安全心理&行為學(xué)課程

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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安全心理&行為學(xué)課程詳細(xì)內(nèi)容

安全心理&行為學(xué)課程

**單元  緒論

1 安全心理學(xué)的定義及發(fā)展史

1、 心理及其本質(zhì)

2、 安全心理學(xué)

3、 安全心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容

4、 安全心理學(xué)的主要研究方法

5、 安全心理學(xué)研究的熱門領(lǐng)域

1  安全心理學(xué)的性質(zhì)

1、安全心理學(xué)與普通心理學(xué)

2、安全心理學(xué)與勞動(dòng)心理學(xué)

3、安全心理學(xué)與安全科學(xué)

第二單元  認(rèn)知心理與安全

1 認(rèn)知心理及其對(duì)安全發(fā)生影響的一般機(jī)制

1、認(rèn)知心理概述

2、認(rèn)知心理影響安全的一般機(jī)制

1 感覺(jué)與安全

1、感覺(jué)及其種類

2、感覺(jué)閾限與感受性

3、感覺(jué)的特性與安全 

1 知覺(jué)和安全

1、知覺(jué)及其種類

2、知覺(jué)的特性與安全

3、知覺(jué)的恒常性

4、知覺(jué)的整體性

5、錯(cuò)覺(jué)與安全

1 記憶與安全

1、記憶及其在安全工作中的作用

2、記憶的過(guò)程

3、案例分析

4、記憶的種類與特點(diǎn)

5、提高記憶效率方法十條

1 思維想象與安全

1、思維及其特征

2、思維的種類與方法

3、思維品質(zhì)及其對(duì)安全的影響

4、想象與安全

第三單元  情緒、情感與安全

1 情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制

1、情緒、情感及其產(chǎn)生

2、情緒(情感)的類型

3、情緒的生理變化與外部表現(xiàn)

4、情緒、情感影響安全的一般機(jī)制

1 情緒狀態(tài)與安全

  1、情緒狀態(tài)與安全

2、恐懼與安全

3、情緒的控制與調(diào)節(jié)

4、AQ

1 情感與安全

  1、責(zé)任感與安全

2、挫折感與安全

3、理智感、美感、榮譽(yù)感與安全

第四單元  意志、注意與安全

1 意志與安全

1、意志概念

2、意志和認(rèn)識(shí)、情緒的關(guān)系

3、意志過(guò)程

4、意志與決策

5、意志品質(zhì)與安全生產(chǎn)

6、意志的控制和失控

1 注意與安全

  1、注意及其特性

2、注意的作用

3、注意的外部表現(xiàn)、種類及影響因素

4、注意的生理機(jī)制與注意理論

5、注意的品質(zhì)  

第五單元  個(gè)性心理與安全

1 個(gè)性心理及其與安全關(guān)系概述

1、個(gè)性心理概述

2、個(gè)性心理與安全

1 需要、動(dòng)機(jī)與安全

1、需要

2、需要層次理論

3、動(dòng)機(jī)

4、動(dòng)機(jī)與安全

1 興趣與安全

1、興趣及其種類

2、興趣的特征

3、興趣與其他心理現(xiàn)象的關(guān)系

4、興趣與安全

5、興趣的培養(yǎng)

1 性格與安全

1、性格概述

2、性格的形成與發(fā)展

3、性格的測(cè)定

4、性格與安全

1 氣質(zhì)與安全

1、氣質(zhì)及其類型

2、氣質(zhì)的測(cè)定

3、氣質(zhì)與安全

1 能力與安全

1、能力概述

2、個(gè)性的其他品質(zhì)與能力的發(fā)展

3、能力的測(cè)定

4、能力與安全

1 職務(wù)分析與安全

1、職務(wù)分析的必要性

2、職務(wù)分析的內(nèi)容

3、職務(wù)分析的方法

第六單元  操作行為與安全

1 操作行為分析

  1、操作的實(shí)質(zhì)與一般類型

  2、人工操作與機(jī)器操作的特點(diǎn)比較

  3、人的操作行為發(fā)生的心理機(jī)制

1 誤操作的影響因素

  1、注意與不注意

  2、不注意與人的意識(shí)水平

  3、不注意的預(yù)防

1 違章操作的心理分析

  1、違章操作的類型

  2、違章操作的心理分析

  3、違規(guī)操作原因分析及其對(duì)策

1 安全心理調(diào)適方法

  1、安全心理調(diào)適的一般方法

  2、情緒的控制與調(diào)節(jié)

  3、操作人員的性格調(diào)節(jié)

  4、安全行為激勵(lì)法

  5、安全行為控制法

第七單元  勞動(dòng)中的心理狀態(tài)與安全

1 緊張心理與安全

  1、緊張及其產(chǎn)生的原因

  2、緊張狀態(tài)的生理、心理表現(xiàn)

  3、緊張心理對(duì)安全的影響

  4、緊張心理的控制

1 疲勞、單調(diào)與安全

  1、疲勞及其分類

  2、疲勞的特征

  3、產(chǎn)生疲勞的因素分析

4、疲勞與安全

5、單調(diào)對(duì)安全的影響

6、減少疲勞、克服單調(diào)感的辦法

第八單元  勞動(dòng)環(huán)境與安全

1 微氣候?qū)趧?dòng)者身心的影響

  1、微氣候?qū)θ梭w的影響

  2、微氣候?qū)趧?dòng)者心理的影響

  3、微氣候環(huán)境的改善與安全生產(chǎn)

1 照明、色彩對(duì)勞動(dòng)者身心的影響

  1、照明對(duì)視覺(jué)的影響

  2、照明對(duì)心理的影響

  3、照明條件的改善與安全生產(chǎn)

  4、色彩對(duì)生理的影響

  5、色彩對(duì)心理的影響

  6、色彩與安全

1 噪聲對(duì)勞動(dòng)者身心的影響

  1、噪聲對(duì)人體的影響

  2、噪聲對(duì)心理的影響

  3、噪聲與安全

  4、功能音樂(lè)與安全

1 際關(guān)系與安全生產(chǎn)

  1、人際關(guān)系的形成

  2、人際關(guān)系的分類

  3、人際關(guān)系對(duì)安全生產(chǎn)的影響

  4、改善人際關(guān)系的途徑與方法

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安全隱患可以消除5、用

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科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識(shí)，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的

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電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢(shì)所趨，目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理，作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力，掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能，強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念；通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天（6小時(shí)）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化，對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日，國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹(shù)立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng)，安全行動(dòng)了，才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場(chǎng)研討法，游戲法，視頻教學(xué)法，對(duì)比法[課

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成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過(guò)培訓(xùn)，讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

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