TTT---《優(yōu)秀內(nèi)訓師技能提升的六字法則》

一、課程背景

在企業(yè)傳統(tǒng)的HR管理中，培訓一直是六項功能之一，近年來問題和矛盾依然突出，比如內(nèi)訓師是要講課為主還是要組織培訓為主？課程交付是以內(nèi)部為主還是外聘為主？課程怎么呈現(xiàn)？內(nèi)容怎么研發(fā)？如何讓學員聽得懂、聽得進、用得上？

為了解決這些問題，近年來，越來越多企業(yè)開始將培訓模塊進行獨立，有的還成立了企業(yè)大學、商學院、培訓部，內(nèi)部講師崗位也應運而生，但同樣遇到了內(nèi)訓師授課水平一般、知識萃取能力不高、交付課程能力欠缺的情況，組織部門苦不堪言。怎么辦？于是HR尋找了一些市場化的講師成長課程，但這些課程內(nèi)容真正有沒有把講師培養(yǎng)出來呢？比如有的課程就是把學員召集在一期，最多利用一天的時間快速復制，只告訴你如何發(fā)聲、如何著裝、如何擺手勢，最多給你幾個案例或者行業(yè)皆知的培訓術(shù)語， 甚至到最后直接把各類通用課件直接給到學員，讓其直接使用，But! 效果好嗎？

作為一個內(nèi)訓師，講課的最終目的還是要賦予學員知識、技能、態(tài)度，讓學員知其然知其所以然，持續(xù)建構(gòu)內(nèi)容體系，從而讓學員通過學習總結(jié)也能有機會輸出自己的知識并持續(xù)迭代，這才是培訓的本質(zhì)。

二、課程收益

1、讓學員了解、掌握內(nèi)訓師基本技能和進階型部分技能。

2、學員現(xiàn)場練習，全場互動，直接應用老師的課堂內(nèi)容。

3、利用作業(yè)和驗收輔導，讓學員融匯貫通。

4、學員能夠結(jié)合本崗位場景化工作設計出課件，便于后期直接應用。

5、后續(xù)可持續(xù)性輔導跟蹤。

三、時間地點、費用

2024年8月29日至8月30日（28日報到）     地點：成都市

會務組根據(jù)各單位回傳報名回執(zhí)表，于開班前一星期以傳真形式通知參加培訓人員具體報到地點、乘車路線及相關(guān)注意事項等。

費用 3800元/人（含培訓費、資料講義、學習文具、培訓午餐、證書費用），開具培訓費電子發(fā)票；如需安排住宿，會務組可統(tǒng)一安排，費用自理；  

四、授課方式

線下面授：理論講解+課堂演練+課間作業(yè)+全場互動+視頻講解+通關(guān)驗收及點評
報名開通繳費后即刻開通“師道·匠心”TTT內(nèi)訓師線上錄播課

五、培訓對象

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關(guān)人員參加。

線下小班集中教學，本次培訓名額限定40人內(nèi)

六、課程大綱（線下面授）：

（一）重新認知TTT

為什么你的培訓師給網(wǎng)點員工或者客戶經(jīng)理做銷售技巧培訓后，人家還是不會用、聽不懂、沒方法？

一句話，你的培訓內(nèi)容不對、方式不對、不吸引人、人家不愛聽、甚至聽不懂也學不會！I'm根本不懂套路。

1、TTT什么人需要學？

專業(yè)內(nèi)訓師

企業(yè)內(nèi)中高層管理者

2、TTT是拆課的課

先會拆，再練裝

裝配要科學、實用、有套路和邏輯

3、重實戰(zhàn)和實操（激發(fā)舊知、強調(diào)新知）

很多課程是這樣的：什么叫TTT、開場的技巧、如何客服緊張、如何言行舉止、如何結(jié)尾、如何制作PPT、如何演講、如何控場讓學員不困、如何.....，各種技巧讓人眼花繚亂，這些重要嗎？重要！但是......

本門課是這樣的：心、說、做、演、練、推

（二）內(nèi)訓師修煉的六字法則

眼神、動作、神情、幽默等等都只是現(xiàn)場表演的技巧，真正能夠提升培訓師功底的是科學實用的“套路”

1、六字法則一：心

（1）何以為師？

（2）內(nèi)訓師的最大價值

? 企業(yè)成長和政委系統(tǒng)建設

? 幫助個人ASKH提升

（3）內(nèi)訓師牢牢記住的三點原則

（4）內(nèi)訓師的“形容”矩陣解析

2、六字法則二：說

培訓師說的能力是基本能力，雖然培訓不是演講，但說的好的確能起到一定的培訓效果。

（1）說商時代

? 商業(yè)環(huán)境下，說的能力代表思路清晰

? 從古至今，古代圣賢大多為能言踐行者

（2）基本功

? 持麥

? 站位

? 吐字發(fā)聲

? 著裝......

現(xiàn)場練習

（3）嘴腦互動

現(xiàn)場練習：《螞蟻牙黑》

一分鐘自我介紹練習：勤勞的蜜蜂

作業(yè)：根據(jù)實際情況設置

（4）萬能開場法+萬能收尾法

（5）說話緊張的原因是什么？

（6）結(jié)論性語言解析

（7）陳述性語言解析

     組內(nèi)練習+組間練習

作業(yè)：根據(jù)實際情況設置

3、六字法則三：做

做，是指如何做課程，這是培訓師見功底的地方，是六項法則里較核心的東西。

（1）基礎(chǔ)篇——PPT

? 到底要不要自己做？

? 如何有效去做

? PPT的“坑”

? PPT制作的原則

（2）目的——以提升為中心還是以問題解決為中心

? 都是要改善績效

? 成人學習的特點決定了未來是以問題解決為主

（3）課程開發(fā)——幾種實用的課程開發(fā)的方法

? 框架性結(jié)構(gòu)：2+N結(jié)構(gòu)

? PRM模型

? ADDIE模型

（4）金字塔原理

? 十分鐘告訴你如何應用

? 課程設計的結(jié)構(gòu)化思維

現(xiàn)場練習：《結(jié)構(gòu)化思維》

（5）外力內(nèi)容來源

? 專業(yè)書籍

? 成熟老師求教

? 網(wǎng)絡資料

? 組織萃取

作業(yè)：根據(jù)實際情況設置

4、六字法則四：演

演，是指授課現(xiàn)場你所采取的教學方法，這與課程設計緊密相關(guān)。

（1）五星教學法

15項要點案例應用

（2）團體討論教學

? 蜜蜂采蜜練習

? 四步教學

（3）游戲體驗教學

現(xiàn)場：亮劍

（4）角色扮演教學

? 紅樓夢、西游記、三國、水滸

? 臨場點評最重要：換個角度看自己

（5）案例教學

? 重在設計，內(nèi)容真實

? 案例教學的原則

? 舉例：李雷and韓梅梅

（6）課堂互動小技巧

? 如何應對突發(fā)事件？

? 如何讓學員克服溜號?

? 如何克服突然忘詞？

......

5、六字法則五：練

(1) 能說

      線上、線下、會議、論壇

(2) 會做

      總結(jié)、匯報

(3) 能演

      年會、團建、比賽、社團

(4) 多練習

      內(nèi)訓、會議發(fā)言、自媒體視頻

(5) 成熟和精進

      線上+線下課程

6、六字法則六：推

無論是企業(yè)內(nèi)訓師還是商業(yè)講師，你的課企業(yè)老板不認可，你就沒辦法做內(nèi)訓，培訓預算你咋做？你的課市場不認可，都沒人知道你，你就無法變現(xiàn)，你確定還能混下去？

企業(yè)內(nèi)訓師如何讓自己有課講？

(1) 與領(lǐng)導經(jīng)常鏈接

(2) 與部門管理者鏈接：參加業(yè)務會議

(3) 用朋友圈文章推廣你對內(nèi)訓的想法

(4) 成為企業(yè)大學或者商學院老師

(5) 利用好早會分享推廣

三、通關(guān)驗收：每人10分鐘微課路演、點評、授予認證證書。

報名開通線上錄播課

“師道·匠心”TTT內(nèi)訓師線上錄播課

七、授課老師

魏老師  特約專家，國家注冊培訓師、TTT實戰(zhàn)派培訓專家。魏老師曾先后就職于大型國企（技術(shù)出身）、外企、民企、上市公司以及知名管理咨詢公司從事培訓與管理工作，擔任金牌企業(yè)內(nèi)訓師、首席培訓師、培訓總監(jiān)及某集團公司商學院院長等職務，具備完善的企業(yè)培訓理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，被多家大中型企業(yè)聘為內(nèi)訓師培育顧問。

劉老師  特約專家，高級培訓管理師;CSTD學習項目設計師,中國內(nèi)訓師大賽評委/中國企業(yè)微課大賽評委

李老師  特約專家， 企業(yè)管理提升實戰(zhàn)導師，新華報業(yè)《培訓》雜志融媒體作者，國家版權(quán)課程《內(nèi)訓師修煉》、《領(lǐng)導力提升》持有者。

（每次培訓從以上專家中選配，以實際通知到會專家為準）

八、證書發(fā)放

學員參加全部課程，經(jīng)學習考試合格，頒發(fā)《培訓結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)《職業(yè)教育法》規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓的情況，作為能力評價、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。需辦理證書的學員，請?zhí)崆皩⒁淮缱C件照片發(fā)電子版至會務組。

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