如何做個卓越的管理者
如何做個卓越的管理者詳細(xì)內(nèi)容
如何做個卓越的管理者
如何做個卓越的管理者
**單元:角色再造:走出傳統(tǒng)上司角色的誤區(qū)
一、上司的角色
1、管理者的職責(zé)和使命
2、管理者該干什么
案例分析:張迪的煩惱
二、常見角色誤區(qū)
1、領(lǐng)主
2、業(yè)務(wù)員
3、官僚思想
案例研討:優(yōu)秀經(jīng)理李普
三、工作中角色誤區(qū)表現(xiàn)
1、把別人當(dāng)自己
2、把下屬的位置當(dāng)自己的位置
3、把下屬的理解力等同于自己的理解力
4、自己做了就以為下屬明白你做的
案例討論:誰沒有責(zé)任感
四:上司的角色回歸
1、部門人力資源經(jīng)理
2、部門教練
3、本部門主管
案例研討:小張的業(yè)績?yōu)楹伪憩F(xiàn)優(yōu)秀
第二單元:管理下屬:影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理與領(lǐng)導(dǎo)
1、管理的概念
2、領(lǐng)導(dǎo)的概念
3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
互動研討:小王總討人喜歡
二、權(quán)利與影響力
1、權(quán)利的基礎(chǔ)
2、影響力的構(gòu)成
3、上司的績效來源于哪里
4、上司如何影響下屬
三、下屬診斷與彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、診斷下屬的兩個標(biāo)準(zhǔn)
2、下屬的四個發(fā)展階段
3、上司的四種彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例分析:IBM--人們不會做你希望的,只會做你檢查的:
四、管理中如何與下屬溝通
1、高效溝通的三原則
2、與下屬溝通的障礙
3、溝通中角色、態(tài)度、方式的選擇
4、下屬的需求與上司的溝通行為
案例解讀:張明為什么離職
第三單元:激勵下屬:提升下屬滿意度的鑰匙在那里
一、下屬積極性診斷
1、下屬的工作為什么沒有了積極性
2、下屬心理究竟在想什么
3、提升下屬滿意度的鑰匙在哪里
二、激勵原理分析
1、需要層次論
2、雙因素理論
3、期望理論
4、公平理論
5、強(qiáng)化理論
三、上司對下屬激勵誤區(qū)
1、激勵是公司的事情
2、重業(yè)務(wù)不重激勵
3、把激勵等同于獎勵
4、認(rèn)為激勵主要是錢的問題
案例:適得其反的“克爾式蠢舉”
四、激勵下屬的技巧
1、創(chuàng)造良好的工作氛圍
2、認(rèn)可與贊美
3、物質(zhì)(金錢)激勵
4、晉升激勵
5、根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵
案例演練:工作分派
第四單元:培育下屬:努力成為教練式的上司
一、什么是教練
1、教練與老師的區(qū)別
2、教練與師傅的區(qū)別
3、教練的本質(zhì)
4、教練式上司與傳統(tǒng)上司的差別
案例分析:沒有人會拒絕改變,但所有人都拒絕被改變
二、教練的四個策略
1、創(chuàng)造環(huán)境
2、績效伙伴
3、激發(fā)承諾
4、善于學(xué)習(xí)
案例分析:海爾與華為:危機(jī)是創(chuàng)造出來的:
三、有效授權(quán)
1、授權(quán)的概念
2、上司授權(quán)的特點(diǎn)
3、上司授權(quán)三要素
4、上司授權(quán)的五原則
案例論討:《鷹的飛行訓(xùn)練》
1、分析教練應(yīng)具備的特征
2、總結(jié)教練應(yīng)具備的核心技能
3、總結(jié)訓(xùn)練過程應(yīng)遵循什么樣的流程
第五單元:打造團(tuán)隊1
%執(zhí)行力
一、不容樂觀的企業(yè)團(tuán)隊管理狀況
1、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力嚴(yán)重不足,管理過度
2、企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊精神“外強(qiáng)中干”,經(jīng)不起考驗
3、一些“畸形”的觀念影響著團(tuán)隊的和諧
4、出賣上級,糟蹋下級的“怪圈”
案例分析:GE--行動能力是淘汰出來的:
二、執(zhí)行型團(tuán)隊的五條原則
1、團(tuán)隊利益至高無上
2.、責(zé)任制造結(jié)果
3、問題就是機(jī)會
4、說服力就是執(zhí)行力
5、細(xì)節(jié)決定成敗
案例分析:沃爾瑪--凡是已經(jīng)決定了的,就是對的:
二、打造高績效團(tuán)隊需要“狼性管理”
1、生存**,永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭意識
2、規(guī)則**,永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識
3、團(tuán)隊**,永遠(yuǎn)的合作與大局意識
4、忠誠**,永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識
案例互動:獅子領(lǐng)隊的綿羊會戰(zhàn)勝綿羊領(lǐng)隊的獅子
張凱瑞老師的其它課程
高級文秘職業(yè)化訓(xùn)練 01.01
序言:如何用正確的心態(tài)面對你的工作 心態(tài)的正確與否 決定你的個人績效 如何建立正確的工作心態(tài) 一、企業(yè)行政文秘職業(yè)特性與素質(zhì)要求 ◇ 文秘人員工作內(nèi)容是什么 案例:秘書崗位的評價 ◇ 文秘人員的職責(zé)與主要工作內(nèi)容 案例:文秘人員的職位說明書樣板 ◇ 優(yōu)秀文秘人員的勝任素質(zhì) 二、有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 ◇ 溝通的意義 ◇ 中國式溝通的
講師:張凱瑞詳情
有效溝通與協(xié)作技巧 01.01
.0管理的核心是什么? 1.1管理就是溝通、溝通再溝通 ---通用電器總裁:杰克.韋爾奇 1.2績效的高低與領(lǐng)導(dǎo)者花在溝通上時間的多寡成正比 2.0建立正確的溝通思維模式 2.1領(lǐng)導(dǎo):重在[導(dǎo)],管理:重在[理],溝通:重在[通], 2.2感悟:心態(tài)好了,氣氛就好了;方法對了,結(jié)果就滿意了! 部分、正確認(rèn)識溝通和協(xié)作 1.0、什么是溝通
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企業(yè)全員激勵機(jī)制建設(shè) 01.01
講:認(rèn)識激勵原理和理論 1、X、Y、Z理論 2.馬斯洛需要層次論模型 3.激勵―保健雙因素理論 4.公平理論 5.弗魯姆的期望理論 6.斯金納的強(qiáng)化理論 7.激勵的實用人性內(nèi)因模型 案例分析與研討:史上牛女秘書 第二講:員工激勵的特點(diǎn)及思維方法 1.員工激勵的特點(diǎn) 2.“三位一體”思維方法 3.了解員工需求的具體方法 4.制定有
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優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練 01.01
[課程背景]職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭,實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭;企業(yè)和市場的競爭表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價格、品牌的競爭,實質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競爭。正如阿里巴巴總裁馬云所說:“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀,不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)。不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生,而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干,每天下
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MTP管理技能訓(xùn)練營 01.01
課程背景《中層干部管理技能訓(xùn)練營》原名ManagementTrainingProgram,簡稱MTP。由于課程內(nèi)容更多地側(cè)重于探討“怎樣管理”的實踐而不是“管理什么”的空洞理論,即“如何更好地執(zhí)行”,所以,對“執(zhí)行層”即中層管理者更具收益。課程名稱即由此得。9年代初,韋爾奇將MTP列為GE管理學(xué)院主修課程之一。隨后由美國和臺灣等地傳入中國。結(jié)合對多家企業(yè)的內(nèi)
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