系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思考課程

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思考課程詳細(xì)內(nèi)容

系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思考課程

**單元  系統(tǒng)思維概論

1 疊塔游戲

1、 初的思維是什么

2、 有沒有好的辦法

3、 我們初的思維是否都有些誤區(qū)

4、 接受改變，重新認(rèn)識自我

1 系統(tǒng)思維概論

1、 思維力

2、 慣性思維害死人

3、 系統(tǒng)思維的概念

4、 再次延伸

1 系統(tǒng)思維的方法

1、首先要有結(jié)構(gòu)思維

2、其次要有目標(biāo)思維

3、后要有轉(zhuǎn)換思維

1 與之相關(guān)的思維方法

1、 逆向思維

2、 邏輯思維

3、 發(fā)散思維

1 系統(tǒng)思維的運(yùn)用

1、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維

2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用

3、系統(tǒng)思維在小米手機(jī)銷售上的使用

1 系統(tǒng)思維在電力公司的運(yùn)用

1、整體規(guī)劃，新能源的使用

2、“創(chuàng)新”班組的提出

3、國網(wǎng)的“三集五大”調(diào)整

1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的系統(tǒng)思維

第二單元  電力行業(yè)面臨挑戰(zhàn)

1 整體環(huán)境影響對于電力行業(yè)的影響

  1、南方干枯，對于電力發(fā)展的制約 

  2、越南南方水庫干枯 水電站成擺設(shè)

  3、整體環(huán)境對于電力行業(yè)的影響

1 日本核電站的泄露，對于核電廠的沖擊

1、 從規(guī)劃開始，就嚴(yán)格考慮核電站的布局，選址問題選址一定要正確，并進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)境評估，同時(shí) 考慮地址災(zāi)害等相關(guān)因素 

2、 建設(shè)當(dāng)中要按照標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范，經(jīng)營，管理上要 更加嚴(yán)格

3、 應(yīng)對突發(fā)事件，要快速反應(yīng)，簡歷聯(lián)動應(yīng)急機(jī) 制，電站內(nèi)要必須擁有穩(wěn)定可靠的“多路”供電系統(tǒng) 

4、 核電經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，核能的投資成本非常高， 周期長，管理人員需要有更高的管理水平

1 世界大的電力公司對于中國電力行業(yè)的沖擊 

1、新能源的電力公司對于對傳統(tǒng)電力公司的影響

2、國外各類大的財(cái)團(tuán)公司進(jìn)入中國各類企業(yè)，進(jìn)行平分市場 

1 客戶需求對于電力行業(yè)的沖擊 

1 國家改革對于電力公司的沖擊

1 國人素質(zhì)對于電力行業(yè)發(fā)展的影響 

1 新思維對于電力行業(yè)的沖擊 

1 企業(yè)發(fā)展的不平衡對于電力行業(yè)的影響

第三單元  國外電力行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

1 電力行業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律

1、 電力行業(yè)從生產(chǎn)到使用的四個環(huán)節(jié) 

1 英國的管理經(jīng)驗(yàn) 

1、縱向分離模式

2、英國電力行業(yè)改革的設(shè)想

1 美國的管理經(jīng)驗(yàn)

1、縱向整合模式

2、改革軌跡

3、美國改革的經(jīng)驗(yàn)

1 歐盟企業(yè)國家的改革

1 日本的改革經(jīng)驗(yàn)

1 國外管理經(jīng)驗(yàn)對于中國的啟示

1、中國電力資源急缺，需要一個長期的穩(wěn)定過程

2、電力系統(tǒng)應(yīng)該處于穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)

3、電力市場的管理者應(yīng)該在規(guī)范電價(jià)和服務(wù)方面行使必要的市場管理職能

4、在設(shè)計(jì)電力市場模式時(shí)充分考慮在組織市場 競爭的同時(shí)，保證市場的有序性和監(jiān)管性

1 國外安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)

1、美國經(jīng)驗(yàn)：柏克德公司

2、日本經(jīng)驗(yàn) ：手指口述法 

3、德國經(jīng)驗(yàn)： VEAG公司 

第四單元   戰(zhàn)略性思考的流程

1 戰(zhàn)略性思考簡介與概論

1 戰(zhàn)略性思考設(shè)定戰(zhàn)略性目標(biāo)

第五單元   戰(zhàn)略思考的原則

1 確定戰(zhàn)略業(yè)務(wù)

1.什么是三維結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)
2.戰(zhàn)略業(yè)務(wù)范圍和戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的分配根據(jù)
3.如何界定戰(zhàn)略業(yè)務(wù)

1 如何用競爭強(qiáng)度模式評估相關(guān)市場

1 如何用投資組合的方法決定戰(zhàn)略目標(biāo)

第六單元 戰(zhàn)略思考轉(zhuǎn)變思想，接受挑戰(zhàn)，完成轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新突破

5、 轉(zhuǎn)變觀念

  1、接受新的思維

  2、接受新員工的新思維

  3、轉(zhuǎn)變原有的管理理念和模式

  4、認(rèn)識自我和員工

6、 接受現(xiàn)有挑戰(zhàn)

7、 站在系統(tǒng)的高度重申現(xiàn)在管理

  1、平衡企業(yè)—員工之間的管理

  2、發(fā)展的眼光看待目前的“現(xiàn)象”

  3、系統(tǒng)思維，系統(tǒng)考慮

8、 完成突破管理

  1、讓現(xiàn)在的80，90后員工進(jìn)行自我意識講解

  2、自我梳理目標(biāo)，自我監(jiān)督

  3、學(xué)會更好的突破自我

  4、從分利用“管”“理”進(jìn)行管理

  5、現(xiàn)場改善，改善現(xiàn)有管理茅盾

 

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科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認(rèn)識下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識下結(jié)構(gòu)調(diào)整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲備干部課程時(shí)間2天（6小時(shí)）課程形式講授法，案例分析

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)認(rèn)識作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓(xùn)，讓大家學(xué)會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

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