六西格瑪綠帶課程6D

  培訓講師：熊鼎偉

講師背景：
熊鼎偉老師——六西格瑪與質量管理專家主要背景：品質管理專家六西格瑪黑帶美國品質協(xié)會（ASQ）會員美國品質協(xié)會注冊品質工程師珠三角品質論壇召集人之一中華總裁培訓網特聘金牌顧問師清華大學深圳研究院培訓中心高級講師北大經理人特聘顧問師、南海生產力 詳細>>

熊鼎偉
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六西格瑪綠帶課程6D詳細內容

六西格瑪綠帶課程6D

六西格瑪綠項目計劃書

一、重點介紹：
如何在企業(yè)中應用DMAIC的思維解決問題
系統(tǒng)化了解、應用各種高級統(tǒng)計手法
Minitab在六西格瑪改善項目中的應用
二、課程目標
1. 了解六西格瑪的基本概念
2. 掌握假設檢定、相關回歸、DOE等統(tǒng)計工具的基本應用
3. 掌握Minitab的基本用法
4. 掌握DMAIC解決問題的技巧
三、課程特色：
理論教學、案例分析、小組討論、學員作業(yè)、工廠內部實際案例分析改善
四、參加對象：
中層干部、工程、技術專家及其他改善團隊人員。
五、教學條件：
1. 課室、音響、電腦投映儀、白板、白板筆
2. 每4~5人分為一組，每組配一部電腦，
3. A2紙及白板筆若干（小組練習用）；
4. 每臺電腦均安裝Minitab R15中文版
六、輔導說明：
1. 本項目學習人數，建議每班30人之內為宜；
2.
30人分為六組，每組五人，組員包括“待改善過程的所有者、過程管理者、技術專
家和品質管理者”；



本課程是以改善項目為主的培訓課程，主要在于如何在Minitab這個平臺上，應用解決問
題的統(tǒng)計工具。所以，課程對各種統(tǒng)計手法，只注重于應用層面。




七、輔導進度大綱
|項次 |階段 |總時數（天） |授課時數（天）|項目咨詢時數（天 |
| | | | |） |
| |
|二 |分析 |2 |2 |0 |
| |
|三 |改進 |1.5 |1.5 |0 |
| |
|四 |控制 |0.5 |0.5 |0 |
|合計時數（天） |6 |6 | |

八、各階段輔導內容展開
1、定義、測量階段輔導內容
|日期 |時段 |授課內容 |項目進度 |
|第一天 |上午 |六西格瑪愿景展望 |定義實際的六西格|
| | |RDMAICR流程介紹 |瑪問題 |
| | |基礎統(tǒng)計原理 | |
| |下午 |Minitab應用介紹 | |
| | |CTQ與定義問題的工具（續(xù)） | |
| | |( 定義實際的六西格瑪綠帶問題 | |
| | |8、PFMEA |過程失效模式分析|
| | |9、測量系統(tǒng)分析及其應用 | |
|第二天 |上午 |10、測量系統(tǒng)分析及其應用 |建立測量系統(tǒng)分析|
| | | |計劃 |
| | |( 測量系統(tǒng)分析計劃制訂 | |
| | |11、連續(xù)數據過程能力分析 |制訂項目底線數據|
| | | |收集計劃 |
| |下午 |12、離散數據過程能力分析 | |
| | |( 數據收集計劃建立 | |
| | |( 定義、測量階段項目文件發(fā)表 | |

2、分析階段輔導內容
|日期 |時段 |授課內容 |項目進度 |
|第一天 |上午 |( 定義、測量階段實施成果報告 |所有的影響因子列|
| | |1、分析階段的四個步驟 |表 |
| | | | |
| | | |篩選非主要的影響|
| | | |因子 |
| |下午 |4、假設檢驗基本原理 | |
| | |5、Z檢驗 | |
| | |6、T檢驗 | |
| | |7、2T檢驗 | |
| | |8、卡方檢驗 | |
| | |9、F檢驗 | |
| | |10、P檢驗 | |
| | |11、2P檢驗 | |
|第二天 |上午 |12、區(qū)間推定 |主要的影響因子列|
| | |---均值、標準差區(qū)間推定 |表 |
| | |13、方差分析 | |
| | |14、其他的假設檢驗 | |
| |下午 |( 因子分析計劃建立 | |
| | |( 分析階段前期項目發(fā)表 | |















3、改進與控制階段輔導內容
|日期 |時段 |授課內容 |項目進度 |
|第一天 |上午 |( 分析階段實施成果發(fā)表 |找出關鍵的影響因|
| | | |子 |
| | | | |
| | | |找出關鍵因子的最|
| | | |適參數區(qū)間 |
| | | | |
| | | |項目文檔整理分享|
| |下午 |1、改進階段的二個大步驟 | |
| | |2、實驗設計概述 | |
| | |3、一元實驗設計 | |
|第二天 |上午 |4、二元實驗設計 | |
| | |5、全因實驗設計 | |
| | |6、部分因子實驗設計 | |
| |下午 |控制階段三步驟 | |
| | |統(tǒng)計過程控制 | |
| | |文檔整理與分享 | |

 

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