克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

時(shí)間：3月20-21日

地點(diǎn)：北京

培訓(xùn)費(fèi)用：5280元

授課對(duì)象：

企業(yè)部門經(jīng)理。

課程背景：

企業(yè)中基層管理者經(jīng)常面對(duì)來(lái)自上級(jí)的工作任務(wù)，在完成的同時(shí)，又肩負(fù)著指導(dǎo)和監(jiān)督下級(jí)工作的職責(zé)，所以通常企業(yè)中基層管理者自嘲為“三明治夾心餅”那么如何才能通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，使之能更清晰自身職責(zé)和定位，了解和掌握更多的管理知識(shí)和內(nèi)容？

首先，我們要看到企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力“類別”，通常我們把來(lái)自上級(jí)對(duì)下級(jí)的權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)力稱之為“組織領(lǐng)導(dǎo)力”這是由上至下的，組織賦予的領(lǐng)導(dǎo)力，不容挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。組織領(lǐng)導(dǎo)力是高效動(dòng)力的來(lái)源，同時(shí)我們也要看到，這對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”和目標(biāo)設(shè)定能力有極高的要求和挑戰(zhàn)。

最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“組織領(lǐng)導(dǎo)力”與“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”二者缺一不可，都是需要在企業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，然而前提是需要中基層管理者對(duì)自我有更清晰的定位和了解。

基于企業(yè)現(xiàn)狀，我們需要對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的有效發(fā)揮模式進(jìn)行深入剖析和設(shè)定，以便在本次進(jìn)階課程后能夠用于日常管理中。

培訓(xùn)目標(biāo)：

q 通過(guò)學(xué)習(xí)克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與效能的工具與方法。

q 制定行動(dòng)計(jì)劃，向真實(shí)團(tuán)隊(duì)展示五種障礙模型并通過(guò)這個(gè)工具提高真實(shí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力及效能。

課程大綱：

模塊一 工作坊開(kāi)始并介紹五種障礙模型

p 開(kāi)場(chǎng)

p 闡述五種障礙模型結(jié)構(gòu)

l 缺少信任

l 懼怕沖突

l 缺乏承諾

l 逃避責(zé)任

l 忽視結(jié)果

p 模塊小結(jié)

模塊二 團(tuán)隊(duì)評(píng)測(cè)

p 介紹團(tuán)隊(duì)評(píng)測(cè)模型

p 團(tuán)隊(duì)評(píng)測(cè)并解讀報(bào)告

p 模塊小結(jié)

模塊三 建立信任

p 介紹信任主題

p 解釋基本歸因錯(cuò)誤

p 個(gè)人經(jīng)歷練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 行為描述練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 模塊小結(jié)

模塊四 掌控沖突

p 介紹沖突主題

p 沖突描述練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 沖突規(guī)則練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 沖突解決模型討論

l 介紹模型

l 團(tuán)隊(duì)討論

p 沖突解決練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 模塊小結(jié)

工作坊實(shí)施D2：

模塊五 做出承諾

p 回顧家庭作業(yè)

p 介紹承諾主題

p 解釋明確承諾和逐級(jí)溝通方法

p 解釋主題目標(biāo)設(shè)置

p 設(shè)定主題目標(biāo)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 約定規(guī)則練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 模塊小結(jié)

模塊六 擔(dān)當(dāng)責(zé)任

p 介紹責(zé)任主題

p 團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 如何獲得責(zé)任心討論

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)討論

p 模塊小結(jié)

模塊七 關(guān)注結(jié)果

p 介紹結(jié)果主題

p 介紹團(tuán)隊(duì)記分板

p 建立團(tuán)隊(duì)記分板練習(xí)

l 介紹規(guī)則

l 團(tuán)隊(duì)練習(xí)

l 團(tuán)隊(duì)反思

p 模塊小結(jié)

模塊八 結(jié)課

p 回顧測(cè)評(píng)結(jié)果

p 總結(jié)關(guān)鍵要點(diǎn)

p 工作坊結(jié)束

講師介紹：

石睿老師：

教育及資格認(rèn)證

? 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)首席講師

? 領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目首席咨詢師

? IPTA（國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)）認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

? 《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》國(guó)際版權(quán)課程認(rèn)證導(dǎo)師（5DFTS）

? 人力資源管理高級(jí)培訓(xùn)師

? 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)碩士

? 曾接受過(guò)臺(tái)灣著名TTT、MTP培訓(xùn)專家培訓(xùn)；

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)： 

? 石老師曾任職大型日資、歐美制造業(yè)及知名服務(wù)機(jī)構(gòu)，歷任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理助理、總經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理等職位，擁有十年以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。熟悉企業(yè)各部門運(yùn)作之法，深諳制造型企業(yè)對(duì)員工的選、育、用、留之道，特別對(duì)企業(yè)員工的培育及激勵(lì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解與闡釋。在職期間對(duì)所在企業(yè)的員工崗位培訓(xùn)工作也頗有建樹(shù)。

? 石老師能以自己十幾年團(tuán)隊(duì)管理、人力資源管理及培訓(xùn)工作職業(yè)生涯積累的大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，全方位的為企業(yè)提供有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢?cè)\斷，注重解決管理理念及管理績(jī)效問(wèn)題，最大限度地將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)用性，以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

? 作為領(lǐng)導(dǎo)力品牌的首席咨詢師，主導(dǎo)了多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目的策劃及運(yùn)營(yíng)，對(duì)于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力模型建立、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實(shí)施與落地……整體領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

? 石老師擅長(zhǎng)的精品課程有：《明星領(lǐng)導(dǎo)者-STAR精進(jìn)工作坊》、《影響式溝通技術(shù)》、《新生代員工管理》、《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》、《管理者角色定位與職責(zé)認(rèn)知》……

主講課程：

基層管理者系列：

? TWI一線主管管理技能提升、 TWI之JI工作教導(dǎo)、 TWI之JR工作關(guān)系等

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展系列：

? 領(lǐng)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)力-《上任第一年》

? 領(lǐng)行領(lǐng)導(dǎo)力-《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

? 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力-《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為》

團(tuán)隊(duì)效能提升系列：

? 《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

? 《FDT團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》

? 《4C團(tuán)隊(duì)教練》

組織激活工作坊系列：

? 打造組織清晰度《“六問(wèn)”工作坊》

? 傳遞組織清晰度《高效會(huì)議六步法》

? 強(qiáng)化組織清晰度《人才選預(yù)留展》

焦點(diǎn)場(chǎng)景訓(xùn)練系列：

? 優(yōu)輔-《高績(jī)效教練型輔導(dǎo)》

? 樂(lè)說(shuō)-《高品質(zhì)跨部門溝通》

? 智授-《利己達(dá)人高效授權(quán)》

? 悅勵(lì)-《激勵(lì)人心》

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

? 石老師曾服務(wù)過(guò)的眾多知名企業(yè)，其中有：東風(fēng)本田汽車、一汽大眾、本田汽車零部件、廣州櫻泰汽車飾件、李爾汽車、廣州南車、摩比斯汽車零部件、埃爾夫潤(rùn)滑油、廣州日正彈簧、金風(fēng)科創(chuàng)風(fēng)電設(shè)備、萬(wàn)機(jī)儀器、海信容聲冰箱、百特醫(yī)療、伊利集團(tuán)、卡夫食品、維他奶、光明乳業(yè)、美心食品、東莞黑玫瑰食品、廣州屈臣氏、安費(fèi)諾、村田科技、精英制模、萊爾德電子、百事飲料、裕同印刷、索爾思光電、深圳村田科技、索斯科鎖定技術(shù)、日本京瓷光電科技、綠北洋、萊爾德、溢達(dá)紡織、海格通信、東莞富加宜連接器、奧馬電器、派克漢尼汾、埃姆哈特緊固系統(tǒng)、德氏鶴山紙制品、立白集團(tuán)、廣州浪奇、愛(ài)信精機(jī)、雷米電機(jī)、中京電子科技、世聯(lián)電器、國(guó)光電器、嘉德隆電子、精倫科技、東莞東進(jìn)照明、東方電氣、東莞卡萊互聯(lián)電子、植富商標(biāo)、戈?duì)柼厮沟缺姸嘀?、東莞村田電子、浪奇實(shí)業(yè)、德志金屬、紅牛維他命飲料、珠海力派爾汽車配件東風(fēng)本田、無(wú)錫歐派、美的、安道拓、河源豐田、武漢通用電氣、東風(fēng)本田、賽特奧、蘇州西門子、歐貝特、八千代、潤(rùn)都制藥、德志金屬、紅牛、騰訊、阿里巴巴等公司。

?  石老師擅于在培訓(xùn)過(guò)程中以引導(dǎo)及啟迪的方式來(lái)最大限度地激發(fā)學(xué)員參與熱情，語(yǔ)言輕松，寓教于樂(lè)，培訓(xùn)深受學(xué)員好評(píng)！

? 石老師主導(dǎo)了歐貝特公司的中層管理者勝任力提升項(xiàng)目，項(xiàng)目包含：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力先關(guān)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地與學(xué)員成長(zhǎng)路線規(guī)劃，幫助歐貝特公司有效把握管理者現(xiàn)狀，明確管理者成長(zhǎng)路徑；并針對(duì)管理者開(kāi)展了有效的培養(yǎng)。

報(bào)名詳情：

培訓(xùn)費(fèi)5280元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；

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