教你上好培訓(xùn)課

  培訓(xùn)講師:唐建光

講師背景:
唐建光教授國家電網(wǎng)高級顧問英國劍橋大學(xué)國際培訓(xùn)官山東省職教干部學(xué)校教師山東省職教辦秘書處副處長國家中國畫研究院美術(shù)評論人山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任北京大學(xué)精細(xì)化研究中心研究員教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓(xùn)委員會咨詢部主任。講師經(jīng)歷曾任:山東職工書畫 詳細(xì)>>

唐建光
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教你上好培訓(xùn)課詳細(xì)內(nèi)容

教你上好培訓(xùn)課

一、形象定位

**法:形象定位

第二法:儀表儀容的作用

第三法:著裝原則

第四法:男裝技巧

第五法:女裝技巧

二、備課

第六法:備內(nèi)容

第七法:備方法

第八法:備時間

第九法:備資源

三、制作PPT

第十法:制作箴言

第十一法:視覺技術(shù)

四、復(fù)查

第十二法:登臺倒計時

五、出場

第十三法:登臺方式

第十四法:出場神態(tài)

六、站位

第十五法:站位標(biāo)準(zhǔn)

七、起音

第十六法:情緒預(yù)熱

第十七法:起音時機(jī)

八、臺風(fēng)

第十八法:鞠躬示善

第十九法:神態(tài)舉止

第二十法:目光

第二十一法:首目合一

第二十二法;常見肢體語言

第二十三法:肢體劣習(xí)

第二十四法:手勢

第二十五法:手勢

第二十六法:下肢

第二十七法:坐姿

九、朗讀

第二十八法:朗讀標(biāo)準(zhǔn)

十、用麥

第二十九法:手麥

第三十法:臺麥

十一、板書

第三十一法:板書原則

十二、教鞭

第三十二法:教鞭使用

十三、用聲

第三十三法:呼吸訓(xùn)練

第三十四法:吐字歸音

第三十五法:音量與語氣

第三十六法:語速語流

十四、開頭

第三十七法:開頭范例

十五、表述

第三十八法:告知課程結(jié)構(gòu)

第三十九法:議論課結(jié)程構(gòu)

第四十法:口語特點(diǎn)

第四十一法:口語技巧

十六、巡講

第四十二法:行走授課

十七、互動

第四十三法:分享

第四十四法:提問

第四十五法:握手

第四十六法:男性握手

第四十七法:女性握手

第四十八法:氣氛渲染

十八、聆聽

講臺實(shí)戰(zhàn)第四十九法:聆聽

十九、控場

第五十法:噪音控制

第五十一法:好辯與跑題控制

第五十二法:話癆與石佛控制

第五十三法:牢騷與謬論控制

二十、飲水

第五十四法:飲水指南

二十一、茶敘

第五十五法:課間應(yīng)用

二十二、結(jié)尾

第五十六法:結(jié)尾

二十三、底蘊(yùn)

第五十七法:底蘊(yùn)

二十四、心態(tài)

第五十八法:目標(biāo)愿景

第五十九法:心智與路徑

第六十法:韌性與行動


 


 


 


 


 

 


 


 


 

唐建光老師的其它課程

《組織行為學(xué)》培訓(xùn)大綱講師:唐建光【課程目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:了解《組織行為學(xué)》的應(yīng)知應(yīng)會,為實(shí)現(xiàn)人本時代的管理效益最大化提供理論指導(dǎo)。2.認(rèn)識管理者與被管理者的職業(yè)感知、認(rèn)知、能力、態(tài)度、理念等心理形成特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)管理效能最大化。3.辨析常用的組織結(jié)構(gòu)及優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會因地制宜地設(shè)計符合企業(yè)個性需要的組織結(jié)構(gòu)為企業(yè)發(fā)展提供最適宜的管理環(huán)境。4.學(xué)習(xí)現(xiàn)代博

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新聞寫作課程   12.06

《新聞寫作》培訓(xùn)課程大綱唐建光(教授)【培訓(xùn)對象】熱愛寫作,具有一定寫作實(shí)踐的兼職通訊員【課程目標(biāo)】掌握新聞寫作基本知識與寫作技巧;培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達(dá)的兼職通訊員隊伍?!九嘤?xùn)課時】3天【最佳人數(shù)】20人左右【培訓(xùn)方法】講授、案例、討論、練習(xí)、講評、游戲等【培訓(xùn)內(nèi)容】如下一、新聞基本知識(一)新聞的基本體裁1、消息及其特點(diǎn)和功能2、

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應(yīng)用寫作   12.06

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中外文化差異及智能時代的文化融合講師:唐建光【課程目標(biāo)】1.從“哲學(xué)、宗教、藝術(shù)”三個維度剖析中國文化與歐美文化的本質(zhì)特征,為實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)化融合拓展視野;2.學(xué)習(xí)中外著名企業(yè)的文化理念與企業(yè)價值觀,“優(yōu)勢互補(bǔ),和而不同”為創(chuàng)建中國企業(yè)家精神供可行性借鑒;3.剖析中西文化沖突熱點(diǎn),學(xué)習(xí)化解新舊利益、文化、性格、角色等矛盾的常用技巧?!菊n程方法】講授、案例分析、

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企業(yè)高級培訓(xùn)管理課程系列——培訓(xùn)總監(jiān)級講師:唐建光1、如何尋找和確認(rèn)培訓(xùn)需求2、怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系3、如何建立培訓(xùn)管理體系(一)如何尋找和確認(rèn)培訓(xùn)需求(1天)【培訓(xùn)目的】尋找和確認(rèn)真實(shí)、緊迫的培訓(xùn)需求,提高培訓(xùn)針對性【訓(xùn)練目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:1.掌握培訓(xùn)需求信息來源的知識、技能2.通曉“培訓(xùn)需求信息”的范圍,特點(diǎn)3.熟練使用尋求培訓(xùn)需求

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《讓你的聲音更美好》講師:唐建光【培訓(xùn)對象】口語工作者【課程目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法,學(xué)會正確發(fā)聲,使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?!咀罴讶藬?shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習(xí)、講評【培訓(xùn)課時】公開了1天,訓(xùn)練課2天一、認(rèn)識你的聲音(一)聽覺感知基礎(chǔ)知識1.視覺感知2.語言因素3.聽覺感知(二)語音的美學(xué)構(gòu)成1.音質(zhì)2.音域3.音

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《培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)化能力提升》講師:唐建光【培訓(xùn)目標(biāo)】:掌握培訓(xùn)的全流程管理,從需求調(diào)研、需求評估分析、審定和設(shè)計開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容到培訓(xùn)培訓(xùn)評估、培訓(xùn)監(jiān)督服務(wù)的應(yīng)知應(yīng)會,了解每個過程的關(guān)鍵技巧和控制能力,提升學(xué)員的培訓(xùn)管理專業(yè)能力?!九嘤?xùn)對象】培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理【培訓(xùn)時長】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】講授、案例(貫串始終)、影視、討論、練習(xí)、演練、游戲一、教育與培訓(xùn)的識別1、這

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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升講師:唐建光課程目標(biāo)(三)學(xué)習(xí)掌握上課前的復(fù)查與調(diào)整知識技能和授課技巧,保證執(zhí)行教學(xué)計劃,高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。課程方法:講授、演練、展示、漁缸、講評、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、影視。輕松登臺十步驟(2-4小時)課程目標(biāo)3:在上課之前,從10個方面,對課程做一次臨陣磨槍的復(fù)查與調(diào)整,保證課程順利實(shí)施,杜絕出現(xiàn)教學(xué)紕漏。1、復(fù)審本節(jié)課的目的2、復(fù)審目標(biāo)

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《教育心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》講師:唐建光培訓(xùn)對象:具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各類講師和企業(yè)兼職講師培訓(xùn)目的:學(xué)習(xí)教育心理學(xué)相關(guān)知識,能夠?qū)⒔逃睦韺W(xué)知識應(yīng)用到培訓(xùn)實(shí)踐之中,提高教學(xué)科學(xué)性,增強(qiáng)培訓(xùn)效果課程優(yōu)勢:將主流的教育心理學(xué)知識融入到CIE、TTT、PTT等培訓(xùn)師經(jīng)典訓(xùn)練課程,提升了以上課程的科學(xué)系和應(yīng)用性,試聽講師超過5000人,反應(yīng)熱烈;教材《講臺實(shí)戰(zhàn)60法

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《讀書·拆書·知識管理》講師:唐建光課程背景中央《“十三五”干部教育培訓(xùn)工作條例》提出“要加強(qiáng)科學(xué)人文素養(yǎng)教育,開展哲學(xué)、歷史、科技、文學(xué)、藝術(shù)和科技、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培訓(xùn),幫助干部加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓寬眼界事業(yè)”。隨著時代對管理者綜合素質(zhì)的新要求和國網(wǎng)建設(shè)世界電網(wǎng)、智能電網(wǎng)步伐的加快,全面提高后備人才閱讀能力成為培訓(xùn)新熱

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