內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建和管理

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建和管理詳細(xì)內(nèi)容

內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建和管理
**單元 內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)的地位和義務(wù)范疇
1 企業(yè)為何需要內(nèi)訓(xùn)師
1、幫助企業(yè)進(jìn)行ASK的傳承
2、帶動(dòng)部門人員技能的更好提升和管理
3、企業(yè)政策，行業(yè)政策的宣導(dǎo)
4、行業(yè)動(dòng)態(tài)，行業(yè)信息的宣導(dǎo)
1 內(nèi)訓(xùn)師的定義及其延伸
1、內(nèi)訓(xùn)師的狹義定義
2、內(nèi)訓(xùn)師的廣義定義
3、內(nèi)訓(xùn)師定義的延伸
1 內(nèi)訓(xùn)師的來源
1、公司的管理干部
2、公司有潛力的同事
3、有過授課經(jīng)驗(yàn)的人眼
4、學(xué)習(xí)能力較好的人員
1 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)
1、幫助部門內(nèi)部人員技能提升
2、協(xié)助培訓(xùn)部人員完成整個(gè)公司的培訓(xùn)
3、完成技能的轉(zhuǎn)化和考核工作
1 內(nèi)訓(xùn)師的任職資格規(guī)定
1、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，可以是系統(tǒng)的知識(shí)，也可以是點(diǎn)式的知識(shí)
2、良好的的職業(yè)道德
3、認(rèn)同企業(yè)文化
4、認(rèn)真專研專業(yè)知識(shí)的態(tài)度
5、很好的配合和協(xié)助能力
6、責(zé)任心很重要
第二單元 內(nèi)訓(xùn)師的等級(jí)管理方法
1 內(nèi)訓(xùn)師評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)歷的要求
2、工作經(jīng)驗(yàn)的要求
3、語言表達(dá)能力的要求
4、授課課時(shí)的規(guī)定
1 內(nèi)訓(xùn)師等級(jí)設(shè)定以及各等級(jí)的要求
1 內(nèi)訓(xùn)師特殊處理意見
1、講師授課不好，或者態(tài)度不好，等級(jí)降低處理
2、課程中不夠負(fù)責(zé)任的講師
3、評(píng)審中不**，但技術(shù)和態(tài)度都較好的講師
1 內(nèi)訓(xùn)師等級(jí)設(shè)置案例
1、某集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師等級(jí)設(shè)置
2、等級(jí)設(shè)置的原則
3、等級(jí)設(shè)置注意事項(xiàng)
第三單元 內(nèi)訓(xùn)師的篩選
1 員工的報(bào)名階段
1、下發(fā)通知員工表明
2、報(bào)名的相關(guān)表單務(wù)實(shí)
3、報(bào)名確認(rèn)，及其人力資源部和用人部門主管的簽字
4、報(bào)名結(jié)束
1 內(nèi)訓(xùn)師低要求的制定和人員篩選
1、根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況制定低要求標(biāo)準(zhǔn)
2、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做初的篩選
3、公布**初步篩選的人員名單
1 專業(yè)知識(shí)的篩選
1、專業(yè)部門提供考核試題
2、統(tǒng)一安排考核
3、考試不合格的退還申請(qǐng)表
1 內(nèi)訓(xùn)師授課潛質(zhì)的篩選
1、 學(xué)員教材的準(zhǔn)備
2、 初級(jí)評(píng)審人的準(zhǔn)備
3、 初評(píng)
4、 參加統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)員名單
第四單元 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)
1 **層：所有人員必須接受如下的TTT培訓(xùn)內(nèi)容的課程
1、講師授課技巧培訓(xùn)
2、成人學(xué)習(xí)心理
3、教材編寫和PPT制作技巧
4、課程設(shè)計(jì)
5、課程研發(fā)
6、講師職業(yè)定位
1 第二層：部門內(nèi)部授課歷練
1、部門內(nèi)部所有流程的了解和熟悉
2、部門內(nèi)部某一專業(yè)技能的熟悉甚至頂級(jí)
3、先在部門內(nèi)部進(jìn)行講授（好可以是現(xiàn)場的講授）
4、必須學(xué)會(huì)設(shè)置考核
1 第三層：上一級(jí)主管輔導(dǎo)
1、上級(jí)主管對(duì)于專業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo)
2、上級(jí)主管對(duì)于
1 第四層：一對(duì)一輔導(dǎo)
1、學(xué)員教材的制作
2、教材制作的輔導(dǎo)
3、授課水平的輔導(dǎo)
4、一對(duì)一輔導(dǎo)注意事項(xiàng)
1 專業(yè)素養(yǎng)的要求
1、授課經(jīng)驗(yàn)
2、表達(dá)能力
3、專業(yè)態(tài)度能力
4、專注度
第五單元 內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)審流程
1 評(píng)審的原則介紹
1、公平，公正，公開
2、評(píng)審分為專業(yè)度和授課技能兩個(gè)方面
3、評(píng)審包含對(duì)于講師和教材的雙向評(píng)審
1 評(píng)審的流程介紹
1、對(duì)講師進(jìn)行專業(yè)能力要求的培訓(xùn)
2、公司統(tǒng)一組織的內(nèi)訓(xùn)師授課技巧的培訓(xùn)
3、組建評(píng)審委員會(huì)
4、通知評(píng)審時(shí)間，地點(diǎn)
5、評(píng)審進(jìn)行時(shí)
6、評(píng)審結(jié)果處理
7、頒發(fā)聘書，任命講師
1 評(píng)審的時(shí)機(jī)選擇
1、 培訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)星期
2、 學(xué)員教材都制作完成
3、 好安排在企業(yè)業(yè)務(wù)淡季
1 評(píng)審委員會(huì)的組建
1、評(píng)審委員會(huì)人數(shù)的要求
2、評(píng)審委員會(huì)人員部門和職稱的要求
3、評(píng)審委員會(huì)人員的邀請(qǐng)和安排
4、評(píng)審委員會(huì)人員的低要求
1 評(píng)審?fù)瓿傻暮罄m(xù)安排
1 相關(guān)表單
第六單元 內(nèi)訓(xùn)師的管理和激勵(lì)辦法
1 課時(shí)費(fèi)的補(bǔ)貼
1 課時(shí)費(fèi)補(bǔ)貼的原則要求
1 績效管理
1 培訓(xùn)管理

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安全隱患可以消除5、用

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科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識(shí)，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢所趨，目前中國企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理，作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營質(zhì)量管控能力，掌握項(xiàng)目全過程管理技能，強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念；通過案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類型班組長2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天（6小時(shí)）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢的變化，對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng)，安全行動(dòng)了，才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學(xué)法，對(duì)比法[課

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成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓(xùn)，讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

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