題和表達(dá)的邏輯》[pic]金字塔之母，金字塔原理發(fā)明者——芭芭拉?明托（美國）畢業(yè)于哈佛大學(xué)，麥肯錫公司第一位女咨詢顧問。發(fā)明及傳授金字塔原理40年，曾為美國、歐洲和亞洲眾多企業(yè)及哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等講授金字塔原理。明托所著《金字塔原理》暢銷40年不衰，廣受歡迎，被譯成多種文字，全球銷量過百萬冊！《金字塔原理》的價值：金字塔原理能

 講師：卓江濤詳情

《創(chuàng)新思維和問題決策》|創(chuàng)新思維和問題解決|主講老師：卓江濤||專|綜合素質(zhì)系列|授課時長|1天||業(yè)：||：|||課程背景：||面對非常規(guī)的方式的工作問題，如何有效決策？||有沒有比較在組織實(shí)用的方法進(jìn)行可以落地的創(chuàng)新？||為什么創(chuàng)新難以邏輯思維培養(yǎng)？（批判性思維，邏輯思維和形象思維組成創(chuàng)新思維||）||課程目的：||學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；

 講師：卓江濤詳情

《結(jié)構(gòu)性思維與問題分析解決》|結(jié)構(gòu)性思維與問題分析解決|主講老師：卓江濤||學(xué)習(xí)對象|企業(yè)全員（從企業(yè)高層——基層均適合參加）|授課時長|2天||||：|||課程背景：||未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的團(tuán)隊成員，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，不||能系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化分析解決問題，所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)||化解決、或者全然無解，或者用新問

 講師：卓江濤詳情

《金字塔原理——邏輯思維與有效表達(dá)》講師：卓江濤【課程收益】讓學(xué)員掌握高效分析、簡潔表達(dá)的邏輯思維，提升溝通能力掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題，找到問題的切入點(diǎn)；書面表達(dá)、商務(wù)寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；管理下屬：分配任務(wù)，用金字塔原理，思考周到全面嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無遺漏；匯報工作：言簡意賅，條理清晰，重點(diǎn)突出，緊扣領(lǐng)導(dǎo)意

 講師：卓江濤詳情

《用好思維，解決問題》|用好思維，解決問題|主講老師：卓江濤||專|綜合素質(zhì)系列|授課時長|2天||業(yè)：||：|||課程目的：||提高解決工作中實(shí)際復(fù)雜問題的邏輯思維能力；||提升解決問題的創(chuàng)新性思維并掌握方法和工具；||能夠利用軟件進(jìn)行問題解決的實(shí)際操作；||能夠系統(tǒng)性總結(jié)問題||課程特點(diǎn)：||實(shí)戰(zhàn)-通過企業(yè)實(shí)際問題討論，實(shí)戰(zhàn)演練，讓問題解決思路和企業(yè)問題

 講師：卓江濤詳情

系統(tǒng)思考   08.05

[pic]系統(tǒng)思考卓江濤《系統(tǒng)思考》|系統(tǒng)思考|主講老師：卓江濤||學(xué)習(xí)對象|企業(yè)中高層|授課時長|2天||||：|||課程背景：||未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級別、各部門管理者，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)||驗(yàn)主義的錯誤，容易頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳，不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問題，所以往||往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無解，或者用新問

 講師：卓江濤詳情

結(jié)構(gòu)性思維精準(zhǔn)高效表達(dá)與PPT“卓江濤思維與溝通系列”課程[pic]授課專家：卓江濤模塊一：結(jié)構(gòu)性思維與精準(zhǔn)高效表達(dá)【課程收益】1.讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的表達(dá)方式，幫助學(xué)員快速掌握如何做到重點(diǎn)突出、思路清晰、主次分明，讓受眾有興趣，能理解、能接受、能記住。2.結(jié)合學(xué)員自己的思維模式與經(jīng)驗(yàn)，徹底提升學(xué)員的思維能力，進(jìn)而直接提高管理各環(huán)節(jié)（計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控

 講師：卓江濤詳情

結(jié)構(gòu)思考力—思考、表達(dá)和解決問題的結(jié)構(gòu)思維[pic]|結(jié)構(gòu)思考力—思考、表達(dá)和解決問題的結(jié)構(gòu)思維|主講老師：卓江濤||專業(yè)|邏輯思維|授課時長|2天||：||：|||課程背景：||結(jié)構(gòu)思考力-學(xué)習(xí)邏輯思維的基礎(chǔ)理論||面對工作復(fù)雜問題，如何運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行解決？||如何利用邏輯結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行書寫和表達(dá)||課程目的：||清晰邏輯結(jié)構(gòu)的核心概念和具體工作應(yīng)用；

 講師：卓江濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有