用文化力提升電網(wǎng)班組管理

  培訓講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓導師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團培訓經(jīng)理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
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用文化力提升電網(wǎng)班組管理詳細內容

用文化力提升電網(wǎng)班組管理

**單元  班組真正的征服力---班組文化

1 目前班組存在的一些問題

      1、體質帶來的挑戰(zhàn)

      2、職工自身的素養(yǎng)

      3、學歷等問題，導致的老同志以及年輕同志間的矛盾

      4、其他問題

1 文化的認識

      1、傳統(tǒng)的認識

      2、馬斯洛需求輪

      3、幾種心態(tài)的調整

1  企業(yè)文化的解讀

 1、企業(yè)文化不是什么

 2、企業(yè)文化的組成

A、表層文化

B、淺層文化

C、中層文化

D、核心層文化

1 班組文化的認識

 1、班組核心主文化理念系統(tǒng)主要包括

 2、班組要素子文化

3、班組文化的表現(xiàn)系

4、班組文化化育系統(tǒng)建設

1 在實施班組文化時的切實問題

 1、班組長自身的認知

 2、職工的實際需求和班組文化的沖突

3、工會小組長在此過程中的作用

第二單元  班組文化案例解析

1 一般班組文化的方向

1、 傳統(tǒng)的班組建設

2、 班組建設的一般方向

3、 班組建設的模式更新

1 柔情的班組文化建設

1、 強大“人情”管理的馬站

2、 親情文化欄

3、 細節(jié)彰顯人文

4、 透明化的班務管理

5、 充分體現(xiàn)人文

6、 柔情的班組文化建設的方向

1 創(chuàng)新文化的班組建設

1、 榮譽是屬于每個人的

2、 創(chuàng)新的學習氛圍

3、 創(chuàng)新的硬件

4、 創(chuàng)新的班組文化建設的方向

5、 創(chuàng)新性班組的有效推手

1 依學習為推力的班組文化建設

1、 跨班組的專業(yè)培訓

2、 值班人員在仿真系統(tǒng)演練

3、 班組“小課堂”

4、 學習型的班組文化建設的方向

5、 新型的培訓模式

A、依考試代培訓

B、師帶徒，徒促師

C、你問我答的培訓模式

D、利用廢舊工具改在作為實訓基地的班組

F、其他

1 標準化的班組建設

1、 某運維的日常標準化

2、 標準化班組文化建設的方向

3、 標準化班組的注意事項

第三單元  班組文化該如何建立

1 班組文化建設四個階段

  1、認知階段

  2、認同階段

  3、習化階段

  4、創(chuàng)新階段

1 班組文化建設的四項原則

  1、理念先進原則

  2、服務目標原則

  3、全員參與原則

  4、重在落實原則

1 班組文化建設的主要內容

  1、班組文化建設要全面貫徹富有時代氣息的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營理念

  2、班組文化建設必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標相一致

  3、班組文化建設應大力發(fā)揚體現(xiàn)行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神

  4、樹立良好的班組形象

  5、積極營造班組科學文明與健康向上的文化氛圍

  6、培養(yǎng)班組成員的歸屬感，集體榮譽感，凝聚力

  7、營造大家庭，充分利用各種資源，組建有形，無形的班組財富

1 班組安全文化建設

  1、安全文化體系

  2、某單位的家安全文化建設

  3、安全看板的使用

4、安全故事會

5、輿論壓力法推進

6、其他等等

第四單元  班組文化有效落地

1 管理環(huán)境保障班組文化建立

1、何為管理環(huán)境

2、管理環(huán)境的分類

3、管理環(huán)境設計案例

4、管理環(huán)境的設計原則

1 班組長自身素養(yǎng)的有效提升

1、班組長的管理能力提升

2、愿意為班組發(fā)展提供動力

3、工會小組長的功勞

1 文化落地八個載體

1、精神化育——工場即道場

2、流程化育——工作即修行

3、符號化育——精神管理、道高易行

4、儀式化育——凈化靈魂、大道至簡

5、煉獄化育——上善若水、處人所惡

6、模范化育——價值引導、以模為標

7、班組化育——精神家園、樂業(yè)福田

8、案例化育——化劣根性為創(chuàng)造性

第五單元  班組文化的持續(xù)保障

1 班組文化在推行中的阻力

1、班組長自身的不認同

2、績效考核等帶來的負面影響

3、班員自身的認識層面

4、管理環(huán)境層面

1 班組文化的持續(xù)性保障一---班組長的作用

1、班組長心態(tài)調整

2、班組長和副班長的配合

3、班組長和工會小組長的配合

4、班組長自身認知的提升

1 班組文化的持續(xù)性保障二—---- 文化的實效性

1、班組文化適合和企業(yè)文化相一致

2、班組文化是否符合本班組成員特點

3、班組文化是否符合本地區(qū)人員特點

4、確實能夠有效解決班組的實際問題

第六單元  班組文化實施注意事項以及持續(xù)創(chuàng)新

1 班組文化設計的可操作性

1、明白班組存在的實際問題

2、調研清楚班員內心真正關注的點

3、本地區(qū)的實際情況

4、便于本班組人員的有效操作

1 班組文化的連貫性和獨一性

1、班組文化所涉及的一定是由一個方面切入

2、設計的一定是一個體系，一個連貫的

3、同時好卻分于不同班組

4、班組文化不可照搬，必須是獨一的

1 班組文化不是一成不變的

1、班組文化的形式是不斷更新的

2、班員的需求也是不斷變化的

3、公司制度不斷更新

4、創(chuàng)新才能持久

 

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