弟子規(guī)課程體系
《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》（2天）培訓(xùn)方案 課時(shí)：12H
《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》培訓(xùn)方案（2天）鄭奕老師提供一、課程介紹課程背景：■《弟子規(guī)》講的是五輪關(guān)系，包括：父子，夫婦，君臣，兄弟，朋友。因?yàn)槲鍌愱P(guān)系是道，傳統(tǒng)文化的核心道德二字。道是五倫之道，其實(shí)天地萬(wàn)物都有它運(yùn)行的道，人有人道，天有天道，甚至于河川都有它流的水道，假如河川不依照水道去走，那它可能就會(huì)潰堤、會(huì)泛濫；相同的天道這些星體運(yùn)行，都一定有它的軌跡，
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《弟子規(guī)(論語(yǔ))與品德修養(yǎng)》 課時(shí)：6H
《弟子規(guī)（論語(yǔ)）與品德修養(yǎng)》交流者：宋德標(biāo)【課程背景】中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心目的就是強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人道德心性的修煉養(yǎng)成，由此成為人格完善的君子，成就人生遠(yuǎn)大目標(biāo)?！皟?nèi)圣外王”原本是道家的觀念，后來(lái)被儒家借用，成為儒家的核心理念。中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于道德心性修煉的強(qiáng)調(diào)，不僅在古代具有重要意義，在現(xiàn)代生活與現(xiàn)代工作與企業(yè)管理中同樣意義重大?！菊n程收益】通過(guò)本課程的分享學(xué)員會(huì)理
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總序：《弟子規(guī)》來(lái)源于《論語(yǔ)》，古諺：半部論語(yǔ)治天下！是做人.做事.做生意的大根大本！章：孝——感恩-----家庭幸福和諧.家族興旺和企業(yè)長(zhǎng)青的根源教會(huì)我們?yōu)槭裁匆卸骷胰?、同事、客戶和朋友；古人推崇和?shí)踐“孝治天下”的理念，孝道，有著巨大深廣的內(nèi)涵。小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)。孝心培育人們無(wú)條件的恭敬心、感恩心、責(zé)任心、寬容心、平常心、覺(jué)悟心，是構(gòu)建和諧
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《弟子規(guī)》來(lái)源于《論語(yǔ)》，古諺：半部論語(yǔ)治天下！是做人.做事.做生意的大根大本！章：孝——感恩-----家庭幸福和諧.家族興旺和企業(yè)長(zhǎng)青的根源教會(huì)我們?yōu)槭裁匆卸骷胰恕⑼?、客戶和朋友；古人推崇和?shí)踐“孝治天下”的理念，孝道，有著巨大深廣的內(nèi)涵。小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)。孝心培育人們無(wú)條件的恭敬心、感恩心、責(zé)任心、寬容心、平常心、覺(jué)悟心，是構(gòu)建和諧社會(huì)的
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幸福人生從《弟子規(guī)》開(kāi)始 內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：6H
單元：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演變一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史演變從堯舜時(shí)代到清末民初的的發(fā)展歷程。二、百年文化之痛1、世紀(jì)動(dòng)蕩，文化斷層：多事之秋，危機(jī)重重；2、學(xué)校教育，丟掉傳統(tǒng)：重視技能，忽視德育；3、家庭教育，舍本逐末：倫常乖舛，立見(jiàn)消亡；三、新世紀(jì)，新希望1、十八大對(duì)文化建設(shè)的解讀：文化是民族的血脈，人民精神的家園2、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)家軟實(shí)力。第
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弟子規(guī)與幸福企業(yè)管理 課時(shí)：6H
單元：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演變一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史演變從堯舜時(shí)代到清末民初的的發(fā)展歷程。二、百年文化之痛1、世紀(jì)動(dòng)蕩，文化斷層：多事之秋，危機(jī)重重；2、學(xué)校教育，丟掉傳統(tǒng)：重視技能，忽視德育；3、家庭教育，舍本逐末：倫常乖舛，立見(jiàn)消亡；三、新世紀(jì)，新希望1、十八大對(duì)文化建設(shè)的解讀：文化是民族的血脈，人民精神的家園2、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)家軟實(shí)力。第
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《企業(yè)員工弟子規(guī)》） 課時(shí)：6H
《企業(yè)員工弟子規(guī)》新員工版課程背景：近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視傳統(tǒng)文化的復(fù)興了，習(xí)主席也多次表明要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，因?yàn)閺膰?guó)家層面上已經(jīng)意識(shí)到了國(guó)民的“信仰危機(jī)”和“企業(yè)危機(jī)”。很多企業(yè)也都引進(jìn)了傳統(tǒng)文化教育，作為企業(yè)員工來(lái)講，《弟子規(guī)》無(wú)異于是一部通俗而又實(shí)用的經(jīng)典，而如何將經(jīng)典與企業(yè)的文化和企業(yè)員工行為進(jìn)行印證，才是本次課程的重點(diǎn)。清朝康熙年間的秀才李毓秀，
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《弟子規(guī)與優(yōu)秀員工成長(zhǎng)之路》 課時(shí)：6H
《弟子規(guī)與優(yōu)秀員工成長(zhǎng)之路》培訓(xùn)課時(shí)專(zhuān)題講授、互動(dòng)式游戲、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)討論培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程大綱序言幸福的生活是什么樣的？學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的態(tài)度一、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》1.1我國(guó)進(jìn)入全民焦慮時(shí)代。1.2現(xiàn)代人的三大問(wèn)題。1.3職業(yè)素養(yǎng)的二八原則。1.4人與自己，人與人，人與自然和諧的經(jīng)典。1.5道德教育是一切教育的基石。二、入則孝：感恩心
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序言幸福的生活是什么樣的？學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的態(tài)度一、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》1.1我國(guó)進(jìn)入全民焦慮時(shí)代。1.2現(xiàn)代人的三大問(wèn)題。1.3職業(yè)素養(yǎng)的二八原則。1.4人與自己，人與人，人與自然和諧的經(jīng)典。1.5道德教育是一切教育的基石。二、入則孝：感恩心責(zé)任心忠誠(chéng)心2.1學(xué)會(huì)聽(tīng)話/服從/受教/受責(zé)2.2職業(yè)素養(yǎng)的兩大基石2.3個(gè)人身心的雙重保養(yǎng)。2.4管理，首先管好自己
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國(guó)學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)與員工職業(yè)化素養(yǎng) 課時(shí)：12H
部分：《弟子規(guī)》概述一、《弟子規(guī)》概述1、為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)2、《弟子規(guī)》與企業(yè)管理二、培訓(xùn)感言：1、方太“孔子堂”2、儒家“仁、義、禮、智、信”與員工德育3、“三品合一”的價(jià)值理念：企品、產(chǎn)品和人品4、員工四方面的要求：傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、工作能力第二部分：《弟子規(guī)》孝敬篇一、孝敬篇解讀：1、關(guān)于孝2、孝與中華文化的承傳3、“應(yīng)勿緩”“行勿懶”與
