培訓(xùn)講師的培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：鄭斌

講師背景：
鄭斌（神仙）：松松物流供應(yīng)鏈集團(tuán)CLO華為全球培訓(xùn)中心簽約直播培訓(xùn)專(zhuān)家顧問(wèn)華為教學(xué)大賽特約評(píng)委中國(guó)人民大學(xué)-研究生院特聘講師歷屆online-edu全國(guó)直播培訓(xùn)大賽優(yōu)秀導(dǎo)師蒙牛集團(tuán)、陽(yáng)光集團(tuán)、太平洋集團(tuán)等認(rèn)證直播培訓(xùn)師導(dǎo)師評(píng)審專(zhuān)家歷屆中國(guó)培 詳細(xì)>>

鄭斌
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培訓(xùn)講師的培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)講師的培訓(xùn)

　　一. 對(duì)培訓(xùn)的角色認(rèn)知

　　培訓(xùn)的角色

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　二、培訓(xùn)師應(yīng)該具備的四大條件

　　三、培訓(xùn)師培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

　　1、自身準(zhǔn)備

　　2、了解學(xué)員

　　3、準(zhǔn)備您的學(xué)員—成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與特點(diǎn)應(yīng)用

　　4  如何剖析培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)不同類(lèi)型的學(xué)員

　　四、培訓(xùn)師如何開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資料

　　課程大綱   練習(xí)資料   講師手冊(cè)   學(xué)員手冊(cè)      演示文稿

　　五、培訓(xùn)師常見(jiàn)的七大培訓(xùn)方法以及各種培訓(xùn)方法的優(yōu)缺點(diǎn)、運(yùn)用方法

　　六、如何掌握程結(jié)構(gòu)

　　七、培訓(xùn)效果評(píng)估及跟進(jìn)

　　1、培訓(xùn)評(píng)估的方式

　　2、培訓(xùn)的跟進(jìn)與過(guò)程控制

　　八、培訓(xùn)師技巧訓(xùn)練

　　1、怎樣克服緊張情緒？

　　2、課堂沉悶的六大原因

　　3、聲音的運(yùn)用技巧

　　4、非語(yǔ)言的運(yùn)用技巧

　　5、如何讀懂你的學(xué)員

　　6、提問(wèn)的技巧、方式、要點(diǎn)、心態(tài)

　　7、突發(fā)事件的解決

　　8、學(xué)員排斥的原因及化解辦法

　　9、如何掌控一堂課程

　　10、輔助教材的運(yùn)用技巧

 

鄭斌老師的其它課程

《情商·影響力》《情商影響力》是針對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)人員開(kāi)發(fā)的版權(quán)課程，觀點(diǎn)獨(dú)特，深入人性，提升職場(chǎng)業(yè)務(wù)人員效能，直擊人心且方法落地！全腦教學(xué)，新時(shí)代、新市場(chǎng)環(huán)境下，提升團(tuán)隊(duì)情商影響力，賦能陽(yáng)光心動(dòng)力，建構(gòu)陽(yáng)光組織文化?！菊n程目標(biāo)】迭代團(tuán)隊(duì)思維模式，賦能陽(yáng)光心態(tài)，提升業(yè)務(wù)人情商。增強(qiáng)新市場(chǎng)環(huán)境下團(tuán)隊(duì)凝聚力，煥發(fā)高效心動(dòng)力。豐富業(yè)務(wù)技能，提升職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)溝通效能與執(zhí)行效率

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玩轉(zhuǎn)直播培訓(xùn)—直播+培訓(xùn)技術(shù)特訓(xùn)營(yíng)課程目標(biāo):?通過(guò)三階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)選出直播主題、靈活應(yīng)用直播培訓(xùn)的教學(xué)模型、課程設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成直播準(zhǔn)備、選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)與在線(xiàn)實(shí)時(shí)直播教學(xué)呈現(xiàn)。?能夠靈活設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)符合直播培訓(xùn)師大賽比賽規(guī)則的各類(lèi)課程。課程特色:?敏捷課程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣，適合80-90后新生代內(nèi)訓(xùn)師?力求直播培訓(xùn)師能夠通過(guò)直播傳遞更多溫暖、

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直播培訓(xùn)師集訓(xùn)營(yíng)主講：鄭斌老師課程目標(biāo):?通過(guò)三階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)選出直播主題、靈活應(yīng)用直播培訓(xùn)的教學(xué)模型、課程設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成直播準(zhǔn)備、選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)與在線(xiàn)實(shí)時(shí)直播教學(xué)呈現(xiàn)。?能夠靈活設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)符合直播培訓(xùn)師的各類(lèi)課程。課程特色:?敏捷課程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣，適合80-90后新生代內(nèi)訓(xùn)師?力求直播培訓(xùn)師能夠通過(guò)直播傳遞更多溫暖、綻放更多熱情，點(diǎn)

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《Leadtheship》領(lǐng)航·核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)課程背景簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)

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《Leadtheship》領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)課程背景簡(jiǎn)介：???領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備

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《變革領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)課程背景簡(jiǎn)介：???領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展

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《Leadtheship》領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)課程背景簡(jiǎn)介：???領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備

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《Leadtheship》領(lǐng)航·核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)課程背景簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)

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　　當(dāng)前，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)發(fā)展有了更高的要求。員工的整體素質(zhì)及管理層的領(lǐng)導(dǎo)力決定著公司成長(zhǎng)的未來(lái)。如何優(yōu)化基層員工及中層干部是企業(yè)發(fā)展的重中之重！本課程針對(duì)企業(yè)優(yōu)秀的員工及干部的崗位職責(zé)作了明細(xì)的表述，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，解決中小民營(yíng)企業(yè)面臨的發(fā)展障礙，確保企業(yè)管理規(guī)范化，員工職業(yè)化，發(fā)展良性化……　　整個(gè)課程用故事和案例闡述了崗位職責(zé)的重要性和優(yōu)秀員

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　　A公文概述：　　1、含義2、分類(lèi)3、公文的行文關(guān)系；　　B公文禮儀　　1、遵守行文規(guī)則　　2、行文目的明確　　3、行文對(duì)象準(zhǔn)確　　4、文中使用正確　　5、體裁格式規(guī)范　　6、語(yǔ)言運(yùn)用得體　　C信函禮儀　　書(shū)信介紹信證明信表?yè)P(yáng)信賀信　　感謝信慰問(wèn)信請(qǐng)柬便條啟事　　D公文種類(lèi)及寫(xiě)作格式　　其中包括：命令、議案、決定、　　指示、公告、通告、通知、通報(bào)、　　報(bào)告

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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